【正文】 收放整齊”“”。請(qǐng)幼兒想象怎么玩牌，介紹新玩法。請(qǐng)幼兒講講家庭居室的格局和物品，每天做了什么事，說了什么話？拓展到家庭成員角色的增多，周圍社區(qū)的環(huán)境。區(qū)域活動(dòng)教案11【設(shè)計(jì)意圖】寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒，不屈不撓，生長(zhǎng)特別旺盛。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，特設(shè)計(jì)了美工區(qū)域活動(dòng)《美麗的臘梅花》，讓幼兒通過吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，增加對(duì)梅花的印象，使動(dòng)手能力得到提高【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹畫和手指點(diǎn)畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】墨汁、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。雪中臘梅的圖片，點(diǎn)、吹臘梅花的示范畫。梅花的課件?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美。二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。引導(dǎo)幼兒比較范畫與平時(shí)的畫有什么不同？猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來的？ 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。三、教師示范作畫，并詳細(xì)講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分，然后用吸管對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。作畫過程中，提醒樹枝粗細(xì)不同，吹的39。方向、吹的力就不同；點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，保持畫面整潔衛(wèi)生；能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的幼兒重點(diǎn)掌握吹的方法。評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。【活動(dòng)反思】幼兒有了對(duì)梅花的大體了解，對(duì)這種吹點(diǎn)畫操作活動(dòng)認(rèn)真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂趣。但在操作過程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時(shí)，個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大，時(shí)間長(zhǎng)了，墨汁就會(huì)被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無論怎么吹也不會(huì)吹出好看的樹枝，樹干。如果老師在示范時(shí)加以強(qiáng)調(diào)提醒的話，也許會(huì)避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。區(qū)域活動(dòng)教案12設(shè)計(jì)意圖：花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會(huì)種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫的樂趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。重點(diǎn)區(qū)域：美術(shù)區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)花生殼貼畫的簡(jiǎn)單方法。，嘗試采用不同的方式作畫。，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：花生殼、乳膠、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！?，請(qǐng)幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。引導(dǎo)語：你覺得花生殼像什么呢？二、基本部分。引導(dǎo)語：剝開的花生殼由哪幾個(gè)面？他們分別是什么樣的？。引導(dǎo)語:看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來的嗎？（），幼兒動(dòng)手操作。注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵(lì)幼兒通過組合花生殼的不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。（1）引導(dǎo)語：老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來，比一比誰擺得最像?。?）教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面，使畫面有一定的主題性。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。引導(dǎo)語:在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺得像不像？活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。區(qū)域活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：了解秋天美麗的自然景色。學(xué)會(huì)觀察風(fēng)，探索產(chǎn)生風(fēng)的方法，并樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)會(huì)目測(cè)數(shù)群的方法，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。知道有些葉子會(huì)在秋天變黃并落下。能用不同的方式對(duì)落葉進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)。能認(rèn)真傾聽故事《樹媽媽和樹葉娃娃》，理解故事內(nèi)容。會(huì)唱歌曲《小樹葉》。能大膽地用肢體語言表現(xiàn)落葉飄的形態(tài)。幼兒的問題：葉子為什么不一樣？葉子為什么都是在變化的？葉子的顏色為什么不一樣？老師提示孩子的問題：葉子有什么作用？葉子生長(zhǎng)的環(huán)境為什么不一樣？葉子在生長(zhǎng)的過程是什么？相關(guān)內(nèi)容葉子的結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過文字、圖片來進(jìn)一步的表現(xiàn)。落葉樹與季節(jié)的關(guān)系。你覺得將來的葉子是什么樣子的？根據(jù)主題我們預(yù)設(shè)了主題區(qū)域活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)一名稱：葉子線條畫（美術(shù)區(qū)）目的：學(xué)習(xí)用各種線條裝飾，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。玩法：用線條裝飾葉子圖案。區(qū)域活動(dòng)二名稱：葉子拼貼（手工區(qū)）目的：練習(xí)小手協(xié)調(diào)性。玩法：自主選擇葉子進(jìn)行拼貼。區(qū)域活動(dòng)三名稱：拓印葉子（美工區(qū)）目的：掌握拓印的方法，學(xué)習(xí)使用鑷子。玩法：下面墊一張紙，用筆蘸色涂在葉子上。用鑷子夾起葉子放在另一張紙上。上面覆蓋白紙，用手按壓白紙。葉子的形狀就很自然地拓印在紙上了。區(qū)域活動(dòng)四名稱：美麗的`葉脈（科學(xué)區(qū)）目的：初步了解葉脈的制作方法。玩法：將摘取到的葉片置入加油蘇打粉的水中加熱數(shù)分鐘。當(dāng)葉片煮到一定程度時(shí)取出，以軟毛牙刷順著葉脈方向輕輕刷葉子背面。將處理好的葉子風(fēng)干，或用報(bào)紙將水吸干。將風(fēng)干的葉子放入顏料中，取出后將染上顏料的葉片印到卡片上。等卡片上的顏料干后，可畫上一些小圖，一張美麗的卡片就完成了。區(qū)域活動(dòng)五名稱：葉子分類（科學(xué)區(qū)）目的：能用不同的方法對(duì)落葉進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)。玩法：將樹葉按照分類方法放入不同的籃子里。引導(dǎo)幼兒觀察不同的分類方法。將分類的結(jié)果記錄在記錄表中。記錄表的上面一行事填樹葉的類別（入：大樹葉、小樹葉、黃樹葉、紅樹葉等），下面一行填每類樹葉的數(shù)量。區(qū)域活動(dòng)六名稱：秋風(fēng)吹（科學(xué)區(qū)）目的：探索產(chǎn)生風(fēng)的方法，體驗(yàn)游戲的樂趣。玩法：用布條做一棵柳樹。用扇子、硬紙板或小風(fēng)扇制造風(fēng)，讓柳樹葉子飄起來。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表中。區(qū)域活動(dòng)七名稱：數(shù)落葉（科學(xué)區(qū)）目的：學(xué)會(huì)用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。玩法：在信封上貼上點(diǎn)數(shù)的相應(yīng)圓點(diǎn)和數(shù)字，并將信封中的樹葉貼到信封上。在卡片上的點(diǎn)數(shù)下面，相應(yīng)地貼上樹葉。根據(jù)數(shù)字要求，完成樹葉貼圖。數(shù)一數(shù)樹葉貼圖上面的葉子又幾片，并在相應(yīng)的方框中畫上點(diǎn)數(shù)或貼上數(shù)卡。區(qū)域活動(dòng)八名稱：樹葉排排隊(duì)（科學(xué)區(qū)）目的：能按照一定的規(guī)律排列樹葉。玩法：一一對(duì)應(yīng)排列。按大小規(guī)律往下排。按形狀規(guī)律往下排。區(qū)域活動(dòng)九名稱：秋游中的發(fā)現(xiàn)（語言區(qū)）目的：學(xué)會(huì)利用落葉玩游戲。玩法：將幼兒秋游的照片展示在硬板上。引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己在秋游中的發(fā)現(xiàn)。區(qū)域活動(dòng)十名稱：茶葉的聚會(huì)目的：了解一些茶葉的顏色、形狀和氣味。了解泡茶的方法，體驗(yàn)品茶的樂趣。玩法：將收集的各種茶擺出，觀察茶葉的顏色、形狀。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泡茶方法，了解氣味，并體驗(yàn)品茶的樂趣。區(qū)域活動(dòng)教案14活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中感受海洋生物的豐富、美麗、多樣和奇妙。能利用各種材料表現(xiàn)美麗的海洋生物。動(dòng)作及律動(dòng)的創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：美術(shù)區(qū)：各種繪畫材料、美工材料、海洋生物圖片、圖書表演區(qū)：音樂《水族館》、各種表演材料如紗巾、鈴鼓、絲帶等圖書區(qū)：各種關(guān)于海洋生物的圖書和光碟、紀(jì)錄表建構(gòu)區(qū)：各種建構(gòu)材料、廢舊紙盒、紙箱板科常區(qū)：小烏龜、各種食物、觀察紀(jì)錄表玩水區(qū)：透明的水盆、鵝卵石、各種裝飾物益智區(qū)：章魚疊疊高觀察要點(diǎn)：（1）、重點(diǎn)觀察指導(dǎo)美術(shù)區(qū)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像利用各種材料進(jìn)行海洋生物的繪畫和制作。（2）、重點(diǎn)觀察知道表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒聽音樂《水族館》，創(chuàng)編動(dòng)作及音樂律動(dòng)。（3）、活動(dòng)中重點(diǎn)觀察幼兒的操作行為，注意引導(dǎo)幼兒的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)前的計(jì)劃介紹今天各個(gè)區(qū)域中新投放的材料及操作要求。（1）、美術(shù)區(qū)：先來欣賞一下美麗的海洋生物圖片吧，再發(fā)揮自己的想像利用各種材料進(jìn)行海洋生物的繪畫和制作。（2）、表演區(qū)：欣賞音樂《水族館》并創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)意裝扮進(jìn)行表演（3）、圖書區(qū)：找一找關(guān)于海洋生物的知識(shí)并進(jìn)行紀(jì)錄（4）、建構(gòu)區(qū)：關(guān)于海洋的建構(gòu)如海洋館、珊瑚、輪船的建構(gòu)（5）、科常區(qū)：“小烏龜吃什么？”用各種食物實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行紀(jì)錄（6）、玩水區(qū)：利用各種裝飾物建造一個(gè)“海底水晶宮”（7）、益智區(qū)：操作材料“章魚疊疊高”，想辦法讓章魚疊的又高又穩(wěn)。引導(dǎo)幼兒制定自己的計(jì)劃。（只制定一個(gè)活動(dòng)區(qū)的計(jì)劃）二、操作活動(dòng)幼兒按照自己的計(jì)劃按要求進(jìn)去操作，教師觀察指導(dǎo)（1）、重點(diǎn)觀察指導(dǎo)美術(shù)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行繪畫和制作（2）重點(diǎn)觀察知道表演區(qū)幼兒理解音樂并創(chuàng)編動(dòng)作創(chuàng)意裝扮。（3）這次區(qū)域活動(dòng)應(yīng)注重觀察幼兒的操作行為，引導(dǎo)幼兒大膽想像和創(chuàng)作。操作活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽到音樂進(jìn)行整理打掃。三、分享交流展示美術(shù)區(qū)幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說他的制作過程。表演區(qū)幼兒展示創(chuàng)編的動(dòng)作，及創(chuàng)意服飾展示。其他個(gè)活動(dòng)區(qū)紀(jì)錄表的`展示。將幼兒的紀(jì)錄表和作品投放到各個(gè)活動(dòng)區(qū)做為下次幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)的參考。評(píng)價(jià)要素：能否利用各種材料進(jìn)行海洋生物的繪畫和制作能否理解音樂《水族館》并創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)意裝扮活動(dòng)建議：此次區(qū)域活動(dòng)操作時(shí)間的指導(dǎo)應(yīng)著重指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，大膽的想像和創(chuàng)造。鼓勵(lì)和支持幼兒的各種想法和創(chuàng)意。分享交流時(shí)間應(yīng)注重幼兒情感的交流和能力的發(fā)展?？晒膭?lì)表演區(qū)的幼兒將創(chuàng)編的〈水族館〉進(jìn)行公開表演。區(qū)域活動(dòng)教案15一、活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。樂意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問題。二、設(shè)計(jì)思路：在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，我們的孩子法現(xiàn)，在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建，引起了孩子們的很大興趣，開始討論起來，“哇，這么高的樓怎么建造呀？”“看！看！有大吊車?！薄斑@是在造什么樓呀？”“不知道，是給人住的房子吧？”“可能使幼兒園”?！皶?huì)不會(huì)是超市呀？”………。看來孩子對(duì)我們周圍的環(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣，于是，我們順著孩子們的興趣、愛好開展了“我居住的地方”的主題活動(dòng)，從而在這一主題背景下我們?cè)O(shè)計(jì)了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要、能力的個(gè)別化活動(dòng)。三、活動(dòng)導(dǎo)入：這幾天，我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來越多，可是，我們的朋友在建造高樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么我想把樓房造越高，就越容易倒塌呢？今天我們?cè)诤秃门笥岩黄鸾ㄔ旆孔拥臅r(shí)候，動(dòng)動(dòng)小腦筋，看看能不能找到答案。我這里還有一件高興的事情要告訴大家，今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧！這就是動(dòng)物新村，可是粗心的建筑師們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號(hào)碼，這下，小動(dòng)物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢？朋友們，你們?cè)敢鈦韼蛶托?dòng)物，讓他們?cè)谧约旱男录依镞^上一個(gè)快樂的新年嗎？ 好，讓我們行動(dòng)起來。四、活動(dòng)區(qū)設(shè)置：漂亮屋材料投放：（1）自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（2）各種各樣的39。頭飾、木梳、洗發(fā)水等巧手屋：材料投放：（1）廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等（2）各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。創(chuàng)意屋：材料投放：（1）各種廢舊盒子及各種輔助材料音樂屋：材料投放：（1）各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢（利用地面）。（2）不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等智慧屋材料投放：（1）各種建筑物的圖片及字卡；各種家用電器的圖片及字卡等。（2）講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過冬”所需的操作材料。聰明屋材料投放：（1）動(dòng)物新房三幢（利用主題墻）；背面標(biāo)有門牌號(hào)碼的立體小動(dòng)物若干。（2）門牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等休閑屋材料投放：（1）自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等（2）撲克牌兩副（3）各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：師：我們的動(dòng)物寶寶真開心，終于有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在開心的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的？幼：是方杰和俞偉杰師：方杰，你是怎么幫小松鼠找到新家的？幼：我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的（幼兒進(jìn)行演示）師：你們的本領(lǐng)真大，小動(dòng)物們謝謝你們。師：呀，是誰把我們的新馬路打扮得這么漂亮的？幼：是我們。師：季宇陽你來說說看，你們是怎么來打扮這條新馬路的？幼：我們?cè)隈R路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。師：哦，這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志，那么，這些是什么房子呀？（幼兒發(fā)現(xiàn)還有的房子上沒有標(biāo)記）12中班區(qū)域活動(dòng)《我居住的地方》