【正文】 級(jí)等群眾關(guān)心的重大問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行公示。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、做好校務(wù)公開(kāi)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。在財(cái)務(wù)管理上，進(jìn)一步完善經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的審批制度，定期對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理檢查監(jiān)督，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)用到實(shí)處，辦好讓人民滿意的教育。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)減免政策。學(xué)校收費(fèi)，采用“先公示后收費(fèi)”方式完成，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為。積極落實(shí)國(guó)家對(duì)殘疾兒童的減免補(bǔ)助政策，及時(shí)做好補(bǔ)助對(duì)象審查、公示、發(fā)放工作，切實(shí)減少殘疾學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。落實(shí)安全責(zé)任、加強(qiáng)綜合治理。以安全管理為核心，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持“后勤服務(wù)于教學(xué)工作”的原則，組織后勤人員，開(kāi)展安全學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高后勤人員的職業(yè)道德水平，努力讓師生順心、讓家長(zhǎng)舒心、讓社會(huì)放心。一年來(lái)，xx特殊教育中心始終圍繞崇川區(qū) “辦讓人民滿意教育、創(chuàng)讓人民滿意學(xué)校、做讓人民滿意教師”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。通過(guò)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高了集體凝聚力和工作實(shí)效，確保了教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。第五篇：南通特殊教育中心2018年工作意見(jiàn)南通特殊教育中心2018年工作意見(jiàn)一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以第二期特殊教育提升計(jì)劃為總目標(biāo)，按照國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議要求，依托“辦好特殊教育”大局，把握特教學(xué)校轉(zhuǎn)型走向融合的趨勢(shì)，不斷深化改革，激活師德師能，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)特殊教育更大支持，大力推進(jìn)依法治教、依法治校，辦好人民滿意的特教學(xué)校，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代南通特教的新局面。二、工作思路強(qiáng)化一個(gè)中心。充分發(fā)揮崇川區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心的作用，不斷完善中心職能，逐步將其建設(shè)成為崇川區(qū)特殊教育指導(dǎo)和管理中心、示范性教學(xué)教研中心、特殊教育診斷評(píng)估中心、特殊需要兒童康復(fù)中心、特殊教育發(fā)展研究中心和特殊教育師資培訓(xùn)中心。抓好兩個(gè)提升。一是軟件提升。通過(guò)適當(dāng)引進(jìn)、強(qiáng)化培訓(xùn)、購(gòu)買服務(wù)等方式，建設(shè)一支能夠適應(yīng)現(xiàn)代特殊教育需要的，具有診斷評(píng)估、教育教學(xué)、康復(fù)矯正、個(gè)別輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等技能的特教師資隊(duì)伍。二是硬件提升。興建學(xué)校情境模擬室、心理咨詢室和醫(yī)務(wù)室，加強(qiáng)對(duì)培智多感官訓(xùn)練室、賓館服務(wù)室、盲視訓(xùn)室及聾微格教室的管理，實(shí)現(xiàn)特殊教育學(xué)校規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)的提檔升級(jí)。突出三個(gè)重點(diǎn)。一是提高教育質(zhì)量。貫徹落實(shí)國(guó)家特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)發(fā)校本課程，注重殘疾學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和缺陷補(bǔ)償，提高特殊教育的針對(duì)性和有效性。二是推進(jìn)融合教育。加大宣傳、營(yíng)造氛圍，為隨班就讀普通學(xué)校提供特教支持，為區(qū)內(nèi)有特殊需求的57個(gè)殘疾兒童少年提供送教上門服務(wù)。三是加大信息化建設(shè)。充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段服務(wù)特殊教育教學(xué)；為每個(gè)殘疾兒童少年建立電子化個(gè)人檔案，實(shí)施跟蹤式醫(yī)教結(jié)合服務(wù)；加強(qiáng)特殊教育資源庫(kù)建設(shè)，探索個(gè)別化特殊教育遠(yuǎn)程協(xié)作。三、具體措施狠抓黨風(fēng)廉政。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨。持續(xù)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，發(fā)揮好廣大黨員在促進(jìn)教育改革發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。持之以恒地深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省市十項(xiàng)規(guī)定和區(qū)有關(guān)規(guī)定。加強(qiáng)黨員教育，增強(qiáng)教職工廉潔從教意識(shí)，規(guī)范從教行為。加強(qiáng)黨員培養(yǎng)發(fā)展工作，力爭(zhēng)發(fā)展更多的中青年優(yōu)秀教師，壯大黨員隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委、紅會(huì)、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、統(tǒng)戰(zhàn)工作，組織開(kāi)展豐富多樣的教師社團(tuán)活動(dòng)，豐富教職工生活，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工共同為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成學(xué)校辦學(xué)合力。強(qiáng)化師德師能。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省、市、區(qū)各級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教職工切實(shí)做到為人師表，為生師表，關(guān)愛(ài)殘障學(xué)生，爭(zhēng)做人民滿意教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，將其作為學(xué)校教師管理、教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要依據(jù)，制訂特殊教育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大膽開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，堅(jiān)決杜絕各類違反師德師風(fēng)事件的發(fā)生。結(jié)合學(xué)?？?jī)效考核方案的修訂，加大考核獎(jiǎng)懲力度，努力做到獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。堅(jiān)持立德樹(shù)人。加強(qiáng)“勤儉 仁愛(ài)”校園文化建設(shè)，強(qiáng)化育人氛圍對(duì)全體殘障學(xué)生耳濡目染的浸潤(rùn)功能。大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，重視中華傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)“八禮四儀”養(yǎng)成教育。開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，豐富學(xué)生節(jié)日精神文化生活。進(jìn)一步開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)省科學(xué)教育特色學(xué)?？己艘?，積極開(kāi)展殘障學(xué)生科技創(chuàng)新教育。牢固樹(shù)立班主任服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，推動(dòng)并引領(lǐng)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。穩(wěn)步推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，通過(guò)專題講座、親子活動(dòng)等對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)培訓(xùn)。進(jìn)一步提高宿管員專業(yè)技能，探索管理新方法，實(shí)現(xiàn)宿管工作的人性化、規(guī)范化、科 2 學(xué)化。豐富宿舍文化內(nèi)涵，為住宿生營(yíng)造整潔美麗、舒適宜人的生活環(huán)境。深化教育改革。切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)管理制度執(zhí)行情況的檢查落實(shí)，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查結(jié)果與職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核等掛鉤。嚴(yán)格巡課制度，做到每天一巡，確保教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，杜絕課堂教學(xué)安全事故發(fā)生。組織校內(nèi)骨干教師示范課、青年教師練兵課，加強(qiáng)與兄弟特殊教育學(xué)校的交流研討，積極參加“紫瑯之春”“濠濱之秋”“導(dǎo)航杯”“雛燕杯”等教學(xué)教研活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保每個(gè)學(xué)生“每天鍛煉1小時(shí)”。組織聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、乒乓球等各類社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活。開(kāi)齊、開(kāi)足職業(yè)教育課程，努力在提高質(zhì)量上下功夫。注重專業(yè)教室建設(shè)，切實(shí)提高專用教室的使用率。做好工考、高考管理工作，為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。扎實(shí)推進(jìn)隨班就讀、送教上門，落實(shí)“一人一案”，提升殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。提升教科水平。組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、全國(guó)省市特殊教育提升計(jì)劃，組織青年教師進(jìn)行教育理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、盲文手語(yǔ)等基本功訓(xùn)練。選派教師積極參加各級(jí)各類外出培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)校作講座。組織教師參加教師專業(yè)成長(zhǎng)及市教育學(xué)會(huì)、市特教會(huì)等論文評(píng)比活動(dòng)，積極向省、市、區(qū)教育報(bào)刊雜志薦稿。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校省“十二五”課題“特教學(xué)校情境教育實(shí)踐研究”，積極準(zhǔn)備、周密策劃、現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題。積極組織實(shí)施“全人教育課程開(kāi)發(fā)”課題，鼓勵(lì)骨干教師、青年教師研究細(xì)節(jié)課題。組織開(kāi)展名師工作室主題研討、結(jié)對(duì)聯(lián)盟等活動(dòng)及勞模工作室送教下鄉(xiāng)、創(chuàng)新成果評(píng)比等，促使更多科研型教師成長(zhǎng)，進(jìn)一步打造一支技藝精湛、作風(fēng)過(guò)硬的特教團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮崇川區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心作用，加強(qiáng)對(duì)特殊教育教學(xué)的研究和指導(dǎo)，大力推進(jìn)全區(qū)融合教育。確保安全平穩(wěn)。以創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)學(xué)校安全教育示范區(qū)”為抓手，深入開(kāi)展平安法治校園建設(shè)。定期召開(kāi)安全工作專題會(huì)議，強(qiáng)化安全檢查，開(kāi)展安全防范教育，全面提高學(xué)校安全防范能力。完善校園安全防控體系 3 和應(yīng)急管理體系，突出抓好食堂、宿舍、電腦房等重要部位的安全監(jiān)管。充分利用中國(guó)教育學(xué)會(huì)安全教育平臺(tái)的作用，將信息技術(shù)與安全教育深度融合。積極落實(shí)法治教育“每月一課”，有針對(duì)性地抓好法治教育。認(rèn)真執(zhí)行導(dǎo)護(hù)、值班制度，繼續(xù)開(kāi)展緊急疏散演練。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，確保學(xué)校資金合理使用。做好信訪維穩(wěn)工作、民調(diào)工作，強(qiáng)化矛盾糾紛化解，排查信訪隱患。認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法，對(duì)就餐衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度加強(qiáng)督促檢查，盡最大努力杜絕食品事故的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)食堂人員的考勤考績(jī)和思想教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行食堂管理財(cái)務(wù)收支，切實(shí)提高伙食質(zhì)量。努力提高后勤工作人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)工作的責(zé)任心。及時(shí)滿足采購(gòu)、維修需求，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，切實(shí)提高校產(chǎn)和設(shè)備的利用率。