【正文】 孩子的理想，該家長聽了非常歡喜。20092010第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：09年11月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：李淑格家長 主題：交流學(xué)生情況晚上九點(diǎn)，我接到了李淑格媽媽打來的電話，她剛剛從大排檔下班回到家。我聽到她的電話，有些感動(dòng)。她為了孩子的學(xué)習(xí)成績花費(fèi)了無數(shù)的心血。我把李淑格最近聽寫常常得滿分，進(jìn)步很大，他被評(píng)為九月份的?進(jìn)步之星?了。該家長為孩子取得的進(jìn)步感到高興，感謝我對(duì)她孩子的教育和幫助。接著，我說，孩子的測驗(yàn)成績還不夠理想。該家長問我，應(yīng)該怎樣幫助她的孩子呢？我說，就像前段時(shí)間一樣，晚上繼續(xù)輔導(dǎo)孩子讀書、寫字，孩子不會(huì)讀、不會(huì)寫的，家長要耐心幫助、教育。該家長很感激我對(duì)她孩子所做的一切。我心里想，我和你一樣，都努力為了孩子們。今晚，能聽到三位家長的心聲，我又增加了對(duì)學(xué)生的了解，心里感到充實(shí)而愉快。我將會(huì)盡我最大的努力教育好每一個(gè)學(xué)生。20092010第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年3月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：李詩穎家長 主題：交流學(xué)生情況詩穎媽媽，你好。你曾經(jīng)給我打電話說詩穎報(bào)名歡樂英語的事，我當(dāng)時(shí)迅速地就改了。不過我一直有個(gè)疑團(tuán)，今天搞清楚了，跟你反饋一下：你說詩穎沒有棋類基礎(chǔ)，怎么會(huì)報(bào)棋類？我當(dāng)時(shí)也在想：是不是我抄名單時(shí)號(hào)數(shù)記錯(cuò)了？可怎么棋類社團(tuán)公布的名單里寫了她的名字？棋類社團(tuán)都是家長報(bào)名的。我一張張寫的報(bào)名單，由專項(xiàng)負(fù)責(zé)老師打給我的名單，不是號(hào)數(shù)的，不太可能出錯(cuò)？后來我看了博客留言才明白，一位?詩穎媽媽?在《轉(zhuǎn)發(fā)一則學(xué)校體育老師發(fā)給我們的通知》留言：?詩穎報(bào)圍棋，她有一定的基礎(chǔ)。?所以這里特此跟你澄清一下。李詩穎媽媽回復(fù)劉老師，您好！詩穎她是有圍棋基礎(chǔ)，但她不會(huì)國際象棋。我一開始，是希望她報(bào)圍棋，但您有說過，得有獎(jiǎng)狀的。所以我改了歡樂英語。詩穎她讀幼兒園時(shí)，有一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生教她，后來她竟然也能羸那個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。加上她對(duì)圍棋也有興趣，所以我起初是想聽她的意思，報(bào)圍棋。謝謝您，讓你費(fèi)心了！哦，對(duì)了，那天一看到是國際象棋，所以有點(diǎn)急了，才會(huì)那么晚打電話給你，把你吵醒了吧！20092010第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年4月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：朱暉家長 主題：交流學(xué)生情況朱暉媽媽今天中午12點(diǎn)來電，詢問朱暉今天有沒有吃濕點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子杯子是干凈的。孩子比較挑食，早飯又吃得少，希望老師督促吃點(diǎn)心。劉老師回復(fù)：第二節(jié)下課，朱暉趁著小朋友們洗手的時(shí)候一起跑出去了，孩子一個(gè)一個(gè)地排隊(duì)裝點(diǎn)心，他不在班級(jí)，我可能沒有注意到朱暉小朋友沒裝點(diǎn)心。我明天注意一下他。劉老師下午午休對(duì)全班進(jìn)行教育：吃點(diǎn)心時(shí)間，每個(gè)小朋友要把桌上書收到抽屜里，拿出點(diǎn)心杯。點(diǎn)心杯的蓋子和勺子放在桌上，不要帶著排隊(duì)裝點(diǎn)心，這樣點(diǎn)心裝完太燙，手拿著其他東西，很容易弄灑點(diǎn)心杯。排隊(duì)時(shí)一個(gè)接一個(gè)要有序，不要忙著講話，或用勺子敲打點(diǎn)心杯。裝完點(diǎn)心從老師身邊人少的地方穿過，不要原路返回，往人多處擠。不要邊走邊吃，不安全。沒帶點(diǎn)心杯和今天生病不能吃點(diǎn)心的同學(xué)，依然也要安靜地坐在位臵上，不要趁老師不注意，到處亂跑。這時(shí)全校老師都在教室分點(diǎn)心，外面沒有導(dǎo)護(hù)老師，容易有安全事故。20092010第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年5月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：李佳欣家長 主題：交流學(xué)生情況佳欣媽媽：劉老師，你好！佳欣從開學(xué)沒多久就鬧著不跟XX坐，說他老是用胳膊肘頂她，寫作業(yè)時(shí)老是故意將椅子往她這邊移，導(dǎo)致她無法做作業(yè)等，請(qǐng)老師觀察一下看情況是否屬實(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可否考慮給她換個(gè)位臵，謝謝！劉老師回復(fù)：佳欣媽媽，你好?？戳四愕亩绦?，下課我找佳欣聊了聊。佳欣有提到XX坐位臵總是會(huì)擠向她這邊。我告訴她，XX是個(gè)很積極上進(jìn)的孩子，雖然個(gè)人習(xí)慣20102011第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年9月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：李佳欣家長 主題：交流學(xué)生情況老師你好： 我是學(xué)生的家長，有幾個(gè)問題麻煩老師給解釋一下： 1，我給孩子交了3次乙肝疫苗的錢，為什么只接種了兩次？2，這次收的是什么錢？屬于亂收費(fèi)嗎？3，實(shí)驗(yàn)小學(xué)能發(fā)考試卷子，芳華路學(xué)為什么不能告訴考試成績？家長如何才能知道孩子的學(xué)習(xí)情況？ 你好: 感謝你對(duì)學(xué)校的工作的支持，現(xiàn)答復(fù)如下：。按照疫苗規(guī)定的時(shí)間接種。，本學(xué)期使用的基礎(chǔ)訓(xùn)練、開心自助餐、單元測試卷、作業(yè)本等，也就是除了正式課本以外的書，有定價(jià)，絕對(duì)不是亂收費(fèi)，可向上級(jí)部門咨詢。，我咱們?cè)嚲頉]有發(fā)，學(xué)管會(huì)只通知成績，但上級(jí)規(guī)定不能告訴學(xué)生分?jǐn)?shù)不能排名，以免給差生壓力，家長找老師咨詢可以知道孩子的學(xué)習(xí)情況。暫回復(fù)這些，不知道是否滿意，有事再聯(lián)系。20102011第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年10月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：張振浩家長 主題：交流學(xué)生情況張振浩是我們班一名特別讓老師操心的學(xué)生。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)態(tài)度都極差，平時(shí)又好惹是生非，總好?表現(xiàn)?自己，經(jīng)常做一些與課堂紀(jì)律、校紀(jì)校規(guī)格格不入的事。家長表面還能與學(xué)校配合做一些教育工作，但收效甚微。這樣的學(xué)生給班級(jí)學(xué)生與任課教師都帶來極大的麻煩。就拿數(shù)學(xué)計(jì)算來說，因其基礎(chǔ)差，領(lǐng)悟能力又差，大多計(jì)算是錯(cuò)誤的，這讓我非常著急。看來，這一學(xué)生必須要充分調(diào)動(dòng)其家長的力量，光靠校內(nèi)僅有的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？烧f起該生的家長，她是單親家庭媽媽很忙，與不講道理。在她家長的眼里，她只要能在學(xué)校就可以了。我們僅從教師的角度擺出非常威嚴(yán)的架勢，家長也不接受，甚至還與學(xué)生一樣產(chǎn)生抵觸情緒。因此，與其家長的溝通要注意技巧。那天，我把家長找來，先是肯定該生一些好的方面：如在上課認(rèn)真聽講的情況下，表現(xiàn)還不錯(cuò)，能經(jīng)常積極舉手發(fā)言。平時(shí)也很熱情，能幫助老師做一些小事。但也許是基礎(chǔ)差了些，計(jì)算的內(nèi)容中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，就會(huì)幫助她進(jìn)行這方面的練習(xí)，可如今由于回家后沒能及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，成績一時(shí)難以提高。此時(shí)，我完全站在為學(xué)生考慮的角度出發(fā)，為孩子提高成績的角度著想，家長也比較容易接受。隨后，便將其孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)告知給家長，希望能得到家長的大力配合。這次的溝通，我感覺到家長非常希望配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績。不久，我進(jìn)行了家訪，進(jìn)行了誠懇地面談，首先肯定孩子在近一段時(shí)間內(nèi)有了一定地進(jìn)步，但同時(shí)指出其學(xué)習(xí)上存在的一些具體問題，并進(jìn)行了深入的探討，同時(shí)教給家長一些具體實(shí)在的指導(dǎo)方式。每逢考試前夕，我都會(huì)站在家長的立場，指導(dǎo)家長怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)能達(dá)到最有效的收獲。這樣一來，家長反而非常感激老師所為他孩子做的一切，同時(shí)也更積極配合老師教育好孩子。20102011第一學(xué)期談話記錄時(shí)間：10年11月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：左世璽家長 主題：交流學(xué)生情況首先：我表示歉意，給老師和班級(jí)添了麻煩，讓老師受累，讓班級(jí)分?jǐn)?shù)受損很不安！感謝老師對(duì)孩子的幫助，對(duì)老師崗位的辛苦表示體諒。（用歉意和感激開口，比較容易溝通）老師：比較開心地接受了我的開場白，十分熱情地開始了我們的交談。然后：我客觀的評(píng)價(jià)孩子，承認(rèn)他的淘氣。并舉例說明在家里有時(shí)也很淘氣，經(jīng)常被我管教，我有時(shí)會(huì)體罰。然后引申到，男孩子普遍好動(dòng)，希望和老師探討一下如何教育的問題（低姿態(tài)，表示虛心探討、共同配合努力）老師：老師批評(píng)我不要體罰，認(rèn)為男孩子普遍好動(dòng)是天性，解釋當(dāng)天發(fā)生的事情，說罰站只是一會(huì)兒，說孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就結(jié)束了。接著：我委婉的表達(dá)想法：這孩子淘氣的同時(shí)，有時(shí)很熱心很仁義對(duì)老師很有感情、優(yōu)點(diǎn)多多。怕定位在淘氣包的學(xué)生里，每天被批、被罰，會(huì)喪失進(jìn)取積極性，是不是能賞識(shí)教育，或者處罰激勵(lì)相結(jié)合？（委婉表達(dá)觀點(diǎn)，和老師共同商議）老師：表明并沒有總是罰站經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵(lì)他，看到一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)表揚(yáng)。但同時(shí)說，好象表揚(yáng)多了，有時(shí)孩子也麻木，要掌握火候！繼續(xù)：我介紹一下孩子對(duì)老師的崇拜和感激，舉例說明一下老師鼓勵(lì)孩子之后，孩子在家會(huì)念叨，比如：老師讓孩子拿掃帚了，孩子自豪。比如老師夸孩子寫字漂亮了，孩會(huì)開心并更加認(rèn)真寫字等等孩子在家情況。（反饋孩子在家的好的表現(xiàn)，贊美老師一些好的做法）老師：很開心這樣的反饋，也很滿意鼓勵(lì)孩子后，孩子在家表現(xiàn)出來的言行。最后表態(tài)：會(huì)努力和老師配合，做好孩子的教育工作。如果老師有什么事情，家長會(huì)做力所能及的，為孩子班級(jí)做貢獻(xiàn)，比如印試卷等，在辦公室速印和用紙方便。（為老師分憂，為孩子班級(jí)盡力）老師：表示感謝！20102011第二學(xué)期談話記錄時(shí)間：11年3月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：陳浩浩 主題：值日逃避問題中午輪到男生小浩和另外一位女生值日，兩人約定，小浩負(fù)責(zé)拿餐盤，女生打掃教室衛(wèi)生。中午12時(shí)30分，教室衛(wèi)生還沒有整理好，班主任就讓小浩幫忙搞衛(wèi)生，可是他不同意。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服氣。于是，班主任把他叫到了辦公室——班主任：你心里肯定在想，?大家分工，為什么還讓我拖，我虧死了，老師不講理?，對(duì)嗎？小浩沒有回答。班主任：你有沒有看過值日生安排表，你們這一組為什么會(huì)多安排一個(gè)人？小浩：我沒有看過，也不知道為什么要多安排一個(gè)人。班主任：這都是為了你！小浩不相信的表情。班主任：每到星期三下午你就去數(shù)學(xué)競賽，教室衛(wèi)生你做過幾次，你走后，教室衛(wèi)生是誰在做，你從來都沒有想過，是嗎？你再想一想為什么要多安排一個(gè)人？小浩低頭不語。班主任：如果你們這一組都像你這樣，星期三衛(wèi)生就沒有人做了，太不公平了，他去學(xué)習(xí)了，為什么讓我們做？20102011第二學(xué)期談話記錄時(shí)間：11年4月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：張曉剛主題：做什么事情都沒有自信小剛覺得自己處處不如人，失去了信心。而且在學(xué)習(xí)方法上也存在問題，不懂不敢問老師。于是放學(xué)后，班主任就把他單獨(dú)請(qǐng)到了辦公室——班主任：你和老師說說，你有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生聲音很輕，看得出很緊張：我沒有優(yōu)點(diǎn)。班主任：怎么會(huì)？難道你真的覺得自己沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？學(xué)生：好像沒有……班主任：可是從同學(xué)和其他任課老師那里得知，還有我平時(shí)的觀察，老師覺得你的優(yōu)點(diǎn)還比較多的，那我先幫你來找?guī)c(diǎn)。學(xué)生有點(diǎn)不相信，也有點(diǎn)意外，很期待老師繼續(xù)往下說。班主任：你對(duì)老師很有禮貌、從來不跟同學(xué)吵架，沒有奇怪的發(fā)型衣服，打掃衛(wèi)生總是積極舉手。你看，都已經(jīng)四個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。那你和老師說說，你有什么特長？學(xué)生：吹口琴。班主任：平時(shí)喜歡干什么？學(xué)生：下棋。班主任：你看還說自己沒有優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)很多個(gè)了。還有這些優(yōu)點(diǎn)你看有沒有，按時(shí)交作業(yè)？認(rèn)真聽課？及時(shí)訂正錯(cuò)誤？學(xué)生：上課是認(rèn)真聽課的，但有時(shí)會(huì)開小差。作業(yè)按時(shí)交的，錯(cuò)誤的地方也會(huì)訂正，但是有些題目并不是真的懂。20102011第二學(xué)期談話記錄時(shí)間：11年5月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：索永鵬主題：總愛說臟話罵人索永鵬屬于性格直爽的男孩，凡事好表現(xiàn)自己，喜歡毛遂自薦，但因?yàn)榭跓o遮攔，經(jīng)常罵人、說臟話，而且很難聽，來告狀的學(xué)生越來越多。于是，班主任找了個(gè)機(jī)會(huì)，把他叫了過來——班主任：知道今天為什么找你？學(xué)生：什么？班主任：??？學(xué)生：哦，知道了?！嘀魅我荒樖喊?，我在想，我是不是看錯(cuò)人了？學(xué)生詫異地抬起頭。班主任：我總覺得你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，做事很積極，所以想幫你在班級(jí)樹立好榜樣，給了你很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而別的同學(xué)可是連機(jī)會(huì)也沒有。是不是？學(xué)生臉紅了：是的。班主任：那你老這樣，我怎么幫你？別的同學(xué)都很不服氣，說?他老罵人，怎么還護(hù)著他？?好像是我在護(hù)著你罵人，太沒有面子了。學(xué)生一臉嚴(yán)肅：以后不會(huì)了。班主任：真的？我沒有看錯(cuò)人？學(xué)生很堅(jiān)定：真的！你沒有看錯(cuò)人！