新人教版20xx-20xx年八年級下冊思想品德期末復(fù)習(xí)試題1-資料下載頁
2024-12-08 01:48本頁面
【導(dǎo)讀】要培養(yǎng)良好的公民道德和民主意識。要增強法律意識，遵守國家法律。具體表現(xiàn)在下面三個方面：。公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進。①憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。②憲法具有最高的法律效力。③憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格。憲法規(guī)范和限制國家機關(guān)和國家工作人員行使公共權(quán)力；因此也是公民基本權(quán)利之中最基本的權(quán)利之一。權(quán)利一旦受到侵害，要依法追究對方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。受到侵害，其精神健康將會受到巨大的損害。使未成年人的人格尊嚴極易受到侵害。賠償損失、消除影響；嚴重的可以向人民提起訴訟。果人格尊嚴受到傷害，其將會受到巨大的損害。要，不侵犯他人的。未經(jīng)同意，不；不；
【正文】 、學(xué)校中、在社會中以及將來走上工作崗位時，我們應(yīng)盡哪些社會責(zé)任？ （ 1） 在 家庭 中，我們要盡力幫助父母、孝敬父母； （ 2） 在 學(xué)校 里，我們要遵守學(xué)校紀律，努力學(xué)習(xí)，積極為集體服務(wù)，這些都是我們在學(xué)生時代應(yīng)該具備的責(zé)任。 （ 3） 將來走上社會崗位我們有努力工作、完成工作任務(wù)的責(zé)任； （ 4） 在 社會 中，我們有遵紀守法的公民責(zé)任。（ 5） 在某些情況下，我們負有道義上的責(zé)任。 2 承擔(dān)責(zé)任會付出哪些代價 ? （ 1） 需要付出時間、精力甚至金錢 。 （ 2）承擔(dān)某些精神上的代價。 （ 3）放棄一些個人的興趣和利益。 2 負責(zé)有什么好處和意義？ 意義：（ 1）負責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。（ 2）負責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神。（ 3）負責(zé)任需要我們樹立起為人民服務(wù)的精神。 好處：（ 1）負責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由。（ 2）負責(zé)任使人贏得自尊自信。（ 3）負責(zé)任使人增長才干。（ 4）負責(zé)任使人獲得實際的利益。 2 怎樣做一個負責(zé)任的公民？ （ 1）從小培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能力。 （ 2）創(chuàng)造美好的家庭生活，需要家庭成員的共同努力，我們承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。 （ 3）我們要在平時的生活、學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)負責(zé)的精神和習(xí)慣，增強責(zé)任意識，自覺履行自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。 （ 5） 。 有些嚴重的、造成重大傷害的侵權(quán)行為，可以向司法部門提起法律訴訟。 2 我們?nèi)绾螛淞⒐降暮献饕庾R？ （ 1） 在社會、家庭和學(xué)校生活中， 我們保持 的觀念去 ，去 ，去 。 （ 2） 在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中， 我們有權(quán) ，這是我們的 ；我們也要 ，這是我們的 。 （ 3） 對社會上不公平的現(xiàn)象， 我們也要 。這有助于 ，建設(shè) 的社會。 2 如何培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序（如何做一個有正義感的人？） （ 1）培養(yǎng)正義感要求我們： ① 。② 。③ 。④ 。 （ 2）公平地對待 ，維護 和 的權(quán)利。 （ 3）如果不正義的事情發(fā)生在我們身上， ；如果看到不正義事情發(fā)生在他人身上， ，這是 的行為。 2 每個人因為自己的社會身份和社會角色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。 請你說一說，作為中學(xué)生，在家庭、學(xué)校中、在社會中以及將來走上工作崗位時，我們應(yīng)盡哪些社會責(zé)任？ （ 1） 在 家庭 中，我們要 ；（ 2） 在 學(xué)校 里，我們要 ， 這些都是我們在學(xué)生時代應(yīng)該具備的責(zé)任。 （ 3） 將來走上社會崗位我們有 的責(zé)任； （ 4） 在 社會 中，我們有 責(zé)任。 （ 5） 在某些情況下，我們負有 的責(zé)任。 2 承擔(dān)責(zé)任會付出哪些代價 ? （ 1） 。 （ 2） 。 （ 3） 。 2 負責(zé)有什么好處和意義？ 意義：（ 1）負責(zé)任能 。（ 2） 負責(zé)任能 。（ 3 ） 負 責(zé) 任 需要 。 好處：（ 1）負責(zé)任使人 。（ 2） 負責(zé)任使人 。（ 3） 負責(zé)任使人 。（ 4） 負責(zé)任使人 。 2 怎樣做一個負責(zé)任的公民？ （ 1） 。 （ 2） 。 （ 3） 。
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