參加高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-29 02:53本頁(yè)面
【正文】 提高網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量第五篇：高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)21世紀(jì)是科技高速發(fā)展的世紀(jì)，是人類(lèi)知識(shí)飛速積累的時(shí)代，是我國(guó)高等教育戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變階段，從而對(duì)各高校辦學(xué)質(zhì)量提出新的要求。而高等院校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，是通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)的人才質(zhì)量表現(xiàn)出來(lái)的。而教學(xué)質(zhì)量好壞、教學(xué)內(nèi)容是否跟上時(shí)代的步伐，關(guān)鍵在于教師。因此高素質(zhì)的師資隊(duì)伍成為各高校的立校之本。對(duì)于全面提高高校教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)和技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)，高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是一個(gè)很好的路徑。一、本人參與高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的基本情況本人系2012年畢業(yè)與海南大學(xué)植物與分子遺傳學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生，現(xiàn)工作于興義民族師范學(xué)院，為能夠結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際所需求，本次高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所報(bào)的學(xué)習(xí)科目是《植物保護(hù)學(xué)》?！吨参锉Ｗo(hù)學(xué)》課程培訓(xùn)是教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目推出的數(shù)字化在線(xiàn)培訓(xùn)課程之一。本人在激活學(xué)習(xí)卡后，認(rèn)真聽(tīng)講，并將對(duì)自己有新的收獲的部分做有筆記，方便自己在以后的教學(xué)中有所借鑒，同時(shí)，可以根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)，此乃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)。在選修課程部分，本人總計(jì)選修6門(mén)，分別為清華大學(xué)趙洪老師的“怎樣做一名合格的高校老師”、南開(kāi)大學(xué)顧沛老師的“教學(xué)藝術(shù)漫談”、國(guó)家教育發(fā)展研究中心蔡克勇老師的“轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”、清華大學(xué)范欽珊老師的“理念、內(nèi)容、方法與技術(shù)—兼談?wù)n程教學(xué)的啟發(fā)性和研究性”、北京理工大學(xué)龔紹文老師的“關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問(wèn)題1”“關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問(wèn)題2”和清華大學(xué)李子奈老師的“如何講好一門(mén)課”，總計(jì)十余小時(shí)的專(zhuān)家授課精華，讓我對(duì)如何作為一名合格的大學(xué)老師，如何將一門(mén)課講得生動(dòng)有趣有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)之余，本人還積極參與主題討論環(huán)節(jié)：實(shí)踐教學(xué)是“植物保護(hù)學(xué)”課程的重要組成部分，請(qǐng)您結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀侨绾握J(rèn)識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的，您有什么好的建議和想法，并遇到了哪些困難？在與各位同仁的討論中，拓寬了我的教學(xué)思維與思路，豐富了我的教學(xué)手段與方式。二、學(xué)習(xí)主要收獲與心得想法要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨。要有明確的教學(xué)思想和理念教學(xué)理念是教師對(duì)教學(xué)工作的總的看法和基本信念，要有明確的教學(xué)理念、前景目標(biāo)、規(guī)劃，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教學(xué)思想，是教學(xué)理念的升華，才能激勵(lì)自己為之奮斗。有了正確的教學(xué)思想，才能形成正確的教學(xué)理念，每一位教師都在追求發(fā)展，但認(rèn)識(shí)不同，體現(xiàn)不同的教育思想和辦學(xué)理念，因此，要有自己的符合時(shí)代發(fā)展要求、教育自身發(fā)展規(guī)律以及適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)理念，才能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)的改革，積極投入到國(guó)家示范校建設(shè)、職業(yè)教育教學(xué)改革的行列中去。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。勤于創(chuàng)新、樂(lè)于改革在新形勢(shì)下要圍繞“新式課堂”的教育理念進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)，并施之教學(xué)藝術(shù)化，使課堂內(nèi)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人人為本的改革，形成項(xiàng)目課程教學(xué)的理論實(shí)踐課程體系，以明確工作任務(wù)、到制定工作方案、實(shí)施方案、教師過(guò)程指導(dǎo)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的一系列活動(dòng)，因此要符合教育的規(guī)律、職業(yè)的規(guī)律、職業(yè)教育的規(guī)律，并時(shí)刻把握實(shí)踐教學(xué)的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)修正，符合學(xué)校制定并實(shí)施的人才培養(yǎng)模式。三、自我改造方向與目標(biāo)學(xué)無(wú)止境，學(xué)科知識(shí)日新月異，特別是生物方面的知識(shí)不斷被更新、各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法的突破，我要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀最新中英文高影響因子的科研文獻(xiàn)，做到不斷更新、不斷思考、不斷利用，同時(shí)，保持自己的科研思維，勤于動(dòng)手、勤于思考。業(yè)精于勤荒于嬉，在不斷學(xué)習(xí)與更新的同時(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平、豐富教學(xué)手段與方法；不斷改進(jìn)自己的教學(xué)大綱、美觀(guān)教學(xué)課件和板書(shū)，讓課堂生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生活躍起來(lái)?？傊?，在本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我從前輩們那里學(xué)到了很多日積月累才能獲得的財(cái)富，讓我避免了許多教學(xué)探索彎路，同時(shí)讓我對(duì)于這門(mén)課程有了一些屬于自己的想法。
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