【正文】 就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。下面我分五個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)內(nèi)容的重難點(diǎn)有以下幾方面：是初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法計(jì)算還是除法計(jì)算都要用到。教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位地?fù)Q算。以及時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)。在原來(lái)認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學(xué)期是根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向。以及在平面圖中各部分的位置表達(dá)等。二、關(guān)于課堂數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也不例外，我注意留心觀察過(guò)，等孩子，課堂上表現(xiàn)特別好，愛(ài)思考愛(ài)動(dòng)腦。而那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好。三、關(guān)于作業(yè)：對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫幾遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，請(qǐng)您留意孩子改錯(cuò)的態(tài)度。態(tài)度決定高度。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，發(fā)下去的作業(yè)能非常快的改完交上來(lái)。學(xué)習(xí)，就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這部分學(xué)生的錯(cuò)題也相應(yīng)的多一些，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度很不端正。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)特別少，所以，請(qǐng)您下班回家多關(guān)注一下，如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子有沒(méi)有改好的作業(yè)帶回來(lái)，務(wù)必叮囑他把前面做錯(cuò)的作業(yè)盡早改正，做到今日事今日畢。提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jī)更提高一些，那這樣的訓(xùn)練有十分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。四、數(shù)學(xué)活動(dòng)在本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)有兩次實(shí)踐活動(dòng)，一次是七巧板，不知您的孩子在家里有沒(méi)有拼過(guò)，還有一次是我們即將進(jìn)行的算“24點(diǎn)”，放在學(xué)完表內(nèi)乘除法后進(jìn)行，訓(xùn)練孩子的思維靈敏度，提高孩子的計(jì)算能力，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能經(jīng)常跟孩子練習(xí)，還可以培養(yǎng)您和孩子的感情。五、期中試卷分析：在本學(xué)期我們一共進(jìn)行了幾次單元測(cè)試、一次階段抽測(cè)和一次期中調(diào)研。其中有一些小朋友表現(xiàn)特別棒?？梢赃@樣說(shuō)，平時(shí)上課專心聽(tīng)講的，作業(yè)認(rèn)真完成的，家長(zhǎng)配合好的，成績(jī)自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，和平時(shí)的努力分不開(kāi)的。但相對(duì)較落后的同學(xué)，家長(zhǎng)也不用心急，主要還是找找原因。期中試題特點(diǎn)：從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。總的來(lái)講，該份試卷有一定的層次性，學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握，但最后兩道填空題由于具有一定的深度，有些孩子只能在此留步了。但是我們也看到這5個(gè)孩子得了100分，他們是一群細(xì)心的孩子。除了他們，我們班還有很多表現(xiàn)一直優(yōu)秀的孩子，比如：他們的課堂表現(xiàn)一直很好，考試成績(jī)也很優(yōu)秀，在這里我就不一一讀他們的分?jǐn)?shù)了。大家都知道自己孩子分?jǐn)?shù)，你可以對(duì)照平均分看看孩子在班級(jí)中的大概位置。我也希望幾個(gè)90分以下的孩子家長(zhǎng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子把成績(jī)趕上來(lái)。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在加也要多督促孩子認(rèn)真書寫，書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣?？梢宰尯⒆营?dú)立地檢查。家長(zhǎng)檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。理解、支持學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。及時(shí)給孩子檢查作業(yè)。每次的單元卷和復(fù)習(xí)卷，我都會(huì)讓孩子回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。簽字主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。當(dāng)然，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)向我指出，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。最后，最后我想說(shuō)我們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學(xué)生，是我最大的愿望。祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。第五篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好：非常感謝各位家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在開(kāi)學(xué)的第一天，我們就見(jiàn)過(guò)面了，所以我不再做自我介紹。到現(xiàn)在，和孩子們相處已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感覺(jué)到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。在這里，我再次對(duì)各位家長(zhǎng)表示深深的感謝。我深知，咱們班這68/66張純真可愛(ài)的笑臉都承載著家長(zhǎng)們殷切的希望和美好的憧憬。在與孩子們相處的這段時(shí)間里，我能真切的感受到孩子們的友好與童真：早晨走在校園里，孩子們看見(jiàn)我就跑過(guò)來(lái)朝我招手，甜甜地說(shuō)老師好！下課時(shí)，孩子會(huì)往我手里塞一個(gè)棗讓我吃；送路隊(duì)時(shí)，有的孩子會(huì)扎進(jìn)我的懷里，看著我，只為了讓我撫摸一下他的頭，然后心滿意足地跑開(kāi)！一幕幕暖心的畫面，回想起來(lái)就覺(jué)得很甜蜜。我從心底里喜歡這群孩子，我經(jīng)常在心里一遍遍地告訴自己：一定要把他們當(dāng)成自己的孩子，盡我的全部力量，愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，教育他們。我發(fā)現(xiàn)咱們的孩子也都非常優(yōu)秀。他們表達(dá)能力很強(qiáng)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。課堂上大部分孩子能認(rèn)真聽(tīng)課，家庭作業(yè)也能高質(zhì)量地完成。下面，我請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞一下咱們班部分孩子的家庭作業(yè)。當(dāng)然，我們的孩子，畢竟只有七八歲，正處在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也存在著一定的問(wèn)題： 有的孩子聽(tīng)課習(xí)慣不好，上課容易走神，手里擺弄小東西，放空大腦，或者和同桌或者后桌說(shuō)話，動(dòng)作慢半拍跟不上老師的節(jié)奏等。有的孩子作業(yè)馬虎，潦草，不認(rèn)真，錯(cuò)題較多。還有的孩子不按時(shí)完成作業(yè)，不交作業(yè)?；蛘咴诶蠋煱炎鳂I(yè)批改以后，錯(cuò)題不知道改正，而且是經(jīng)過(guò)老師多次提醒仍不知改正。有些孩子老師發(fā)作業(yè)時(shí)滿不在乎，只顧和同桌說(shuō)話，拿到作業(yè)不能好好保存，導(dǎo)致作業(yè)丟失。分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我認(rèn)為有三點(diǎn)：第一有的孩子可能在家看電視玩游戲，休息不好，導(dǎo)致他第二天精神萎靡，精神不集中。第二也就是我們常說(shuō)的假期綜合癥。孩子在暑假玩了兩個(gè)月，九月份我們努力了一個(gè)月，心剛收回來(lái)，又遇到了國(guó)慶小長(zhǎng)假，孩子還沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)。三是很多事情家長(zhǎng)都代勞了，造成了孩子不操心?；谝陨蠁?wèn)題，在數(shù)學(xué)課堂上，我要求孩子們做到以下幾點(diǎn)：上課后安靜地進(jìn)教室并直接到座位上坐好，并且準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本和家庭作業(yè)。老師講課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，坐姿端正，不趴在桌子上，不與其他同學(xué)說(shuō)話?；卮饐?wèn)題時(shí)先舉手，發(fā)言聲音洪亮，其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)。離開(kāi)座位前先征得老師的同意，上課時(shí)不能隨意喝水，或者搞其他小動(dòng)作。課前多準(zhǔn)備幾支削好的鉛筆。如果需要削鉛筆，示意老師。老師會(huì)先給你一支已經(jīng)削好的，把你自己的收好，下課削好后再換回來(lái)。每天按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)書寫認(rèn)真，做錯(cuò)的題及時(shí)改正。老師發(fā)作業(yè)或者布置作業(yè)時(shí)，安靜地坐在自己的座位上，不說(shuō)話，不打鬧，發(fā)給自己的作業(yè)及時(shí)收好。保管好自己的作業(yè)，不亂扔亂丟。下課時(shí)，先把家庭作業(yè)交給小組長(zhǎng)，再出去玩。這些要求，在咱們的一周表現(xiàn)測(cè)評(píng)表里寫的很清楚。說(shuō)到這張表，不得不說(shuō)說(shuō)咱們的課堂。為了讓孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律，注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣，也為了咱們的課堂效率最大化，我不斷的改進(jìn)方法。從我們的課堂優(yōu)化大師到積分卡再到現(xiàn)在所采用的周測(cè)表都起到了很好的作用。我重點(diǎn)說(shuō)一下我們現(xiàn)在所用的周測(cè)表。我發(fā)現(xiàn)他不但便捷。而且實(shí)用。每個(gè)孩子每天會(huì)有10分的初始分?jǐn)?shù)，一周共有50分。測(cè)評(píng)表里明確地列出了孩子課堂上應(yīng)該遵守或者注意的事項(xiàng)，每當(dāng)孩子有違反以下事項(xiàng)的情況出現(xiàn)時(shí)，將會(huì)被扣掉1分。如果孩子整節(jié)課表現(xiàn)很好，一分沒(méi)扣，就會(huì)蓋上表現(xiàn)很好滿10分的章。如果孩子有進(jìn)步，我也會(huì)額外給他加一分，一周結(jié)束時(shí)，分?jǐn)?shù)高的孩子會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)低的孩子會(huì)有一些懲罰措施。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師，每周打印一份，寫上孩子的姓名、班級(jí)，夾在數(shù)學(xué)課本里，讓孩子每天都帶著。當(dāng)然，這份表格，我也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做些改進(jìn)。請(qǐng)家長(zhǎng)每天放學(xué)后檢查孩子的表格，看孩子是否被扣分，從而經(jīng)常提醒孩子。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是老師的責(zé)任，還需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，家庭教育和學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果。所以相關(guān)的一些工作還需要家長(zhǎng)朋友們密切配合。以下，是我對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議，大家可以參考。每天檢查孩子的家庭作業(yè)家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)（并簽字），這樣有助于您及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子也是種督促。檢查孩子的作業(yè)，要做到兩次檢查：一次是孩子做作業(yè)前，檢查前面的錯(cuò)題孩子是否改正。務(wù)必做到日日清，周周清，問(wèn)題不要過(guò)夜。二次是孩子做完作業(yè)檢查孩子的作業(yè)書寫是不是整齊規(guī)范，作業(yè)是不是做完，做對(duì)。檢查孩子的作業(yè)不是說(shuō)孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)在旁邊盯著，而是先讓孩子獨(dú)立完成，然后家長(zhǎng)再檢查，出錯(cuò)的地方先讓孩子自己改正，遇到稍難的題目，如果孩子不會(huì)，不要輕言放棄，家長(zhǎng)也不應(yīng)該直接教給孩子，而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)他分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法，從而獨(dú)立思考。每天堅(jiān)持口算練習(xí)二年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重，特別是20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減的掌握情況，直接影響到中高年級(jí)的計(jì)算方面的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的口算能力，功夫下在平時(shí)，貴在堅(jiān)持。所以，我們一定要保證孩子每天都有3至5分鐘的口算練習(xí)時(shí)間。口算練習(xí)的形式可以是多樣的：比如和孩子比賽，看誰(shuí)算得快，和孩子互相出題聽(tīng)算等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)回家的路上，吃飯前或者睡覺(jué)前都可以。咱們一定要陪孩子天天練，達(dá)到脫口而出。家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn)了，咱們每天都有口算題卡或者其他口算作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待，孩子做完后，認(rèn)真批改。孩子的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了培養(yǎng)，才能為學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣孩子做完作業(yè)后，書包和文具讓孩子自己整理，課本放在一起，練習(xí)本放在一起，分類明確。如果家長(zhǎng)代勞，孩子就變得懶惰了，不操心了。咱班經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：老師發(fā)了作業(yè)，孩子不注意，把作業(yè)隨手一丟，放學(xué)時(shí)忘放進(jìn)書包里了，或者是被其他孩子碰掉了，放學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)找不著了。這時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)借別人的復(fù)印或者幫孩子抄，這種方法是不可取的。首先，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多提醒孩子，老師發(fā)作業(yè)時(shí)要注意力集中，拿到作業(yè)寫上名字裝進(jìn)書包或放進(jìn)作業(yè)袋里；如果孩子的作業(yè)找不著了，不要幫他復(fù)印或者幫他抄，讓孩子自己抄，孩子感受到抄作業(yè)的辛苦，下次就會(huì)注意了。最后，和大家分享一段話：青年獵人到森林里去打獵，父母應(yīng)該給他一桿槍，并教會(huì)他打獵的方法，而不應(yīng)該為他準(zhǔn)備干糧。是啊，干糧總有吃完的時(shí)候，而有了獵槍并且學(xué)會(huì)了打獵，他就一輩子餓不著?？傊覀兘裉焖龅囊磺校际菫榱宋覀兒⒆訐碛幸粋€(gè)美好的明天。我希望家長(zhǎng)們多多配合我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，再次謝謝大家對(duì)我工作的支持。我愿與家長(zhǎng)們攜手，讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)數(shù)學(xué)，輕輕松松喜歡上數(shù)學(xué)。最后，祝愿我們可愛(ài)的孩子永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)。謝謝大家。