【正文】 火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話是。要派人?lái)主要路口迎接消防車。（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 a)制作逃生路線圖 b)制作逃生路標(biāo)（五）深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。六）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)三、作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報(bào)。第五篇：淺談小學(xué)法制安全教育淺談小學(xué)法制安全教育學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，是教書育人的特殊公共場(chǎng)所，它是否安全就關(guān)系著百萬(wàn)家庭的穩(wěn)定情況，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)秩序、生活秩序，所以學(xué)校安全責(zé)任重于泰山。國(guó)務(wù)院總理溫家寶曾經(jīng)作出“安全不保，談何教育”的重要講話，再一次敲響了學(xué)校安全工作的警鐘。截止目前，全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院和相關(guān)部門已經(jīng)頒布實(shí)施有關(guān)安全生產(chǎn)方面的法律法規(guī)約140多部，包括《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》、《消防法》等29部法律，《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》自2002年11月1日起施行，這是我國(guó)第一部全面規(guī)范安全生產(chǎn)的專門法律。安全生產(chǎn)法的出臺(tái)和貫徹實(shí)施，對(duì)全面加強(qiáng)學(xué)校安全生產(chǎn)法制建設(shè)，增強(qiáng)全民族的安全法律意識(shí)，遏制重特大事故的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持社會(huì)穩(wěn)定，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?，F(xiàn)代的學(xué)校教育是一個(gè)復(fù)雜而又開放的社會(huì)系統(tǒng)。“實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的治國(guó)方略已正式寫進(jìn)現(xiàn)行憲法，法制教育作為實(shí)現(xiàn)這一治國(guó)方略的重要途徑而被吸納到現(xiàn)代的學(xué)校教育系統(tǒng)當(dāng)中，成為現(xiàn)代學(xué)校教育內(nèi)容不可或缺的有機(jī)組成部分,它具有弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。一、法制安全教育在學(xué)校教育中的地位在現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)法制安全教育的重視還不夠，近些年來(lái)一些地方和學(xué)校接連不斷地發(fā)生交通、治安、火災(zāi)、溺水、中毒、觸電、踩踏等重大案件，如：(1)交通事故。2005年11月14日早上，山西省長(zhǎng)治市沁源縣某中學(xué)組織全校初二、初三13個(gè)班的900多名學(xué)生來(lái)到汾屯公路上跑操，一輛車號(hào)為晉D13513的東風(fēng)帶掛大貨車突然碾壓過來(lái)，當(dāng)場(chǎng)致18名師生死亡，21人受傷。(2)學(xué)生踩踏案件。2005年10月25日四川巴中市通江縣某小學(xué)晚自習(xí)下課時(shí)發(fā)生擁擠踩踏，造成8死17傷。(3)火災(zāi)事故。2006年12月8上午，武漢某大學(xué)學(xué)生一食堂二樓餐廳操作間煙道部位發(fā)生火災(zāi)，造成重大損失。(4)溺水事故。央視2010年2月24日?qǐng)?bào)道：2008年中國(guó)共有2萬(wàn)名青少年非正常死亡，其中溺水是頭號(hào)“兇手”。今年春節(jié)期間，5個(gè)花蕾般的生命，凋零在浙江天臺(tái)農(nóng)村一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)的水庫(kù)里，令人扼腕嘆息。(5)觸電事故。2010年3月14日應(yīng)縣城鎮(zhèn)二小兩名學(xué)生觸電死亡，事故原因初步定為電路連接造成。相信大家看了這些案例，心里都不能平靜，因此讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律，掌握好法律知識(shí)很有必要，通過教育使學(xué)生知道法律規(guī)定那些行為是對(duì)的，那些行為是錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生的行為能起到“醫(yī)治”和預(yù)防的作用。學(xué)生懂法后對(duì)自己的行為有了法律的約束，在平時(shí)就能做到遵紀(jì)守法。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生的思想品德教育，有利于促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神方明建設(shè)。二、學(xué)校教育中的法制安全教育方法學(xué)校的法制教育要運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際情況有目的、有計(jì)劃地開展法制教育，提高學(xué)生法制意識(shí)，促進(jìn)他們遵紀(jì)守法，提高整體素質(zhì)。開展法律教育的方法。目前學(xué)校法制教育還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用多種方法有效地教育。①開設(shè)法制教育課。每周開設(shè)一節(jié)法制教育課，做到有教學(xué)教材，有專職教師，充分利用課堂時(shí)間保證學(xué)生學(xué)好法律知識(shí)，在平時(shí)并對(duì)他們進(jìn)行法律知識(shí)測(cè)驗(yàn)。②進(jìn)行法制教育主題講座。學(xué)?？烧?qǐng)法制專家或?qū)W校法制教師主講，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際給學(xué)生進(jìn)行“明確學(xué)習(xí)法律的意義，預(yù)防犯罪知識(shí)等”主題講座，有目的地對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行法制教育。③法制知識(shí)宣傳教育。可在學(xué)科教育中滲透法制教育，在語(yǔ)文、常識(shí)、思想品德等課中針對(duì)學(xué)生實(shí)際滲透一些法律教育內(nèi)容，文道結(jié)合，細(xì)水長(zhǎng)流，滋潤(rùn)學(xué)生，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念。還可組織學(xué)生每月搞一次有關(guān)法制問題的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生熱烈討論，提高法制意識(shí)。其次，利用學(xué)校的板報(bào)、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳法制教育內(nèi)容和先進(jìn)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。④建立法制教育輔導(dǎo)站，學(xué)?？梢栽O(shè)立法制咨詢信箱，每天中午在輔導(dǎo)室有法制教師值班，積極為學(xué)生提供有關(guān)法制的知識(shí)，幫助學(xué)生解決有關(guān)法制方面的問題。爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社會(huì)的配合，家庭和社會(huì)良好的育人環(huán)境為搞好法制教育創(chuàng)造了有利條件。①教育要從家庭開始，父母是孩子的第一任教師，父母的法制觀念強(qiáng)與淡薄，直接影響著孩子的法制意識(shí)。家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí)，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播黃色或不健康內(nèi)容。②進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生提高整體素質(zhì)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，但還需要社會(huì)的配合，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)。社會(huì)是一個(gè)大學(xué)校，如果不給他們一個(gè)良好的育人環(huán)境，不給他們正確引導(dǎo)，容易使少年兒童走上歧路。因此社會(huì)要提供對(duì)兒童有益健康的活動(dòng)場(chǎng)所，多出版一些有利于學(xué)生法制教育的書刊、影視等，讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長(zhǎng)。③各級(jí)行政部門評(píng)估一所學(xué)校的教育質(zhì)量不可只看學(xué)生的升學(xué)率或考入重點(diǎn)學(xué)校的指標(biāo)來(lái)衡量，還要看學(xué)生的思想品德和法制教育的效果，以及學(xué)生遵紀(jì)守法情況。對(duì)法制教育搞得好的學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)和進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣。三、現(xiàn)代小學(xué)法制教育構(gòu)建法制教育在建設(shè)法治國(guó)家進(jìn)程中的重大功用與現(xiàn)代學(xué)校教育忽視法制教育、不重視法律素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)形成了鮮明對(duì)比。教育是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，民主法制建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，教育理所當(dāng)然地要為民主法制建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)大批的民主法治人才和守法護(hù)法公民。改革那些與民主法制建設(shè)不相適應(yīng)的教育教學(xué)體制，把法制教育擺在應(yīng)有的地位并真正落到實(shí)處。當(dāng)前加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)和提高受教育者的法律素質(zhì)必須著手以下幾方面的構(gòu)建。（一）完善素質(zhì)教育理論九十年代初期，國(guó)家以法律性文件的形式大力倡導(dǎo)“改革人才教育模式，由應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變?！痹谌珖?guó)形成了“素質(zhì)教育”的理論研究高潮。從實(shí)質(zhì)意義上講，素質(zhì)教育應(yīng)該認(rèn)為是對(duì)馬克思主義“全面發(fā)展教育”的進(jìn)一步詮釋和具體化，素質(zhì)教育的根本目的，就是全面培養(yǎng)和發(fā)展所有學(xué)生的各種素質(zhì)，而“全面發(fā)展教育”是它的基本實(shí)現(xiàn)途徑。傳統(tǒng)學(xué)校教育中的德育、智育和體育是素質(zhì)教育的幾個(gè)重要途徑，但決不是全部途徑，80年代教育改革增加了美育和勞動(dòng)教育，九十年代又大力推行心理教育。素質(zhì)教育的途徑隨著社會(huì)進(jìn)步以及科技文化和教育事業(yè)本身的發(fā)展變得越來(lái)越完善，九十年代末期“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的提出，又為學(xué)校素質(zhì)教育提供了一條重要的途徑，那就是法律素質(zhì)教育，這是社會(huì)、教育和人的發(fā)展的共同要求和必然選擇。加強(qiáng)法律素質(zhì)方面的理論研究，明確法律素質(zhì)在個(gè)體綜合素質(zhì)中的地位和作用，揭示法律素質(zhì)的基本內(nèi)含、層次和養(yǎng)成規(guī)律，對(duì)完善素質(zhì)教育理論具有重要意義。（二）建立科學(xué)的法制教育課程體系法制教育在學(xué)校教育中之所以沒有地位，得不到應(yīng)有重視，一個(gè)重要原因是學(xué)校沒有法制教育課程，沒有相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教材，使法制教育成了可有可無(wú)的“軟任務(wù)”。比如，許多學(xué)校僅僅是每一學(xué)期或?qū)W年請(qǐng)校外的“法制輔導(dǎo)員”舉辦一至二次法制講座。其實(shí)，法制教育與其它學(xué)科教育一樣，具有自身的認(rèn)知規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系，沒有相應(yīng)的課程就難有法制教育實(shí)效。因此，教育決策部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)修改各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，建立法制教育課程體系，讓法制教育作為一個(gè)重要學(xué)科納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱當(dāng)中，使法制教育在學(xué)年編制、課時(shí)分配、學(xué)周安排和教材編寫等方面都加以明確，把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”。這不僅是法制教育地位使然，也是課程現(xiàn)代化的一個(gè)客觀要求。同時(shí)，要加快法制教育師資隊(duì)伍建設(shè)，在法學(xué)院校開設(shè)一定比重的教育學(xué)科，在師范院校增加一定比重的法律課程，從而使法律專業(yè)人員能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入教師隊(duì)伍，使師資隊(duì)伍具有相應(yīng)的法律素質(zhì)，最終使現(xiàn)代學(xué)校法制教育具有可靠的智力資源保證。（三）實(shí)行依法治校，民主管理，努力建設(shè)良好的法制教育校園環(huán)境依法治校既是依法治國(guó)方略的一種生動(dòng)體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。實(shí)行依法治校，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按章辦事，就能在校園內(nèi)形成講求民主、積極參與學(xué)校管理、自覺維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的良好氛圍，這是一種強(qiáng)大的隱性課程，它能使置身于其中的全體學(xué)生，在潛移默化當(dāng)中，不知不覺地養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)法、自覺守法、善于用法、勇于護(hù)法的思想觀念和行為習(xí)慣。使法制教育事半功倍，最終實(shí)現(xiàn)代小學(xué)法制教育培養(yǎng)目標(biāo)。