滬科版物理八年級第三章聲的世界單元1-資料下載頁
2025-11-29 01:56本頁面
【導讀】1．能從日常生活、自然現象或實驗現象中發(fā)現與物理學有關的問題。2．能書面或口頭表述這些問題?！笸ㄟ^實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件?！罅私鈽芬舻奶匦??！罅私猬F代技術中與聲有關的應用?！笾婪乐卧肼暤耐緩?。盡管有這些前期經驗與常識，但是對。大多數學生并不很清楚，對于聲音在生。產和技術中的應用就更是陌生。本章將使學生在已有認識的基礎上，對聲的世界有進一步。音具有音調、響度和音品三個特征；知道人耳聽到的聲音頻率范圍，知道什么是超聲和次聲；知道聲音，特別是超聲在社會生活、生產和科學技術中的重要應用。通過利用簡單的生活用具、樂器進行有關聲現象的實驗，使學生逐步形成充分利用手邊器材進行科學研究的習慣。社區(qū)的聲環(huán)境有簡單的評價，對社區(qū)中的聲污染能提出防范和改進意見。象和結論的表述能力。學生通過觀察自然界和生活中發(fā)聲物體發(fā)聲時的狀況，提出對產生聲音原因的
【正文】 改進意見。 在本章教學中應以觀察、實驗、分析為主，強調知識與生活、社會 的緊密聯系。教學中還要強調學生的積極參與和勇于表達自己觀點的精神；要鼓勵學生做一些與聲現象有關的家庭觀察和小實驗；要指導學生閱讀一些與聲有關的科技 (普 )資料，并讓學生做一些適當的社會調查。本章實驗器材也應 以簡便易得的為主，實驗要簡單，現象應明顯。 2．本章編寫思路 “注重科學探究，提倡學習 方式多樣化”是九年義務教育物理課程標準 (試驗 稿 )基本理念之一。為使學生體會到探究的意義，教材第一節(jié)設計為科學操究型課，但因限于學生的年齡和知識能力層次，所以又不是完整的探究過程，而是突出科學探究要素中“提出問題”這個環(huán)節(jié)。人們在對生活和自然的觀察中，必定會產生許多 用自己已有經驗和知識不能圓滿解釋的、甚至可能是矛盾的問題，如何將這些問題明確地表達出來，這是科學探究的要素之一。 學生通過觀察自然界和生 活中發(fā)聲物體發(fā)聲時的狀況，提出對產生聲音原因的看法后，先用實驗進行研究，進而用生活中的事例加以證實，最后得出產生聲音原因的結論。這是一個比較完整的認識過程，在教學中要使學生 體會到這種認識的過程，同時注意學生對各種現象和結論的表述能力。 [來源 :學科網 ] 3．本章內容結構圖：
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