【正文】 個(gè)可供踩踏的梯子。理想，是一個(gè)被嘲笑的詞匯。沒(méi)有辦法，缺乏信仰的人，在一個(gè)缺乏信仰的社會(huì)里，便無(wú)所畏懼，便不會(huì)約束自己，就會(huì)為了利益，讓自己成為他人的地域。??錢和權(quán)，越來(lái)越像是一種信仰，說(shuō)白了，它們與欲望的滿足緊密相連。??社會(huì)有社會(huì)的問(wèn)題，我們又都有自己的問(wèn)題。想要平靜與幸福，我們內(nèi)心的問(wèn)題終究無(wú)法回避。??在墨西哥，有一個(gè)離我們很遠(yuǎn)卻又很近的寓言。一群人急匆匆的趕路，突然，一個(gè)人停了下來(lái)。旁邊的人很奇怪，為什么不走了？停下來(lái)的人一笑：走的太快，靈魂落在了后面，我要等等它。?以上文字來(lái)自本書(shū)的自序，表現(xiàn)出了白巖松一貫的犀利，字里行間直指我們的內(nèi)心以及整個(gè)社會(huì)存在的問(wèn)題。?在2010年的春天，中國(guó)在未來(lái)的目標(biāo)中，提出了‘尊嚴(yán)’二字，提出它，就是中國(guó)一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，它意味著，中國(guó)這輛自行車，正在尋找新的動(dòng)力。??在尊嚴(yán)之中，包含著政治體制改革，包含著民主自由、公眾的權(quán)利，包含著幸福、包容、平等、體面而又開(kāi)心的生活。??然而，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革，利益是發(fā)動(dòng)機(jī)；建設(shè)尊嚴(yán)，卻必須有國(guó)家的信仰支撐。或許，一個(gè)社會(huì)尋找信仰的過(guò)程，正是尊嚴(yán)的建設(shè)過(guò)程。? ?我看重未來(lái)十年，中國(guó)新動(dòng)力新改革的試水和成長(zhǎng)，不會(huì)過(guò)于樂(lè)觀地認(rèn)為一切順利，也不會(huì)認(rèn)為十年后的今天大功告成。成長(zhǎng)，是未來(lái)十年最讓人好奇的東西，因?yàn)樗c我們所有人的幸福有關(guān)。??未來(lái)十年，我們都還在路上；期待十年后，我們開(kāi)始收獲幸福、信仰和笑容！?以上文字來(lái)自本書(shū)的代后記，發(fā)人深思，也充滿希望。?有一天清晨，沐浴后的釋迦摩尼對(duì)著自己的石像鞠躬致敬。旁邊的弟子看到這一幕，都感到詫異：‘師傅，您的像，是弟子們敬拜用的，為何您親自敬拜？’釋迦摩尼輕輕一笑，答到：‘求人不如求己’。?這是這本書(shū)的結(jié)尾。讓我們都從自己做起，尋找自己簡(jiǎn)單的幸福吧！錫鐵巷社區(qū) 華家樂(lè)篇三：《享受與幸?！纷x后感《享受與幸?！纷x后感利用平時(shí)休息的時(shí)間，我看了一本名字叫做《享受與幸福》的書(shū)，書(shū)中告訴我們什么是享受？什么是幸福？這本書(shū)引領(lǐng)我的心靈到達(dá)了一個(gè)新的領(lǐng)域！有句名言說(shuō)得好：書(shū)籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)，的確是這樣。在看過(guò)《享受與幸福》這本書(shū)之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸，書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題，即有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著。作為教師這本書(shū)更是給了我深刻的啟迪：首先要始終相信自己。朱永新先生說(shuō)：上帝在每個(gè)人身上都安裝了成功的密碼，安裝了成功基因，只要努力，每個(gè)人都能找到這些密碼和基因，從而贏得輝煌的人生，無(wú)論你是智是愚，是健康還是殘疾。朱永新先生還列舉了一個(gè)個(gè)鮮活真實(shí)的例子：聾啞人周婷婷。盲人戴維。甚至集盲聾啞于一身的海倫。凱勒，他們都通過(guò)自身的努力，克服了常人難以想象的困難，破解了自身的密碼和基因，獲得了成功，我們是如此的健康，如此的年輕，有什么理由不相信自己，有什么理由可以倦怠呢？我相信自己會(huì)使每一個(gè)學(xué)生鼓起自信的勇氣，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，去破浪遠(yuǎn)行。我也相信自己不僅僅是個(gè)教育園中默默耕耘的教書(shū)匠，我會(huì)成為幸福的收獲者，會(huì)朝著科研型的教師去努力，會(huì)尋著成功者的足跡去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想！其次，要努力控制自己。朱永新先生談到自我控制的兩個(gè)重要內(nèi)容是有所為和有所不為，有所為告訴我們一定要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，全身心地投到這項(xiàng)活動(dòng)中去。有所不為告訴我們要戰(zhàn)勝與自己的決定相對(duì)抗的一切因素，其實(shí)這一點(diǎn)尤為重要。當(dāng)今這個(gè)世界的誘惑實(shí)在太多了，作為教師的我一定要學(xué)會(huì)耐住寂寞，抵制誘惑，克服自身的惰性，做學(xué)生征途中的號(hào)角，夜路上的火炬，航程中的燈塔，指引學(xué)生不斷的前行。最后，要堅(jiān)持撰寫(xiě)日記。朱先生在多篇文章中都談到了日記在成長(zhǎng)歷程中的重要作用，尤其是教師的教學(xué)日記，是自己教育生命中的一朵朵浪花，一簇簇花絮，可以記下前行路上的收獲，可以為自己的成長(zhǎng)之路鋪墊出絢麗的顏色，若干年后，再次翻看，整理，可以使自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼，可以為自己的生命之路留下一道亮麗的風(fēng)景線。在我的教育生活中，有過(guò)很多次的激動(dòng)、興奮和感慨，但是很多次都是在忙忙碌碌中讓這種感覺(jué)慢慢的淡去，消失了，等到有時(shí)間想提筆記下閃光的時(shí)刻時(shí)，卻已沒(méi)有了灌注筆端的激情，找不到了那種感覺(jué)。朱先生多年來(lái)筆耕不輟的經(jīng)歷，不得不使我們捫心自問(wèn)，我們難道比這位市長(zhǎng)、校長(zhǎng)還忙嗎？這讓我們不得不感到汗顏，不得不承認(rèn)是我們的懶惰在阻礙著我們。朱先生還引用了毛主席在湖南師范讀書(shū)時(shí)寫(xiě)下的對(duì)聯(lián)：貴有恒，何必三更眠五更起，最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒來(lái)說(shuō)明事業(yè)成功最需要持之以恒的精神，受朱先生的影響和啟迪，我也決定堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記，總結(jié)教學(xué)中的得與失，及時(shí)的記錄每一個(gè)挫折與失敗，進(jìn)步與成功，享受每一份感動(dòng)與歡欣，我并不奢望多年以后成為赫赫有名的教育家，只希望自己不是在重復(fù)所謂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教書(shū)匠，不是在重復(fù)的過(guò)著每一天，希望能做一個(gè)有心的人。我喜歡這本書(shū)，喜歡朱永新的理念，喜歡那激人上進(jìn)的話語(yǔ)，喜歡那種大家的人格魅力，喜歡那富有詩(shī)意的書(shū)名：享受與幸福，讓我們也一同去享受每一天的燦爛陽(yáng)光，享受大自然賜予我們的一切美好，享受教學(xué)生命中的每一次感動(dòng)，享受那些可愛(ài)天真的孩子們，在享受中體驗(yàn)生活的幸福，體驗(yàn)工作的幸福，體驗(yàn)來(lái)自孩子們的幸福，讓我們共同幸福著教師的幸福！