三年級語文學科計劃-資料下載頁
2025-10-19 23:53本頁面
【正文】 斷提高訓練效果，加強科學訓練，與學校領(lǐng)導多交流，與班主任密切配合，與家長多做思想工作，對運動員要高標準，嚴要求。在本學期的各項競賽活動中取得好成績。開學初，我將根據(jù)本校工作的安排，結(jié)合我校體育組的實際情況，制定本校體育運動隊訓練計劃。加強對教材的理解，進一步培養(yǎng)學生的運動興趣與運動能力。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課并保證每一節(jié)體育課學生都有收獲。立足平時課堂教學的質(zhì)量監(jiān)控，以“平時課”、“家常課”論質(zhì)量、論教師的水平。注重教學過程的實效性，學科功能的本質(zhì)性，質(zhì)量效能的根本性，進一步深化對新課程質(zhì)量管理。（三）群體活動方面：積極開展并落實好全校體育課外活動及課間活動的組織工作，引導學生積極參加各項小型體育競賽活動，從而保證我校每位學生能達到每天在校有一小時的體育活動時間。認真確保校體育隊的正常訓練制定好訓練計劃。積極做好一年一度的小學生體質(zhì)能力測試評價工作。（四）運動隊的訓練與建設(shè)：結(jié)合學校的實際，認真制定各運動隊的訓練計劃。在校田徑運動會的基礎(chǔ)上，做好運動員的選拔工作。在堅持常年訓練的基礎(chǔ)上，逐步形成年齡梯隊并建立好運動員的檔案。運動員的檔案要按規(guī)定填寫，定期分析。校啦啦隊的訓練與建設(shè)。六、總結(jié)及反思每節(jié)體育課后，我會把課堂中學生的表現(xiàn)以及學生的反應(yīng)進行總結(jié)和反思，需要注意的問題、經(jīng)驗、教訓加以綜合、總結(jié)，以提高自身的教學水平，爭取達到理想的教學效果。教學資源的開發(fā)：學校已有的器材，讓學生自備游戲所用的器械，在課間、大課間以及課余時間進行體育運動。七、教學總結(jié)及反思要求每節(jié)課上完后都進行教學總結(jié)，在課后要寫好課后反思，及時查找課堂上的不足之處及成功經(jīng)驗，每周每月及時總結(jié)做好反思，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。八、教學中應(yīng)注意的問題：教學指導思想正確。教學目標明確、具體，操作性強，對教學目標的達成情況，可以進行檢查和評價。教學內(nèi)容的選擇，符合學生的身心特點與發(fā)展需要。能夠充分發(fā)揮教師的主導作用，正確體現(xiàn)學生在體育學習中的主體地位。九、教學進度910月份 體質(zhì)測試項目學習11月份 體質(zhì)測試 12月份 跳繩 籃球 1月份 考核 比賽每周定期進行業(yè)務(wù)學習和教研活動，學習先進的教育理論并留有記錄，及時參加集體備課，觀看優(yōu)秀教師的教學錄相，探討教學中的疑難問題等。十一、多媒體的運用及效果： 根據(jù)實際情況和學科特點，充分發(fā)揮多媒體等輔助教學手段，每學期至少使用電腦兩次，根據(jù)要求，觀摩比賽項目、運動項目的錄像，達到寓教于樂、寓景生情的效果。新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅信，有“三個代表”重要思想的指導，有全校教師務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學質(zhì)量而不懈努力。2017年9月第五篇：三年級英語學科計劃三年級英語下冊學科計劃鄭亞琴學情分析:學生接觸英語只有一個學期，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。所以，在教學中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。教材分析:三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在學生原有知識上的擴展。所經(jīng)我們在教學時要注意聯(lián)系學生已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學生的理解、記憶。本期教學目標:能聽、說、讀、寫英語字母單詞和簡單句子，三年級學生雖小，但相對而言，要學的東西很多，并且大部分單詞并不常用，而且單詞難記，因此，三年級的任務(wù)相當繁重。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教學措施:課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。強化口語、聽力訓練，盡心輔導。形成性評價列入學業(yè)學習評價，按照20% 的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進學生的學習為主要目的。單元卷練習：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學生太大的壓力。學生輔導：利用早自習的時間對學生進行培優(yōu)補差工作，扎實抓好英語知識的學習?？傊?，在教學中要扎實推進六模塊“3+x”建構(gòu)式教學模式，把思想統(tǒng)一到打造高效課堂上來，一切圍繞教改，一切服從和服務(wù)于教改，轉(zhuǎn)變教學理念和教學模式，全面提高教學質(zhì)量。
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