鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作教育教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-10-20 00:56本頁面
【正文】 制度今年來，鄉(xiāng)黨委及時調(diào)整了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各村都成立了以村黨支部書記任組長、村委會主任任副組長、村兩委其他干部為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了黨支部書記為第一責(zé)任人，建立有《終端接收站點(diǎn)設(shè)備管理制度》、《終端接收站點(diǎn)學(xué)習(xí)制度》、《終端接收站點(diǎn)工作人員職責(zé)》等制度并規(guī)范上墻。各站點(diǎn)“四簿一冊一志”完整，記錄詳實(shí)，管理規(guī)范。各站點(diǎn)明確有1名操作管理員，模式二站點(diǎn)明確一村一名大學(xué)生或鄉(xiāng)干部作為站點(diǎn)操作人員，同時明確了分管農(nóng)業(yè)的副職領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任及鄉(xiāng)畜牧站站長為各站點(diǎn)的技術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員，各種制度均已上墻。二、學(xué)用轉(zhuǎn)化示范村創(chuàng)建工作2011年以來，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育“以用為本”的目標(biāo)，我鄉(xiāng)將壇罐窯村作為全鄉(xiāng)創(chuàng)建遠(yuǎn)教示范帶動工程學(xué)用轉(zhuǎn)化示范村。為此，村兩委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，不斷加強(qiáng)對站點(diǎn)的建設(shè)和管理工作，分工明確，責(zé)任具體，措施得力，管理規(guī)范。為把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成開啟服務(wù)群眾學(xué)習(xí)知識的課堂，采取簡單易學(xué)的教育方式，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際開展教學(xué)培訓(xùn)。壇罐窯村結(jié)合農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，利用電視、影碟機(jī)播放遠(yuǎn)程教育課件光盤，組織農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾收看，通過宣傳，用生動的畫面，真實(shí)的例子，讓農(nóng)民群眾看到科技致富的好處，開啟他們科學(xué)發(fā)展的意識。組織開展了馬鈐薯、經(jīng)果林現(xiàn)場栽培及病蟲害防治技術(shù)培訓(xùn)，同時利用遠(yuǎn)教開展了“同唱感恩歌”文化活動，得到了廣大群眾的一致好評。三、優(yōu)秀站點(diǎn)管理員創(chuàng)建工作為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育“以用為本”的目標(biāo)，我鄉(xiāng)將壇罐窯村遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員作為創(chuàng)建優(yōu)秀站點(diǎn)管理員來培養(yǎng)，為此，我鄉(xiāng)黨委充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的優(yōu)勢，確保設(shè)備的正常遠(yuǎn)行，為發(fā)揮好應(yīng)有的功能作用，促進(jìn)基層組織建設(shè)，不斷提高黨員干部素質(zhì)，擇優(yōu)選用具有良好的政治素質(zhì)、工作責(zé)任心強(qiáng)、熟悉業(yè)務(wù)、服務(wù)意識高的干部作為壇罐窯村的站點(diǎn)管理員，并重點(diǎn)加以培養(yǎng)，現(xiàn)由一村一名大學(xué)生唐俊濤同志來擔(dān)任站點(diǎn)管理員，正在加大力度培養(yǎng)中。四、黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手工作情況為發(fā)揮各村黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手的作用，我鄉(xiāng)要求各站點(diǎn)管理員要結(jié)合各村組群眾的學(xué)習(xí)需求情況，精心挑選學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件，定期向播放戶提供光碟。通過致富能手組織農(nóng)民群眾觀看遠(yuǎn)教光碟對群眾更具說服力，致富能手在組織學(xué)習(xí)中更是受益，開啟了致富能手科技致富的潛力。但總體上，我鄉(xiāng)帶富能手還很少，利用遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)還不夠，創(chuàng)業(yè)致富能力還需加強(qiáng)，示范帶動作用不高。五、存在的問題及下步工作打算遠(yuǎn)程教育工作的開展，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷改善了人民群眾的生活。但還存在一些困難和問題，在我鄉(xiāng)主要表現(xiàn)是：一是效果不夠明顯，群眾參與程度不高；二是針對性不強(qiáng)，群眾學(xué)習(xí)的熱情不高；三是思想認(rèn)識不夠到位，效能未能真正發(fā)揮；四是組織管理不夠到位，沒有把群眾真正組織起來；五是村之間發(fā)展不平衡，六是多數(shù)村活動場所破舊，新場所有待進(jìn)一步修建。針對以上問題，我們應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)工作：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，深化認(rèn)識，大力搞好宣傳工作；二是典型示范，發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向作用。選定遠(yuǎn)教示范村和示范個人，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，做到樹立一人，帶動一片，讓群眾切身體會到遠(yuǎn)程教育所帶來的好處，讓群眾得到真正實(shí)惠。三是制作本土氣息，與村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。四是搞好結(jié)合，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的長效性，五是加大村級活動場所建設(shè)，提供良好的遠(yuǎn)程教育場所。為了發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺的長效作用，我們要搞好與村各項工作結(jié)合，防止唱“獨(dú)角戲”、跳“單人舞”。使廣大黨員干部能夠充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，抓好自身的學(xué)習(xí)與素質(zhì)的提高，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。切實(shí)做到讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠、奔小康。中共曾達(dá)鄉(xiāng)委員會 2011年11月28日
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