【正文】 注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、具體保教內(nèi)容與措施：（一）健康領域：，積極鼓勵幼兒參加戶外體育活動，保障幼兒兩個半小時的戶外活動時間。充分利用各種自制器械，激發(fā)幼兒的活動參與興趣，同時增加體質(zhì)，促進身體的健康發(fā)展。，結合故事、游戲、情景表演等形式，豐富幼兒安全和自救自護知識，如讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走。、消毒工作，防止疾病的發(fā)生及傳染病的蔓延。、飯后漱口、洗臉的方法和意識；引導幼兒主動整理自己的衣服，加強自理能力的培養(yǎng)；對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。，學期初開展一次拍球比賽，學期末開展左右手交替拍球。，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法，保證每位幼兒吃的飽、吃的好。堅持巡視午睡情況，及時糾正不良睡姿，保證幼兒午睡質(zhì)量。堅持在幼兒每次大小便后，幫助幼兒整理衣服，讓幼兒保持衣冠整潔。（二）語言領域：，引導幼兒能夠用完整的語句，回答老師的提問。注意安靜傾聽，并能夠自信、響亮地回答問題。、利用時間，拓展孩子們的閱讀視野。利用餐前時間，讓孩子們聽故事、欣賞兒歌、散文詩等，初步接觸各種體裁的文學作品。每天給幼兒講一個睡前故事?！袄L本漂流”活動，鼓勵家長的共同參與，在園在家共同引導幼兒園閱讀。，開設圖書角和故事表演區(qū)。圖書角中，提供多種體裁的圖書，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，并能將故事情節(jié)簡單的講述出來。故事表演區(qū)中，提供相關的頭飾、道具，以語言活動中的故事為“劇本”，進行故事表演。（三）社會領域：，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。，運用禮貌用語友好地與他人交往，體驗與人和睦相處和愉悅；對于自控能力差的幼兒的教育，加強正面引導，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。；每周五老師對幼兒進行五角星評選，激勵幼兒上進性。，讓幼兒自己表達對“小壽星”的祝福，培養(yǎng)同伴之間的友好情感。（四）科學領域，引導幼兒感知周圍事物的明顯特征，激發(fā)對周圍事物的好奇心與探究欲；充分利用周邊的教育資源以及幼兒生活中感興趣現(xiàn)象，有目的、有計劃地組織生成活動活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗。，按季節(jié)變化種植花卉，引導幼兒觀察其明顯特征，并能夠用語言或圖畫的方式進行記錄，與同伴進行交流；學會保護小動物，培養(yǎng)愛心；，感知天氣和季節(jié)的突出特征。，在游戲和操作活動中引導幼兒學習比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量和統(tǒng)計；對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發(fā)興趣。（五）藝術領域：“雪花片建構”“創(chuàng)美童畫”“快樂舞蹈”等班級特色區(qū)域，培養(yǎng)幼兒藝術情操。，引導幼兒運用多種方法進行各種形式的音樂活動，如欣賞、演唱等，能用正確、自然的聲音演唱，表演歌曲。，開設小舞臺，讓幼兒向同伴進行表演，激發(fā)表演欲和自信心。，激發(fā)幼兒對繪畫和手工制作的興趣，提高畫、折、粘帖等技能；在美工區(qū)中，利用多種材料，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。（六）開創(chuàng)班級特色根據(jù)大班幼兒對區(qū)角活動的需要，本學期我們開設了閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)和科學區(qū)這五大區(qū)域。其中閱讀區(qū)中我們將加強新聞e站，培養(yǎng)幼兒閱讀新聞的好習慣，讓每個幼兒都來當一當新聞播報員，通過這種方式來讓幼兒了解讀報的方式，同時增加幼兒的自信心。益智區(qū)我們將根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平制作一些適合幼兒的棋類、迷宮、拼圖等活動，同時加入了數(shù)學的元素，例如數(shù)字連線、找規(guī)律等，設計中我們也會根據(jù)實際情況進行合理調(diào)整。建構區(qū)主要是培養(yǎng)幼兒建構和操作能力，同時也培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。這學期新增了科學區(qū)，為幼兒準備了各種探索的工具，例如放大鏡、指南針、沙漏、各種材質(zhì)的物體等，之后還會根據(jù)主題不斷添加材料，幫助幼兒發(fā)展他們的探索能力。在美工區(qū)里，我們會有折紙，剪紙和線描畫等活動，通過折紙和剪紙來鍛煉幼兒的小肌肉和動手操作能力。而線描畫和印畫將是我們美工區(qū)中的一個特色區(qū)域，由于我們班孩子在中班階段對線描已經(jīng)有了一定的認知，所以大班開始，孩子就可以自己創(chuàng)造，自己設計線條，對整幅畫進行線描，不再局限于一小塊，同時通過欣賞線描畫作品來感受線條帶來的美感，通過線描畫的學習，讓幼兒的創(chuàng)造力和想象力有所提高。印畫是這學期我班新開的特色領域，有紙團印畫、彩色印畫、對稱印畫等。我班創(chuàng)設的1+X課程中，分別開設了與大師對話和生活驛站，其中與大師對話的美術活動，讓幼兒在了解和欣賞大師作品的基礎上發(fā)揮想象和創(chuàng)意，進行作畫。而生活驛站的開設，幫助孩子們了解生活，其中活動有做青團、制作泡菜、抓小魚等，不僅鍛煉幼兒的動手能力，同時也增進了孩子對生活的感悟。這類活動我們也會邀請家長參與，或者家長助教。四、家長工作，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎?！凹议L園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。五、每月工作安排二月份。、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。，在班級內(nèi)開展“正月里”的主題活動。：誰是猜謎大王。三月份：我來做媽媽四月份?！按禾炖铩钡闹黝}活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。：詩歌比賽：春天五月份“1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。:我們的幼兒園我們的家。（提倡利用廢舊材料）。六月份“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作?！傲弧眱和?jié)的慶?；顒??！按蟀嘤變寒厴I(yè)典禮”活動。：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。，電子成長檔案發(fā)放，做好退費工作?？傊覀兿Ｍ緦W期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！2014年2月