【正文】 收放整齊”“”。請幼兒想象怎么玩牌，介紹新玩法。請幼兒講講家庭居室的格局和物品，每天做了什么事，說了什么話？拓展到家庭成員角色的增多，周圍社區(qū)的環(huán)境。區(qū)域活動教案11【設(shè)計意圖】寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，特設(shè)計了美工區(qū)域活動《美麗的臘梅花》，讓幼兒通過吹畫、手指點畫等操作活動，增加對梅花的印象，使動手能力得到提高【活動目標(biāo)】學(xué)習(xí)用吹畫、手指點畫的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。喜歡吹點畫，體驗吹畫和手指點畫的樂趣。【活動準(zhǔn)備】墨汁、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。雪中臘梅的圖片，點、吹臘梅花的示范畫。梅花的課件?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美。二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。引導(dǎo)幼兒比較范畫與平時的畫有什么不同？猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來的？ 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情。三、教師示范作畫，并詳細講解吹點臘梅花的方法。先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分，然后用吸管對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。作畫過程中，提醒樹枝粗細不同，吹的39。方向、吹的力就不同；點畫后及時擦手，保持畫面整潔衛(wèi)生；能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的幼兒重點掌握吹的方法。評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子?！净顒臃此肌坑變河辛藢γ坊ǖ拇篌w了解，對這種吹點畫操作活動認真且感興趣。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗到了吹點畫的樂趣。但在操作過程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時，個別幼兒由于吹的力氣不夠大，時間長了，墨汁就會被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無論怎么吹也不會吹出好看的樹枝，樹干。如果老師在示范時加以強調(diào)提醒的話，也許會避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。區(qū)域活動教案12設(shè)計意圖：花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗用不同的材料作畫的樂趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計本次活動。重點區(qū)域：美術(shù)區(qū)活動目標(biāo)：，學(xué)習(xí)花生殼貼畫的簡單方法。，嘗試采用不同的方式作畫。，體驗美術(shù)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：花生殼、乳膠、記號筆。活動過程：一、導(dǎo)入部分：“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子?！?，請幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。引導(dǎo)語：你覺得花生殼像什么呢？二、基本部分。引導(dǎo)語：剝開的花生殼由哪幾個面？他們分別是什么樣的？。引導(dǎo)語:看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來的嗎？（），幼兒動手操作。注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵幼兒通過組合花生殼的不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨特的作品。（1）引導(dǎo)語：老師這里有幾個動物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來，比一比誰擺得最像！（2）教師個別指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒豐富畫面，使畫面有一定的主題性。三、結(jié)束部分請幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。引導(dǎo)語:在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺得像不像？活動延伸鼓勵幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。區(qū)域活動教案13活動目標(biāo)：了解秋天美麗的自然景色。學(xué)會觀察風(fēng)，探索產(chǎn)生風(fēng)的方法，并樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)會目測數(shù)群的方法，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。知道有些葉子會在秋天變黃并落下。能用不同的方式對落葉進行分類、統(tǒng)計。能認真傾聽故事《樹媽媽和樹葉娃娃》，理解故事內(nèi)容。會唱歌曲《小樹葉》。能大膽地用肢體語言表現(xiàn)落葉飄的形態(tài)。幼兒的問題：葉子為什么不一樣？葉子為什么都是在變化的？葉子的顏色為什么不一樣？老師提示孩子的問題：葉子有什么作用？葉子生長的環(huán)境為什么不一樣？葉子在生長的過程是什么？相關(guān)內(nèi)容葉子的結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過文字、圖片來進一步的表現(xiàn)。落葉樹與季節(jié)的關(guān)系。你覺得將來的葉子是什么樣子的？根據(jù)主題我們預(yù)設(shè)了主題區(qū)域活動。區(qū)域活動一名稱：葉子線條畫（美術(shù)區(qū)）目的：學(xué)習(xí)用各種線條裝飾，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。玩法：用線條裝飾葉子圖案。區(qū)域活動二名稱：葉子拼貼（手工區(qū)）目的：練習(xí)小手協(xié)調(diào)性。玩法：自主選擇葉子進行拼貼。區(qū)域活動三名稱：拓印葉子（美工區(qū)）目的：掌握拓印的方法，學(xué)習(xí)使用鑷子。玩法：下面墊一張紙，用筆蘸色涂在葉子上。用鑷子夾起葉子放在另一張紙上。上面覆蓋白紙，用手按壓白紙。葉子的形狀就很自然地拓印在紙上了。區(qū)域活動四名稱：美麗的`葉脈（科學(xué)區(qū)）目的：初步了解葉脈的制作方法。玩法：將摘取到的葉片置入加油蘇打粉的水中加熱數(shù)分鐘。當(dāng)葉片煮到一定程度時取出，以軟毛牙刷順著葉脈方向輕輕刷葉子背面。將處理好的葉子風(fēng)干，或用報紙將水吸干。將風(fēng)干的葉子放入顏料中，取出后將染上顏料的葉片印到卡片上。等卡片上的顏料干后，可畫上一些小圖，一張美麗的卡片就完成了。區(qū)域活動五名稱：葉子分類（科學(xué)區(qū)）目的：能用不同的方法對落葉進行分類、統(tǒng)計。玩法：將樹葉按照分類方法放入不同的籃子里。引導(dǎo)幼兒觀察不同的分類方法。將分類的結(jié)果記錄在記錄表中。記錄表的上面一行事填樹葉的類別（入：大樹葉、小樹葉、黃樹葉、紅樹葉等），下面一行填每類樹葉的數(shù)量。區(qū)域活動六名稱：秋風(fēng)吹（科學(xué)區(qū)）目的：探索產(chǎn)生風(fēng)的方法，體驗游戲的樂趣。玩法：用布條做一棵柳樹。用扇子、硬紙板或小風(fēng)扇制造風(fēng)，讓柳樹葉子飄起來。將實驗結(jié)果記錄在記錄表中。區(qū)域活動七名稱：數(shù)落葉（科學(xué)區(qū)）目的：學(xué)會用目測數(shù)群的方法進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。玩法：在信封上貼上點數(shù)的相應(yīng)圓點和數(shù)字，并將信封中的樹葉貼到信封上。在卡片上的點數(shù)下面，相應(yīng)地貼上樹葉。根據(jù)數(shù)字要求，完成樹葉貼圖。數(shù)一數(shù)樹葉貼圖上面的葉子又幾片，并在相應(yīng)的方框中畫上點數(shù)或貼上數(shù)卡。區(qū)域活動八名稱：樹葉排排隊（科學(xué)區(qū)）目的：能按照一定的規(guī)律排列樹葉。玩法：一一對應(yīng)排列。按大小規(guī)律往下排。按形狀規(guī)律往下排。區(qū)域活動九名稱：秋游中的發(fā)現(xiàn)（語言區(qū)）目的：學(xué)會利用落葉玩游戲。玩法：將幼兒秋游的照片展示在硬板上。引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己在秋游中的發(fā)現(xiàn)。區(qū)域活動十名稱：茶葉的聚會目的：了解一些茶葉的顏色、形狀和氣味。了解泡茶的方法，體驗品茶的樂趣。玩法：將收集的各種茶擺出，觀察茶葉的顏色、形狀。學(xué)習(xí)簡單的泡茶方法，了解氣味，并體驗品茶的樂趣。區(qū)域活動教案14活動目標(biāo)：在活動中感受海洋生物的豐富、美麗、多樣和奇妙。能利用各種材料表現(xiàn)美麗的海洋生物。動作及律動的創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：美術(shù)區(qū)：各種繪畫材料、美工材料、海洋生物圖片、圖書表演區(qū)：音樂《水族館》、各種表演材料如紗巾、鈴鼓、絲帶等圖書區(qū)：各種關(guān)于海洋生物的圖書和光碟、紀錄表建構(gòu)區(qū)：各種建構(gòu)材料、廢舊紙盒、紙箱板科常區(qū)：小烏龜、各種食物、觀察紀錄表玩水區(qū)：透明的水盆、鵝卵石、各種裝飾物益智區(qū)：章魚疊疊高觀察要點：（1）、重點觀察指導(dǎo)美術(shù)區(qū)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像利用各種材料進行海洋生物的繪畫和制作。（2）、重點觀察知道表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒聽音樂《水族館》，創(chuàng)編動作及音樂律動。（3）、活動中重點觀察幼兒的操作行為，注意引導(dǎo)幼兒的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力?；顒舆^程：一、活動前的計劃介紹今天各個區(qū)域中新投放的材料及操作要求。（1）、美術(shù)區(qū)：先來欣賞一下美麗的海洋生物圖片吧，再發(fā)揮自己的想像利用各種材料進行海洋生物的繪畫和制作。（2）、表演區(qū)：欣賞音樂《水族館》并創(chuàng)編動作、創(chuàng)意裝扮進行表演（3）、圖書區(qū)：找一找關(guān)于海洋生物的知識并進行紀錄（4）、建構(gòu)區(qū)：關(guān)于海洋的建構(gòu)如海洋館、珊瑚、輪船的建構(gòu)（5）、科常區(qū)：“小烏龜吃什么？”用各種食物實驗并進行紀錄（6）、玩水區(qū)：利用各種裝飾物建造一個“海底水晶宮”（7）、益智區(qū)：操作材料“章魚疊疊高”，想辦法讓章魚疊的又高又穩(wěn)。引導(dǎo)幼兒制定自己的計劃。（只制定一個活動區(qū)的計劃）二、操作活動幼兒按照自己的計劃按要求進去操作，教師觀察指導(dǎo)（1）、重點觀察指導(dǎo)美術(shù)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用各種材料進行繪畫和制作（2）重點觀察知道表演區(qū)幼兒理解音樂并創(chuàng)編動作創(chuàng)意裝扮。（3）這次區(qū)域活動應(yīng)注重觀察幼兒的操作行為，引導(dǎo)幼兒大膽想像和創(chuàng)作。操作活動結(jié)束，幼兒聽到音樂進行整理打掃。三、分享交流展示美術(shù)區(qū)幼兒的作品，請個別幼兒說一說他的制作過程。表演區(qū)幼兒展示創(chuàng)編的動作，及創(chuàng)意服飾展示。其他個活動區(qū)紀錄表的`展示。將幼兒的紀錄表和作品投放到各個活動區(qū)做為下次幼兒進區(qū)活動的參考。評價要素：能否利用各種材料進行海洋生物的繪畫和制作能否理解音樂《水族館》并創(chuàng)編動作、創(chuàng)意裝扮活動建議：此次區(qū)域活動操作時間的指導(dǎo)應(yīng)著重指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，大膽的想像和創(chuàng)造。鼓勵和支持幼兒的各種想法和創(chuàng)意。分享交流時間應(yīng)注重幼兒情感的交流和能力的發(fā)展?？晒膭畋硌輩^(qū)的幼兒將創(chuàng)編的〈水族館〉進行公開表演。區(qū)域活動教案15一、活動目標(biāo)：讓孩子在與材料的互動中發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。樂意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問題。二、設(shè)計思路：在一次遠足活動中，我們的孩子法現(xiàn)，在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建，引起了孩子們的很大興趣，開始討論起來，“哇，這么高的樓怎么建造呀？”“看！看！有大吊車?！薄斑@是在造什么樓呀？”“不知道，是給人住的房子吧？”“可能使幼兒園”。“會不會是超市呀？”………?？磥砗⒆訉ξ覀冎車沫h(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣，于是，我們順著孩子們的興趣、愛好開展了“我居住的地方”的主題活動，從而在這一主題背景下我們設(shè)計了符合孩子年齡特點、需要、能力的個別化活動。三、活動導(dǎo)入：這幾天，我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來越多，可是，我們的朋友在建造高樓的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么我想把樓房造越高，就越容易倒塌呢？今天我們在和好朋友一起建造房子的時候，動動小腦筋，看看能不能找到答案。我這里還有一件高興的事情要告訴大家，今天小動物要搬新家了。瞧！這就是動物新村，可是粗心的建筑師們在建造房子的時候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號碼，這下，小動物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢？朋友們，你們愿意來幫幫小動物，讓他們在自己的新家里過上一個快樂的新年嗎？ 好，讓我們行動起來。四、活動區(qū)設(shè)置：漂亮屋材料投放：（1）自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（2）各種各樣的39。頭飾、木梳、洗發(fā)水等巧手屋：材料投放：（1）廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等（2）各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。創(chuàng)意屋：材料投放：（1）各種廢舊盒子及各種輔助材料音樂屋：材料投放：（1）各種小動物所居住的樓房一幢（利用地面）。（2）不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等智慧屋材料投放：（1）各種建筑物的圖片及字卡；各種家用電器的圖片及字卡等。（2）講述故事“三只小豬”、“小動物過冬”所需的操作材料。聰明屋材料投放：（1）動物新房三幢（利用主題墻）；背面標(biāo)有門牌號碼的立體小動物若干。（2）門牌號碼拼圖若干及記錄卡等休閑屋材料投放：（1）自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等（2）撲克牌兩副（3）各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干五、活動評價：師：我們的動物寶寶真開心，終于有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在開心的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的？幼：是方杰和俞偉杰師：方杰，你是怎么幫小松鼠找到新家的？幼：我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的（幼兒進行演示）師：你們的本領(lǐng)真大，小動物們謝謝你們。師：呀，是誰把我們的新馬路打扮得這么漂亮的？幼：是我們。師：季宇陽你來說說看，你們是怎么來打扮這條新馬路的？幼：我們在馬路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。師：哦，這兩幢房子上都有一個醫(yī)院的標(biāo)志，那么，這些是什么房子呀？（幼兒發(fā)現(xiàn)還有的房子上沒有標(biāo)記）12中班區(qū)域活動《我居住的地方》