五年級語文備課(7)-資料下載頁
2025-10-19 23:56本頁面
【正文】 課時設計第一課時一、課時目標：初讀課文，了解文章寫了一件什么事。學習生字詞。二、教具準備：小黑板三、教學設計： 教學過程一、揭示課題“暖流”是什么意思？本文中的“暖流”是指天氣情況嗎？二、初讀課文，了解大衣。自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。（1）、出示生字，“開火車”讀。（2）、畫出文中由生字組成的詞語，自己讀一讀。（3）、知名分自然段朗讀，注意把句子讀通，然后正音。默讀課文，想一想課文寫了一件怎樣的事？（江主席看望南開大學的師生員工，并和他們親切交談。）你能按照事情發(fā)展的順序給文章分段嗎？（交談前——交談中——交談后）第一段：（1）江主席來南開大學看望師生員工，大家都很激動第二段：（26）江主席對年輕人關懷備至，對古典文學十分熱愛。第三段：（7）同學們對江主席發(fā)自內(nèi)心的敬佩。三、學習課文第一段。指名讀第一自然段，思考：你知道了什么？（記敘文的四要素：時間、地點、人物、事情）從“涌動”一詞你能看出了什么？（南開大學師生員工心情十分激動）為什么會這么激動呢？知道有感情地朗讀。江主席在南開大學看到了什么？說到了什么？我們下節(jié)課再學。四、寫字指導鞏固生字的讀音。說說記住這些生字的方法。指導描紅。強調(diào)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)字的原則。五、作業(yè)設計：抄寫詞語。朗讀課文。
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