【正文】 孩子的理想，該家長(zhǎng)聽(tīng)了非常歡喜。20092010第一學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：09年11月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：李淑格家長(zhǎng) 主題：交流學(xué)生情況晚上九點(diǎn)，我接到了李淑格媽媽打來(lái)的電話(huà)，她剛剛從大排檔下班回到家。我聽(tīng)到她的電話(huà)，有些感動(dòng)。她為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)花費(fèi)了無(wú)數(shù)的心血。我把李淑格最近聽(tīng)寫(xiě)常常得滿(mǎn)分，進(jìn)步很大，他被評(píng)為九月份的?進(jìn)步之星?了。該家長(zhǎng)為孩子取得的進(jìn)步感到高興，感謝我對(duì)她孩子的教育和幫助。接著，我說(shuō)，孩子的測(cè)驗(yàn)成績(jī)還不夠理想。該家長(zhǎng)問(wèn)我，應(yīng)該怎樣幫助她的孩子呢？我說(shuō)，就像前段時(shí)間一樣，晚上繼續(xù)輔導(dǎo)孩子讀書(shū)、寫(xiě)字，孩子不會(huì)讀、不會(huì)寫(xiě)的，家長(zhǎng)要耐心幫助、教育。該家長(zhǎng)很感激我對(duì)她孩子所做的一切。我心里想，我和你一樣，都努力為了孩子們。今晚，能聽(tīng)到三位家長(zhǎng)的心聲，我又增加了對(duì)學(xué)生的了解，心里感到充實(shí)而愉快。我將會(huì)盡我最大的努力教育好每一個(gè)學(xué)生。20092010第一學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：10年3月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：李詩(shī)穎家長(zhǎng) 主題：交流學(xué)生情況詩(shī)穎媽媽?zhuān)愫?。你曾?jīng)給我打電話(huà)說(shuō)詩(shī)穎報(bào)名歡樂(lè)英語(yǔ)的事，我當(dāng)時(shí)迅速地就改了。不過(guò)我一直有個(gè)疑團(tuán)，今天搞清楚了，跟你反饋一下：你說(shuō)詩(shī)穎沒(méi)有棋類(lèi)基礎(chǔ)，怎么會(huì)報(bào)棋類(lèi)？我當(dāng)時(shí)也在想：是不是我抄名單時(shí)號(hào)數(shù)記錯(cuò)了？可怎么棋類(lèi)社團(tuán)公布的名單里寫(xiě)了她的名字？棋類(lèi)社團(tuán)都是家長(zhǎng)報(bào)名的。我一張張寫(xiě)的報(bào)名單，由專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)老師打給我的名單，不是號(hào)數(shù)的，不太可能出錯(cuò)？后來(lái)我看了博客留言才明白，一位?詩(shī)穎媽媽?在《轉(zhuǎn)發(fā)一則學(xué)校體育老師發(fā)給我們的通知》留言：?詩(shī)穎報(bào)圍棋，她有一定的基礎(chǔ)。?所以這里特此跟你澄清一下。李詩(shī)穎媽媽回復(fù)劉老師，您好！詩(shī)穎她是有圍棋基礎(chǔ)，但她不會(huì)國(guó)際象棋。我一開(kāi)始，是希望她報(bào)圍棋，但您有說(shuō)過(guò)，得有獎(jiǎng)狀的。所以我改了歡樂(lè)英語(yǔ)。詩(shī)穎她讀幼兒園時(shí)，有一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生教她，后來(lái)她竟然也能羸那個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。加上她對(duì)圍棋也有興趣，所以我起初是想聽(tīng)她的意思，報(bào)圍棋。謝謝您，讓你費(fèi)心了！哦，對(duì)了，那天一看到是國(guó)際象棋，所以有點(diǎn)急了，才會(huì)那么晚打電話(huà)給你，把你吵醒了吧！20092010第一學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：10年4月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：朱暉家長(zhǎng) 主題：交流學(xué)生情況朱暉媽媽今天中午12點(diǎn)來(lái)電，詢(xún)問(wèn)朱暉今天有沒(méi)有吃濕點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子杯子是干凈的。孩子比較挑食，早飯又吃得少，希望老師督促吃點(diǎn)心。劉老師回復(fù)：第二節(jié)下課，朱暉趁著小朋友們洗手的時(shí)候一起跑出去了，孩子一個(gè)一個(gè)地排隊(duì)裝點(diǎn)心，他不在班級(jí)，我可能沒(méi)有注意到朱暉小朋友沒(méi)裝點(diǎn)心。我明天注意一下他。劉老師下午午休對(duì)全班進(jìn)行教育：吃點(diǎn)心時(shí)間，每個(gè)小朋友要把桌上書(shū)收到抽屜里，拿出點(diǎn)心杯。點(diǎn)心杯的蓋子和勺子放在桌上，不要帶著排隊(duì)裝點(diǎn)心，這樣點(diǎn)心裝完太燙，手拿著其他東西，很容易弄灑點(diǎn)心杯。排隊(duì)時(shí)一個(gè)接一個(gè)要有序，不要忙著講話(huà)，或用勺子敲打點(diǎn)心杯。裝完點(diǎn)心從老師身邊人少的地方穿過(guò)，不要原路返回，往人多處擠。不要邊走邊吃，不安全。沒(méi)帶點(diǎn)心杯和今天生病不能吃點(diǎn)心的同學(xué)，依然也要安靜地坐在位臵上，不要趁老師不注意，到處亂跑。這時(shí)全校老師都在教室分點(diǎn)心，外面沒(méi)有導(dǎo)護(hù)老師，容易有安全事故。20092010第一學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：10年5月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：李佳欣家長(zhǎng) 主題：交流學(xué)生情況佳欣媽媽?zhuān)簞⒗蠋?，你好！佳欣從開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就鬧著不跟XX坐，說(shuō)他老是用胳膊肘頂她，寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是故意將椅子往她這邊移，導(dǎo)致她無(wú)法做作業(yè)等，請(qǐng)老師觀察一下看情況是否屬實(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可否考慮給她換個(gè)位臵，謝謝！劉老師回復(fù)：佳欣媽媽?zhuān)愫??？戳四愕亩绦牛抡n我找佳欣聊了聊。佳欣有提到XX坐位臵總是會(huì)擠向她這邊。我告訴她，XX是個(gè)很積極上進(jìn)的孩子，雖然個(gè)人習(xí)慣20102011第一學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：10年9月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：李佳欣家長(zhǎng) 主題：交流學(xué)生情況老師你好： 我是學(xué)生的家長(zhǎng)，有幾個(gè)問(wèn)題麻煩老師給解釋一下： 1，我給孩子交了3次乙肝疫苗的錢(qián)，為什么只接種了兩次？2，這次收的是什么錢(qián)？屬于亂收費(fèi)嗎？3，實(shí)驗(yàn)小學(xué)能發(fā)考試卷子，芳華路學(xué)為什么不能告訴考試成績(jī)？家長(zhǎng)如何才能知道孩子的學(xué)習(xí)情況？ 你好: 感謝你對(duì)學(xué)校的工作的支持，現(xiàn)答復(fù)如下：。按照疫苗規(guī)定的時(shí)間接種。，本學(xué)期使用的基礎(chǔ)訓(xùn)練、開(kāi)心自助餐、單元測(cè)試卷、作業(yè)本等，也就是除了正式課本以外的書(shū)，有定價(jià)，絕對(duì)不是亂收費(fèi)，可向上級(jí)部門(mén)咨詢(xún)。，我咱們?cè)嚲頉](méi)有發(fā)，學(xué)管會(huì)只通知成績(jī)，但上級(jí)規(guī)定不能告訴學(xué)生分?jǐn)?shù)不能排名，以免給差生壓力，家長(zhǎng)找老師咨詢(xún)可以知道孩子的學(xué)習(xí)情況。暫回復(fù)這些，不知道是否滿(mǎn)意，有事再聯(lián)系。20102011第一學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：10年10月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：張振浩家長(zhǎng) 主題：交流學(xué)生情況張振浩是我們班一名特別讓老師操心的學(xué)生。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)態(tài)度都極差，平時(shí)又好惹是生非，總好?表現(xiàn)?自己，經(jīng)常做一些與課堂紀(jì)律、校紀(jì)校規(guī)格格不入的事。家長(zhǎng)表面還能與學(xué)校配合做一些教育工作，但收效甚微。這樣的學(xué)生給班級(jí)學(xué)生與任課教師都帶來(lái)極大的麻煩。就拿數(shù)學(xué)計(jì)算來(lái)說(shuō)，因其基礎(chǔ)差，領(lǐng)悟能力又差，大多計(jì)算是錯(cuò)誤的，這讓我非常著急。看來(lái)，這一學(xué)生必須要充分調(diào)動(dòng)其家長(zhǎng)的力量，光靠校內(nèi)僅有的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？烧f(shuō)起該生的家長(zhǎng)，她是單親家庭媽媽很忙，與不講道理。在她家長(zhǎng)的眼里，她只要能在學(xué)校就可以了。我們僅從教師的角度擺出非常威嚴(yán)的架勢(shì)，家長(zhǎng)也不接受，甚至還與學(xué)生一樣產(chǎn)生抵觸情緒。因此，與其家長(zhǎng)的溝通要注意技巧。那天，我把家長(zhǎng)找來(lái)，先是肯定該生一些好的方面：如在上課認(rèn)真聽(tīng)講的情況下，表現(xiàn)還不錯(cuò)，能經(jīng)常積極舉手發(fā)言。平時(shí)也很熱情，能幫助老師做一些小事。但也許是基礎(chǔ)差了些，計(jì)算的內(nèi)容中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，就會(huì)幫助她進(jìn)行這方面的練習(xí)，可如今由于回家后沒(méi)能及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，成績(jī)一時(shí)難以提高。此時(shí)，我完全站在為學(xué)生考慮的角度出發(fā)，為孩子提高成績(jī)的角度著想，家長(zhǎng)也比較容易接受。隨后，便將其孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)告知給家長(zhǎng)，希望能得到家長(zhǎng)的大力配合。這次的溝通，我感覺(jué)到家長(zhǎng)非常希望配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。不久，我進(jìn)行了家訪，進(jìn)行了誠(chéng)懇地面談，首先肯定孩子在近一段時(shí)間內(nèi)有了一定地進(jìn)步，但同時(shí)指出其學(xué)習(xí)上存在的一些具體問(wèn)題，并進(jìn)行了深入的探討，同時(shí)教給家長(zhǎng)一些具體實(shí)在的指導(dǎo)方式。每逢考試前夕，我都會(huì)站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)能達(dá)到最有效的收獲。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)反而非常感激老師所為他孩子做的一切，同時(shí)也更積極配合老師教育好孩子。20102011第一學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：10年11月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：左世璽家長(zhǎng) 主題：交流學(xué)生情況首先：我表示歉意，給老師和班級(jí)添了麻煩，讓老師受累，讓班級(jí)分?jǐn)?shù)受損很不安！感謝老師對(duì)孩子的幫助，對(duì)老師崗位的辛苦表示體諒。（用歉意和感激開(kāi)口，比較容易溝通）老師：比較開(kāi)心地接受了我的開(kāi)場(chǎng)白，十分熱情地開(kāi)始了我們的交談。然后：我客觀的評(píng)價(jià)孩子，承認(rèn)他的淘氣。并舉例說(shuō)明在家里有時(shí)也很淘氣，經(jīng)常被我管教，我有時(shí)會(huì)體罰。然后引申到，男孩子普遍好動(dòng)，希望和老師探討一下如何教育的問(wèn)題（低姿態(tài)，表示虛心探討、共同配合努力）老師：老師批評(píng)我不要體罰，認(rèn)為男孩子普遍好動(dòng)是天性，解釋當(dāng)天發(fā)生的事情，說(shuō)罰站只是一會(huì)兒，說(shuō)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就結(jié)束了。接著：我委婉的表達(dá)想法：這孩子淘氣的同時(shí)，有時(shí)很熱心很仁義對(duì)老師很有感情、優(yōu)點(diǎn)多多。怕定位在淘氣包的學(xué)生里，每天被批、被罰，會(huì)喪失進(jìn)取積極性，是不是能賞識(shí)教育，或者處罰激勵(lì)相結(jié)合？（委婉表達(dá)觀點(diǎn)，和老師共同商議）老師：表明并沒(méi)有總是罰站經(jīng)常表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，看到一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)表?yè)P(yáng)。但同時(shí)說(shuō)，好象表?yè)P(yáng)多了，有時(shí)孩子也麻木，要掌握火候！繼續(xù)：我介紹一下孩子對(duì)老師的崇拜和感激，舉例說(shuō)明一下老師鼓勵(lì)孩子之后，孩子在家會(huì)念叨，比如：老師讓孩子拿掃帚了，孩子自豪。比如老師夸孩子寫(xiě)字漂亮了，孩會(huì)開(kāi)心并更加認(rèn)真寫(xiě)字等等孩子在家情況。（反饋孩子在家的好的表現(xiàn)，贊美老師一些好的做法）老師：很開(kāi)心這樣的反饋，也很滿(mǎn)意鼓勵(lì)孩子后，孩子在家表現(xiàn)出來(lái)的言行。最后表態(tài)：會(huì)努力和老師配合，做好孩子的教育工作。如果老師有什么事情，家長(zhǎng)會(huì)做力所能及的，為孩子班級(jí)做貢獻(xiàn)，比如印試卷等，在辦公室速印和用紙方便。（為老師分憂(yōu)，為孩子班級(jí)盡力）老師：表示感謝！20102011第二學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：11年3月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：陳浩浩 主題：值日逃避問(wèn)題中午輪到男生小浩和另外一位女生值日，兩人約定，小浩負(fù)責(zé)拿餐盤(pán)，女生打掃教室衛(wèi)生。中午12時(shí)30分，教室衛(wèi)生還沒(méi)有整理好，班主任就讓小浩幫忙搞衛(wèi)生，可是他不同意。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服氣。于是，班主任把他叫到了辦公室——班主任：你心里肯定在想，?大家分工，為什么還讓我拖，我虧死了，老師不講理?，對(duì)嗎？小浩沒(méi)有回答。班主任：你有沒(méi)有看過(guò)值日生安排表，你們這一組為什么會(huì)多安排一個(gè)人？小浩：我沒(méi)有看過(guò)，也不知道為什么要多安排一個(gè)人。班主任：這都是為了你！小浩不相信的表情。班主任：每到星期三下午你就去數(shù)學(xué)競(jìng)賽，教室衛(wèi)生你做過(guò)幾次，你走后，教室衛(wèi)生是誰(shuí)在做，你從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，是嗎？你再想一想為什么要多安排一個(gè)人？小浩低頭不語(yǔ)。班主任：如果你們這一組都像你這樣，星期三衛(wèi)生就沒(méi)有人做了，太不公平了，他去學(xué)習(xí)了，為什么讓我們做？20102011第二學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：11年4月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：張曉剛主題：做什么事情都沒(méi)有自信小剛覺(jué)得自己處處不如人，失去了信心。而且在學(xué)習(xí)方法上也存在問(wèn)題，不懂不敢問(wèn)老師。于是放學(xué)后，班主任就把他單獨(dú)請(qǐng)到了辦公室——班主任：你和老師說(shuō)說(shuō)，你有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生聲音很輕，看得出很緊張：我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。班主任：怎么會(huì)？難道你真的覺(jué)得自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？學(xué)生：好像沒(méi)有……班主任：可是從同學(xué)和其他任課老師那里得知，還有我平時(shí)的觀察，老師覺(jué)得你的優(yōu)點(diǎn)還比較多的，那我先幫你來(lái)找?guī)c(diǎn)。學(xué)生有點(diǎn)不相信，也有點(diǎn)意外，很期待老師繼續(xù)往下說(shuō)。班主任：你對(duì)老師很有禮貌、從來(lái)不跟同學(xué)吵架，沒(méi)有奇怪的發(fā)型衣服，打掃衛(wèi)生總是積極舉手。你看，都已經(jīng)四個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。那你和老師說(shuō)說(shuō)，你有什么特長(zhǎng)？學(xué)生：吹口琴。班主任：平時(shí)喜歡干什么？學(xué)生：下棋。班主任：你看還說(shuō)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)很多個(gè)了。還有這些優(yōu)點(diǎn)你看有沒(méi)有，按時(shí)交作業(yè)？認(rèn)真聽(tīng)課？及時(shí)訂正錯(cuò)誤？學(xué)生：上課是認(rèn)真聽(tīng)課的，但有時(shí)會(huì)開(kāi)小差。作業(yè)按時(shí)交的，錯(cuò)誤的地方也會(huì)訂正，但是有些題目并不是真的懂。20102011第二學(xué)期談話(huà)記錄時(shí)間：11年5月12日地點(diǎn)：老師辦公室 對(duì)象：索永鵬主題：總愛(ài)說(shuō)臟話(huà)罵人索永鵬屬于性格直爽的男孩，凡事好表現(xiàn)自己，喜歡毛遂自薦，但因?yàn)榭跓o(wú)遮攔，經(jīng)常罵人、說(shuō)臟話(huà)，而且很難聽(tīng)，來(lái)告狀的學(xué)生越來(lái)越多。于是，班主任找了個(gè)機(jī)會(huì)，把他叫了過(guò)來(lái)——班主任：知道今天為什么找你？學(xué)生：什么？班主任：??？學(xué)生：哦，知道了。……班主任一臉失望：哎，我在想，我是不是看錯(cuò)人了？學(xué)生詫異地抬起頭。班主任：我總覺(jué)得你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，做事很積極，所以想幫你在班級(jí)樹(shù)立好榜樣，給了你很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而別的同學(xué)可是連機(jī)會(huì)也沒(méi)有。是不是？學(xué)生臉紅了：是的。班主任：那你老這樣，我怎么幫你？別的同學(xué)都很不服氣，說(shuō)?他老罵人，怎么還護(hù)著他？?好像是我在護(hù)著你罵人，太沒(méi)有面子了。學(xué)生一臉嚴(yán)肅：以后不會(huì)了。班主任：真的？我沒(méi)有看錯(cuò)人？學(xué)生很堅(jiān)定：真的！你沒(méi)有看錯(cuò)人！