【正文】 表現(xiàn)在：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強(qiáng)，不滿足于課內(nèi)知識(shí)。具有較強(qiáng)的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中 遇到的問(wèn)題，并促進(jìn)其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即了解一定的數(shù)學(xué)文化背景，不僅了解數(shù)學(xué)自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展、作用和價(jià)值有所了解，能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美。積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽并取得良好的成績(jī)。當(dāng)然，衡量一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不能僅僅用成績(jī)來(lái)衡量，因素是各個(gè)方面的，但是，不可否認(rèn)，成績(jī)也是一個(gè)非常重要的指標(biāo)，即更好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、更扎實(shí)的基本功和良好的反應(yīng)能力。二、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的優(yōu)缺點(diǎn)：（一）有良好的智力和智商為先決條件作為一個(gè)人，判斷其發(fā)展是否健康，其中一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是智力和智商是否發(fā)展常，對(duì)于在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子來(lái)說(shuō)，就必須有良好的智力和智商為先決條件．這在我們的教學(xué)中得到了很好的驗(yàn)證，講授同樣的知識(shí)，這樣的學(xué)生接受能力明顯要比其他學(xué)生快很多。（二）有積極向上的個(gè)性心理特征對(duì)于數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)較優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有健康的心理特征，個(gè)性發(fā)展積極向上。有遠(yuǎn)大的理想。有很強(qiáng)的自尊心有濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的興趣有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力（三）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。研究表明，每個(gè)人的時(shí)間里有 8O％是由習(xí)慣來(lái)支配的。對(duì)學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們從早到晚的行為都表現(xiàn)出良好的習(xí)慣。比如每天早晨及時(shí)起床，自覺(jué)地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備，上課鈴一響便自覺(jué)地回教室準(zhǔn)備上課，天天按時(shí)完成作業(yè)，上課習(xí)慣記筆記，遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題及時(shí)問(wèn)老師，做題過(guò)程中認(rèn)真仔細(xì)等等。所以這些良好的習(xí)慣，對(duì)于他們學(xué)習(xí)，提高成績(jī)都起到了幫助的作用。（四）特長(zhǎng)生的缺點(diǎn) 雖然優(yōu)秀生有許多一般學(xué)生不具備的優(yōu)點(diǎn)，但也并不十全十美，在其發(fā)展過(guò)程中也有很大的可變性，一些潛在的不良因素，隨時(shí)都會(huì)成為他們心理發(fā)展的障礙。其主要表現(xiàn)是：自高自傲，目空一切，看不起他人。一些優(yōu)秀生錯(cuò)誤的認(rèn)為 自己天資好，有優(yōu)勢(shì)，而又經(jīng)常處于“眾星捧月”的地位，因此，把 尾巴翹得很高，好像自己有些飄飄然了。由于優(yōu)秀生經(jīng)常受表?yè)P(yáng)，對(duì)于榮譽(yù)特別敏感，不能接受他人特別是同學(xué)的批評(píng)。當(dāng)別人指出其 缺點(diǎn)時(shí)，滿不在乎的認(rèn)為“一俊遮百丑”。有時(shí)明知不對(duì)，不是辯護(hù)推脫，就是轉(zhuǎn)嫁于別人。優(yōu)秀生出頭露面的機(jī)會(huì)多，成績(jī)突出，老師對(duì)他們的教育相對(duì)少一些，因此對(duì)自己要求不嚴(yán) 喜歡自以為是。有些優(yōu)秀生長(zhǎng)期處于一種順境中，一旦受到挫折后容易灰心喪氣，一落千丈。了解了以上這些特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)就必須進(jìn)行正確的引導(dǎo)，肯定長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的作用，使他們不斷進(jìn)步，而最終發(fā)展成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。三、關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的幾點(diǎn)措施。（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說(shuō)、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對(duì)疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來(lái)與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問(wèn)難、討論研究。每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判。在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。（二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過(guò)學(xué)生觀察 并親自動(dòng)手，在這一過(guò)程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要 教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。（四）結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。前面已經(jīng)介紹了，對(duì)于這些數(shù)學(xué)特長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們有許多自身的優(yōu)點(diǎn)，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過(guò)程中就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。人無(wú)完人，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的缺點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，他們也都有一些像 前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會(huì)很嚴(yán)重。應(yīng)及時(shí)指出其不足。使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓?？傊?，我要在教學(xué)過(guò)程中，多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，使我們有更大的進(jìn)步。學(xué)困生轉(zhuǎn)換計(jì)劃二年一班一個(gè)班集體，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育一、指導(dǎo)思想為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定如下計(jì)劃：二、轉(zhuǎn)化對(duì)象及基本概況本班學(xué)困生邊永燊、王佰龍思想單純，心地善良，身體健壯，尊敬師長(zhǎng)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)非所聽(tīng)、學(xué)非所學(xué)；邊永燊同學(xué)紀(jì)律散漫，年齡偏小。王佰龍由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)跟不上。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。四、目標(biāo)要求轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)學(xué)、肯學(xué)、勤學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助、教育學(xué)生敢于克服惰性思想，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦進(jìn)取精神。所以我們必須注意運(yùn)用科學(xué)的批評(píng)教育的藝術(shù)和方法。五、具體措施課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育目標(biāo)。第五篇：小學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)措施小學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)措施底?。豪畎耥?素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；（2）在音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語(yǔ)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美；二、主要任務(wù)：（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等方面的“名學(xué)生”；三、實(shí)施步驟： 第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，這一學(xué)年的工作重心定位在加強(qiáng)各科教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；第二階段：具體實(shí)施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、科技等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動(dòng)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；第三階段：形成良好的育人氛圍通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。四、主要措施：創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)、按興趣小組活動(dòng)、按大課間活動(dòng)。⑴廣泛開(kāi)展特色活動(dòng)：按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長(zhǎng)的思路，突出體育教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)等興趣小組；另外，通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各種文藝演出、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神；⑵體育方面：在保證小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，堅(jiān)持訓(xùn)練。2010年11月