【正文】 一步、更深入的了解。沒(méi)有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長(zhǎng)的良心用苦。所以在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我讓孩子們寫(xiě)出了對(duì)家長(zhǎng)想說(shuō)的話(huà)，貼在了墻上，多數(shù)同學(xué)理解家長(zhǎng)，懂的家長(zhǎng)為自己付出了很多，但也有一部分同學(xué)沒(méi)寫(xiě)，孩子 1說(shuō)：我寫(xiě)真話(huà)，媽媽會(huì)揍我的。聽(tīng)到孩子這么說(shuō)，我知道我們與孩子溝通的真的不夠，所以，有的孩子干脆就沒(méi)寫(xiě)。說(shuō)到這里，我想表?yè)P(yáng)這樣一些同學(xué)，他們是：李子涵、常子騰、張豪遠(yuǎn)、王佳森、張恩陽(yáng)、孫文杰、毛媛媛、陳超清、戴冠陽(yáng)、張佳偉、范明浩、李丁然、路賀毅、張雪怡、楊亞卓、奚一飛、尹碩新，可以說(shuō)他們上課聽(tīng)講認(rèn)真，作業(yè)一絲不茍，干凈整潔。上課積極發(fā)言的學(xué)生有：徐成宇、靳明揚(yáng)、蘇佳欣、張恩陽(yáng)、樊家旺、劉玉章、許騫懋、程萬(wàn)里、張佳偉、郭鵬欣等；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生有：王李巖、徐望宇、蘇佳欣、張子甜、靳明揚(yáng)、張恩陽(yáng)、韓城燁、楊亞卓、陳超清等；樂(lè)于助人的學(xué)生有：靳明揚(yáng)、殷碩斌、董尚燁、靳昊樸、李丁然、高一博、申天樂(lè)、吳怡鑫、許騫懋、徐望宇、宋澤正、劉凱達(dá)、潘曉碩、崔博文、樊瑞、韓子陽(yáng)、王宇航、尹佳文等；熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有：孔子涵、任子晴、劉欣冉、李碩、韓城燁、王詩(shī)雅、劉凱達(dá)、程萬(wàn)里、郭鵬欣、崔博文、蘇佳欣、侯哲、王李巖、張子甜、徐成宇、王天恒、宋鑫、尹佳文等；不斷努力、迎難而上的學(xué)生有：毛媛媛、姚申申、王淼、王玉鑫、苑文博、徐成宇、石夢(mèng)欣、高一博、侯凱璐、劉晨曦、孫文杰、奚一飛，鄭開(kāi)宸、路賀儀、胡若陽(yáng)、張涵哲、牟欣悅、李可、王子航、崔博文等；認(rèn)真作業(yè)、學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生有：戴冠陽(yáng)、張佳偉、靳明揚(yáng)、李子涵、張恩陽(yáng)、張豪遠(yuǎn)、張潤(rùn)軒、楊亞卓、孫文杰、常子騰、李丁然、毛媛媛、申天樂(lè)、范子怡、徐成宇、路賀儀、李可、郭鵬欣、吳依鑫等。以上是孩子們最近的表現(xiàn)，這些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)在發(fā)揚(yáng)著，思想在上進(jìn)著，成績(jī)?cè)谏仙?，讓我們把掌聲送給他們。第二個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期期末成績(jī)匯總。上學(xué)期期末考試因?yàn)樾枰衔C(jī)，登統(tǒng)很麻煩，所以一直到放假學(xué)生的成績(jī)單都沒(méi)有出來(lái)，大家現(xiàn)在看到的成績(jī)是我在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前3天剛剛自己打印出來(lái)的。（毛媛媛），90分以上26人，；數(shù)學(xué)滿(mǎn)分的17人，；英語(yǔ)滿(mǎn)分的7人，綜合平均分67。通過(guò)成績(jī)匯總，你可以看到自己拉在哪里,通過(guò)分?jǐn)?shù)，你可以給自己孩子找一下原因，要想辦法給孩子鼓勁兒。這份成績(jī)單讓我們看到有多數(shù)同學(xué)在進(jìn)步,同上學(xué)期期中成績(jī)比較，進(jìn)步比較明顯的：路偉軒、毛媛媛（語(yǔ)文全年級(jí)第一）、徐成宇、胡若陽(yáng)、孫文杰、尹碩新、姚申申、高一博、宋澤錚等同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。另外通過(guò)成績(jī)及平時(shí)我們對(duì)孩子的觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)也有一些學(xué)生存在著下面的問(wèn)題。大家可以給自己的孩子對(duì)號(hào)入座。個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)上馬馬虎虎。期末考試書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的在語(yǔ)文上扣分比較多，應(yīng)該讓孩子吸取教訓(xùn)。個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，認(rèn)為我這樣的分?jǐn)?shù)就可以了，成績(jī)不是很拔尖。個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老師和家長(zhǎng)管著、催著。針對(duì)這些問(wèn)題，需要我們共同面對(duì)、共同承擔(dān)。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)好藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。第三個(gè)話(huà)題：和家長(zhǎng)朋友的建議。做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)：每當(dāng)孩子到家，督促孩子自覺(jué)完成作業(yè)，檢查一下孩子的家庭作業(yè)，寫(xiě)的好不好，完成的如何。讓孩子寫(xiě)完作業(yè)早睡覺(jué)，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)：學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象：沒(méi)有作業(yè)，作業(yè)較少、潦草，讓他做什么事，行動(dòng)遲緩等，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育，并隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。有些時(shí)候，孩子在校表現(xiàn)不好時(shí)，老師打電話(huà)通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子問(wèn)題的嚴(yán)重性，有必要到校來(lái)一趟的。培養(yǎng)一種意識(shí)：六年級(jí)不同于其他年級(jí)，在學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)我們抓得也緊。所以作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時(shí)間是6月上旬，因此，這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師要對(duì)學(xué)生六年來(lái)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，學(xué)生的作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加。家長(zhǎng)要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服，教育孩子要有目標(biāo)，肯吃苦。在大家的影響下，孩子會(huì)有所改變，他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。所以在這段時(shí)間內(nèi)，各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。形成一種習(xí)慣：這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如到現(xiàn)在為止，多數(shù)孩子還不能自理，尤其是寫(xiě)作業(yè)方面沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，還有衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣（寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭），孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。加強(qiáng)安全意識(shí)。在周末，防水防觸電，防交通事故，不要讓孩子隨意玩火，還有就是孩子們現(xiàn)在早上和中午來(lái)校比以往稍稍提前，所以我希望辛苦我們的家長(zhǎng)朋友能互相配合，按時(shí)接送孩子，以保障路上的安全。加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。作為教師，我們也?huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。四、復(fù)習(xí)安排復(fù)習(xí)階段對(duì)孩子們也是至關(guān)重要的，（一）對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)化的過(guò)程。可能前面學(xué)了很多知識(shí)，裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)知識(shí)整合的過(guò)程。也就是對(duì)知識(shí)的綜合與提高的過(guò)程。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識(shí)，所以對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，如果在這段時(shí)間里放松了，想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績(jī)是不容易的。（二）對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間是提高成績(jī)的一個(gè)最好的契機(jī)。要知道，不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我們老師都會(huì)把考試范圍以分類(lèi)的方式來(lái)一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過(guò)程，只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補(bǔ)的。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題，我們都會(huì)挑出來(lái)重新講、練。從4月20左右轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行。單項(xiàng)復(fù)習(xí)，著重從語(yǔ)言基本（拼音、漢字）、詞語(yǔ)和句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、口語(yǔ)交際、文學(xué)常識(shí)、閱讀理解和寫(xiě)作方面復(fù)習(xí)。課本復(fù)習(xí)，從四年級(jí)到六年級(jí)的六冊(cè)書(shū)（重點(diǎn)是六年級(jí)）的復(fù)習(xí)，著重復(fù)習(xí)課本中要求背誦的段落，經(jīng)典篇目以及一些語(yǔ)文知識(shí)。綜合模擬考試。訓(xùn)練一些答題技巧?？傊?，六年級(jí)這一學(xué)期，是十分關(guān)鍵的，也是十分緊張的。這就需要我們和家長(zhǎng)、孩子三股繩擰到一起，齊心協(xié)力。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧！最后：祝愿我們每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃，夢(mèng)想成真，撒下汗水，收獲珍珠。祝愿每位家長(zhǎng)，幸福安康，萬(wàn)事吉祥。再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)！