【正文】 組織師生參與跳繩、踢毽子、跳皮筋等特色大課間活動十月份：開展“祖國在我心中”主題教育，進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，教育學生從小樹立遠大理想。開展學生的健康體測工作督察各學校全員執(zhí)勤的落實情況，強化學生的養(yǎng)成教育開展“遵規(guī)守紀”德育主題教育十一月份：組織各學校開展繪畫手抄報比賽活動。各學校聘請法制副校長，作法制專題講座課，開展“心理健康教育月”活動和學生勵志教育；完善學生成長檔案袋十二月份：開展法制宣傳教育活動。布置召開學生家長會，進一步完善家長委員會工作“慶元旦”系列慶?；顒右辉拢鹤龊?011年終工作回顧與總結，制定新學期工作計劃；指導學生參加寒假社會實踐活動，開展安全宣傳教育活動。完善學生綜合素質評價和學生成長檔案袋。第五篇：前石河小學行風建設工作計劃一、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“辦人民滿意教育、創(chuàng)人民滿意學校、做人民滿意教師”為目標，以干部、教師作風建設和師德師風建設為切入點，著力解決廣大教師在思想作風、學習作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的問題，促進學風、教風、校風、行風明顯好轉，干部、教師的事業(yè)心責任感明顯增強，能力素質明顯提升，教育改革發(fā)展取得新突破，教育教學質量取得新成果，為我校教育的科學和諧發(fā)展提供智力支持和人才保障，前石河小學行風建設工作計劃。二、組織機構(一)學校成立行風建設工作領導小組，在上級教育部門的統(tǒng)一領導下，開展學校民行風建設工作。組長：楊文輝成員：張麗英、王棟才、張艷紅、郭夢華、楊紅梅、劉艷軍、孟慶越、王立飛、李秋紅、任大凱、劉秀敏、付友紅(二)建立行風監(jiān)督員隊伍。學校從家長及社會上關心教育的人士中選聘師德行風監(jiān)督員，組成行風監(jiān)督隊伍，對全校行風情況進行監(jiān)督、檢查、評議和暗訪。三、工作思路：一、提高思想認識，加強組織領導。進一步提高對開展行風建設工作重要性和長期性的認識。良好行風是教育事業(yè)賴以生存的基礎，是實現(xiàn)教育科學發(fā)展的前提。教育科學發(fā)展是行風建設的目的和歸宿。必須把行風建設工作與完成本教育中心工作任務、推動教育發(fā)展結合起來，常抓不懈、常抓常新，加強領導，明確職責，精心組織，扎實推進。二、廣泛開展宣傳，依靠教職工抓好行風建設工作。采取多種方式，加大宣傳教育力度，廣泛發(fā)動教職員工，最大限度地調動學校教職員工關心、支持和參與的積極性，使廣大干部教師在活動中被觸動、受教育、強素質，自覺提高工作效率和服務質量。三、學校思想作風建設集中學習黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，充分發(fā)揮黨員干部、領導班子的先鋒模范作用。簽訂師德有關協(xié)議。每學年和教師簽訂了《教師職業(yè)道德建設承諾書》、《師德師風責任書》、《安全責任書》等。積極推進師德建設活動。在教師中開展師德標兵、師德演講比賽等活動，在黨員中開展“一個黨員，一面旗幟”活動，工作計劃《前石河小學行風建設工作計劃》。同時通過小組座談、專題論壇等形式澄清認識，找出教職員工在師德規(guī)范執(zhí)行中存在的突出問題和師德建設中的薄弱環(huán)節(jié)。建立師德行風考核制度。執(zhí)行每學年考核一次，堅持學?？己撕蛯W生、教師、家長評議相結合的方式，根據(jù)考核結果評選出“學校師德標兵”，堅持把師德考核結果納入教師考核和職稱評定考核，與教師切身利益掛鉤。強化師德行風監(jiān)督機制。以教代會組織、家長委員會、校長信箱和校務公開欄等為校務監(jiān)督渠道，虛心接受來自各方的意見和建議，增強了管理的透明度，提高了民主管理水平。采用明查暗訪等形式，臨時深入教師家或各班“突然襲擊”，檢查教師帶生情況或體罰學生情況等,使師德行風建設真正落到實處。四、學校工作作風建設考勤制度。做到每天有考勤，工作時間外出必須事先請假，不得擅離職守，不得遲到、早退，外出辦事必須說明去向。落實請假制度，領導班子要以身作則，超過半日都必須請假；落實會議、活動點名制度，以學期為單位統(tǒng)計教師個人請假情況，將結果在教師會議上予以宣讀，并與考核、年終獎、福利相掛鉤。財務管理制度。樹立厲行節(jié)約，勤儉辦學的思想，提倡節(jié)約用水、用電、用紙等，著力打造“節(jié)約型學?！?，嚴格報銷制度，嚴格財務公開制度，將公務接待開支情況納入校務公開的重要內容。校務公開制度。著力完善政務公開和校務公開制度，公開學校發(fā)展中的重大決策、各類評優(yōu)評先、職務晉升、招標等熱點、難點問題及涉及廣大師生利益的各項工作，加大了社會監(jiān)督的力度，體現(xiàn)“公開、規(guī)范、服務”的要求，端正了黨紀黨風和教育行風。五、教師教學作風建設學科教學規(guī)范建設。各學科要做到減負增效，努力釋放教學空間；規(guī)范、開足實驗課作為評價教學質量的重量評價指標；抓好音體美的教育教學工作；按規(guī)定開齊課程，開足課節(jié)，并充分發(fā)揮其促進學生成長發(fā)展的應有作用。課堂教學過程規(guī)范建設。嚴格落實《教師課堂教學常規(guī)》，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，不得擠課、占課，上課時要重點突出、知識點落實，要運用合適的個性化的教學方法，充分調動每一個學生的學習興趣，教師要精心設計有利于促進學生知識掌握、能力培養(yǎng)、生命成長的作業(yè)，家庭作業(yè)量要適度。要發(fā)揚奉獻精神，積極做好“培優(yōu)挖潛”工作，因材施教，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。建立家長、學生評教制度，作為教師實績評估的指標之一。本學期我校一定會扎實推進行風建設，轉變工作作風，提高隊伍素質，凈化育人環(huán)境，從而把此項工作引向深入。