【正文】 樣化，并且以視覺為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過從不同分析器傳入的信息到達大腦皮層的不同區(qū)域，引起反映，輪換地興奮與抑制，學(xué)生自始至終能處于一種積極進取狀態(tài)，因此，能很好地發(fā)揮其主動性和積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果較好。初中一年級教學(xué)總結(jié)14本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā)點，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，掌握了一定的計算機操作技巧。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：一、思想方面在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。二、工作方面這學(xué)期主要的工作主要包括在二個方面：一是擔(dān)任七年級共4個班的信息技術(shù)課的教學(xué)。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在設(shè)備維護方面，本學(xué)期本人對學(xué)校的微機進行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、業(yè)務(wù)方面作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成學(xué)校網(wǎng)站和個人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時掌握學(xué)生的動向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重積累和總結(jié)，本學(xué)期我被評為優(yōu)秀教師。四、考勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。初中一年級教學(xué)總結(jié)15緊張而繁忙的工作又重新開始了，為了更加有序，高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，落實好本學(xué)期的工作，特制定個人教學(xué)計劃如下：勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的39。勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。一、班級基本情況分析本學(xué)期本班學(xué)生人，學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。二、掌握基本知識情況④學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。三、教學(xué)內(nèi)容、課時安排勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工編織手工制作；③生活小常識；④手工制作；這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周，每周一節(jié)課。四、教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。五、本學(xué)期教培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》，備好每一節(jié)課。積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。改革勞動課的評價制度結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。第三篇：初中一年級解方程歸納總結(jié)第一講 行程問題 行程問題中的三個基本量及其關(guān)系 基本類型+慢行距=原距快行距慢行距=原距=靜水（風(fēng)）速度+水流（風(fēng)）速度逆水（風(fēng)）速度=靜水（風(fēng)）速度+水流（風(fēng)）速度 順速–逆速 = 2水速 順速 + 逆速 = 2船速【經(jīng)典例題】 例1里。480公里90公里140公路程=速度時間① 相遇問題② 追及問題③ 航行問題11小時 2600公里3600公里451小時后兩車同向而行 、B兩地同向而行5千米/小時3千米/小時已知狗的速度為15千米/小時、乙兩地相距120千米1千米甲相向而行經(jīng)過10小時后相遇、乙兩城之間5小時30分鐘。問320米分鐘少米一架飛機在兩個城市之間飛行24千米/小時、乙兩碼頭之間航行4小時乙兩碼頭之間的距離A地出發(fā)2小時后B地出發(fā)6小時24公里18米/分的速度從隊頭至隊尾又返5要2小時50分5小時3小時2千米/時盈利問題，（1）如果賣出后盈利25％，那么這件商品的進價是多少？（2）若賣出后虧損25％，那么進價又是多少？，八折出售后，仍獲利10%, 則該商品的進價為多少元？，仍獲利10%, 則該商品的標價為多少元？ ，仍獲利10%, 則商品打了幾折？，一件新款服裝的進價是400元。為了吸引顧客，提高銷售量，老板向員工征集銷售方案，要求保證50%的利潤率。員工甲的方案是：把這件服裝按進價提高1倍進行標價，然后打出“新款8折優(yōu)惠”的廣告。如果你是這家大商場的老板，你覺得甲的方案符合你的利潤要求嗎？一商店把某商品按標價的九折出售仍可獲得20%，問該商品的標價是多少元？某電子商場將某種DVD產(chǎn)品按進價提高35%，然后打出“九折酬賓，外送50元打的費”的廣告，結(jié)果每臺DVD仍獲利208元，則每臺DVD的進價是多少元？某商場經(jīng)銷一種錄音帶，由于進貨時價格比原進價降低了5%，而售價不變，使得利潤率增加了8個百分點，已知原進價為12元，那么經(jīng)銷這種錄音帶原來的利潤率是多少? 思考：現(xiàn)對某商品的單價進行降價20%促銷，為了使銷售總金額不變，銷售量要比按原單價銷售時提高百分之幾？提示：銷售總金額=單價 x 銷售量四、方案最優(yōu)化問題我校準備印刷一批招生宣傳單，有兩個印刷廠前來聯(lián)系制作業(yè)務(wù)，甲廠的優(yōu)惠條件是：每份定價2元，按八折收費，另收1000元制版費；乙廠的 優(yōu)惠條件是：每份定價2元不變，而制版900按6折優(yōu)惠。（1）設(shè)印刷數(shù)量為x份，分別求出表示兩個印刷廠收費的式子；（2）請問選擇哪家印刷廠收費比較合算？小張到新華書店幫同學(xué)們買書,售貨員告訴他,如果花20元錢辦理“會員卡”,: ①在這次買書中小張買標價為多少元書的情況下辦會員卡與不辦會員卡花錢一樣多? ②當小張買標價為200元書時,怎么做合算?能省多少錢? ③當小張買標價為60元書時,怎么做合算?能省多少錢某單位急需用車，但又不需買車，他們準備和一個個體車或一國營出租公司中的一家鑒定月租車合同，個體車主的收費是3元/千米，國營出租公司的月租費為2000元，另外每行駛1千米收2元，試根據(jù)行駛的路程的多少討論用哪個公司的車比較合算某市劇院舉辦大型文藝演出，其門票價格為：一等席300元／人,二等席200元／人，三等席150元／人,某公司組織員工36人去觀看,計劃用5850元購買2種門票,請你幫助公司設(shè)計可能的購票方案某班將買一些乒乓球和乒乓球拍，現(xiàn)了解情況如下：甲、乙兩家商店出售兩種同樣品牌的乒乓球和乒乓球拍。乒乓球拍每副定價30元，乒乓球每盒定價5元，經(jīng)洽談后，甲店每買一副球拍贈一盒乒乓球，乙店全部按定價的9折優(yōu)惠。該班需球拍5副，乒乓球若干盒（不小于5盒）。問：（1）當購買乒乓球多少盒時，兩種優(yōu)惠辦法付款一樣？（2）當購買15盒、30盒乒乓球時，請你去辦這件事，你打算去哪家商店購買？為什么？分段收費問題中國移動新疆分公司開設(shè)適合普通用戶的兩種通訊業(yè)務(wù)分別是：“天山通”用戶先繳25元月租，； “神州行”用戶不用繳納月租費。（通話均指撥打本地電話）（1）設(shè)一個月內(nèi)通話時間約為x分鐘，這兩種用戶每月需繳的費用是多少元？（用含x 的式子表示）（2）一個月內(nèi)通話多少分鐘，兩種移動通訊方式費用相同？（3）若李老師一個月通話約80分鐘，請你給他提個建議，應(yīng)選擇哪種移動通訊方式合算一些？請說明理由某電信公司開設(shè)了甲、乙兩種市內(nèi)移動通信業(yè)務(wù)。甲種使用者每月需繳15元月租費，然后每通話1分鐘, ；乙種使用者不繳月租費, 每通話1分鐘, 。若一個月內(nèi)通話時間為x分鐘, 甲、乙兩種的費用分別為y1和y2元。(1)、試求一個人要打電話30分鐘,他應(yīng)該選擇那種通信業(yè)務(wù)?（2）、根據(jù)一個月通話時間，你認為選用哪種通信業(yè)務(wù)更優(yōu)惠某市出租車計價規(guī)則如下：行程不超過3千米，收起步價8元；，某天該出租車行駛路程為①行駛2千米時，應(yīng)收費為： ②行駛5千米時，應(yīng)收費為： ③行駛X千米時，應(yīng)收費為：，用氣不超過60立方米，；如果超過60立方米，已知小明家某月共繳納煤氣費72元，那么他家這個月共用了多少煤氣？ ，若每月用電超過a度，超過部分按基本電價的70%收費。（1）某用戶4月份用電84度，求a的值。（2），求5月份共用電多少度？應(yīng)繳納電費多少？ 儲蓄問題顧客存入銀行的錢叫做本金，銀行付給顧客的酬金叫利息，本金和利息合稱本息和，存入銀行的時間叫做期數(shù)，利息與本金的比叫做利率，利息的20%付利息稅；②純利息=本金利率期數(shù)（1－利息稅率）； 利息 = 本金利率期數(shù)； 本息和=本金+利息，或：本息 = 本金（1+利率期數(shù)）； 利息稅=利息稅率（20%）。 例1 某企業(yè)存入銀行甲、乙兩種不同利率的存款20萬元，%，%，該企業(yè)一年可獲利息4850元，求甲、乙兩種存款各是多少萬元？（不計利息稅）解：設(shè)甲種存款為x萬元，則乙種存款為（20－x）萬元，甲種存款的利息為x%，乙種存款的利息為(20－x)%，依題意，得 解得：x=14，所以：20－x=6 答：甲、乙兩種存款分別為14萬元和6萬元。 例2 李明以兩種形式分別儲蓄了2000元和1000元，一年后全部取出，扣除利息稅（20%），%，問這兩種儲蓄的年利率各是百分之幾？解：設(shè)儲蓄2000元的年利率為x%，則儲蓄1000元的年利率為(%－x%)，依題意，得： 解得：x=。答：%%。 例3 某商店為了促銷G牌冰箱，2003年元旦當天購買該種冰箱可分兩次付款，在購買時先付一筆款，余下部分及其利息（%）在2004年元旦付清，該冰箱每臺售價8224元，若兩次付款數(shù)相同，問每次應(yīng)付款多少元？解：設(shè)每次應(yīng)付款x元，依題意，解得：x=4224（元）答：每次應(yīng)付款4224元，％，存款三個月時，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到的利息能買一臺6000元的電腦嗎，整存整取，求銀行半年期的年利率是多少？（不計利息稅），他的父親現(xiàn)在就參加了教育儲蓄，下面有三種教育儲蓄方式：一年 三年 六年 (1）直接存入一個6年期；(2）先存入一個三年期，3年后將本息和自動轉(zhuǎn)存一個三年期；(3）先存入一個一年期的，后將本息和自動轉(zhuǎn)存下一個一年期；你認為哪種教育儲蓄方式開始存入的本金比較少？ 5．小剛的爸爸前年買了某公司的二年期債券4500元，今年到期，扣除利息稅后，共得本利和約4700元，問這種債券的年利率是多少（%）．% 的一年期債券，到期后他取出本金的一半用作購物，剩下的一半和所得的利息又全部買了這種一年期債券（利率不變），第四篇：初中一年級數(shù)學(xué)公式總結(jié)（一）運用公式法：我們知道整式乘法與因式分解互為逆變形。如果把乘法公式反過來就是把多項式分解因式。于是有：a2b2=(a+b)(ab)a2+2ab+b2=(a+b)2 a22ab+b2=(ab)2如果把乘法公式反過來，就可以用來把某些多項式分解因式。這種分解因式的方法叫做運用公式法。（二）平方差公式1．平方差公式（1）式子： a2b2=(a+b)(ab)（2）語言：兩個數(shù)的平方差，等于這兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積。這個公式就是平方差公式。（三）因式分解1．因式分解時，各項如果有公因式應(yīng)先提公因式，再進一步分解。2．因式分解，必須進行到每一個多項式因式不能再分解為止。（四）完全平方公式（1）把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2 和(ab)2=a22ab+b2反過來，就可以得到：a2+2ab+b2 =(a+b)2 a22ab+b2 =(ab)2這就是說，兩個數(shù)的平方和，加上（或者減去）這兩個數(shù)的積的2倍，等于這兩個數(shù)的和（或者差）的平方。把a2+2ab+b2和a22ab+b2這樣的式子叫完全平方式。上面兩個公式叫完全平方公式。（2）完全平方式的形式和特點①項數(shù)：三項②有兩項是兩個數(shù)的的平方和，這兩項的符號相同。③有一項是這兩個數(shù)的積的兩倍。（3）當多項式中有公因式時，應(yīng)該先提出公因式，再用公式分解。（4）完全平方公式中的a、b可表示單項式，也可以表示多項式。這里只要將多項式看成一個整體就可以了。（5）分解因式，必須分解到每一個多項式因式都不能再分解為止。（五）分組分解法我們看多項式am+ an+ bm+ bn，這四項中沒有公因式，所以不能用提取公因式法，再看它又不能用公式法分解因式．如果我們把它分成兩組(am+ an)和(bm+ bn)，這兩組能分別用提取公因式的方法分別分解因式．原式=(am +an)+(bm+ bn)＝a(m+ n)+b(m +n)做到這一步不叫把多項式分解因式，因為它不符合因式分解的意義．但不難看出這兩項還有公因式(m