【正文】 伍自身的優(yōu)勢(shì)：1）充分的準(zhǔn)備。從本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，我們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備此次活動(dòng)，提前聯(lián)系實(shí)踐的相關(guān)部門(mén)以及活動(dòng)所需的各種資料，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了精細(xì)的計(jì)劃和安排，為本次實(shí)踐活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備！2）寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在20XX年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中本隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)的“虹之翼”小分隊(duì)取得了重慶市先進(jìn)團(tuán)隊(duì)、校級(jí)一等獎(jiǎng)的較好成績(jī)，且本次活動(dòng)擁有原“虹之翼”支教服務(wù)團(tuán)成員，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)的成功開(kāi)展大大增加了籌碼。3）優(yōu)秀的隊(duì)伍。每個(gè)隊(duì)員都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格挑選，從知識(shí)、能力、特長(zhǎng)到素質(zhì)都有嚴(yán)格的要求，大部分成員擔(dān)任過(guò)校、院學(xué)生干部、干事以及班團(tuán)干部，在開(kāi)展活動(dòng)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，隊(duì)員有熱心、有誠(chéng)心、有吃苦耐勞的決心，大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。活動(dòng)方案科學(xué)性：此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)均咨詢(xún)當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)，符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展服務(wù)的迫切需求，在一定程度上滿(mǎn)足當(dāng)?shù)剞r(nóng)村需要，也是符合實(shí)際的有效工作，工作總結(jié)《春暉行動(dòng)”服務(wù)團(tuán)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)》。二、活動(dòng)流程圖：三、活動(dòng)日程安排：（注：每日活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)與指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況）活動(dòng)內(nèi)容7月4日早上7：50時(shí)集合前往火車(chē)站；9：30時(shí)乘坐重慶→六盤(pán)水（K159）列車(chē)，于當(dāng)日晚22點(diǎn)56分到達(dá)六盤(pán)水，當(dāng)天晚上團(tuán)隊(duì)住宿貴州六盤(pán)水市火車(chē)站附近。7月5日早上8點(diǎn)前往水城縣團(tuán)委報(bào)道，報(bào)道結(jié)束后全隊(duì)乘坐水城→金盆汽車(chē)于下午18：00左右到達(dá)金盆鄉(xiāng)。與金盆鄉(xiāng)政府和金盆小學(xué)取得聯(lián)系。安排團(tuán)隊(duì)住宿伙食問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行溝通，做好活動(dòng)前調(diào)整和準(zhǔn)備。7月6日上午：8：30分開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)班招生統(tǒng)計(jì)，擬招生人數(shù)150200人；下午：進(jìn)行分班及和學(xué)生見(jiàn)面，向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)計(jì)劃，取得他們的積極參與與配合，同時(shí)與當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ń涣?，?zhēng)取支教活動(dòng)取得成功。7月7日開(kāi)始進(jìn)人教學(xué)環(huán)節(jié)，初步按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)課程。若有特殊情況則臨時(shí)調(diào)整即可。正式開(kāi)課后每日晚上成員進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃，教學(xué)組進(jìn)行開(kāi)會(huì)總結(jié)。7月8日按照計(jì)劃繼續(xù)為學(xué)生授課；在金盆小學(xué)計(jì)算機(jī)房開(kāi)展村干部電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)課程；廣泛宣傳并大力征集當(dāng)?shù)鼐用衲軌虮硌莸膫€(gè)人及團(tuán)體節(jié)目參與表演。7月9日教學(xué)組成員按計(jì)劃照常授課；其他成員走訪優(yōu)困生家庭，爭(zhēng)取建立起手拉手對(duì)結(jié)幫扶關(guān)系，為優(yōu)困生解決部分學(xué)習(xí)需求。采訪政府及教育部門(mén)想關(guān)人員，了解當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展情況。走訪居民，調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)教育的滿(mǎn)意程度和問(wèn)題反饋。7月10日聯(lián)手當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生進(jìn)行文藝匯報(bào)演出，屆時(shí)將邀請(qǐng)金盆各單位及水城縣有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及媒體出席活動(dòng)。擬1200名左右到場(chǎng)觀眾。演出結(jié)束后，利用趕集時(shí)間進(jìn)行大量科普知識(shí)宣傳資料的發(fā)放和講解。三下鄉(xiāng)策劃書(shū)范文4一、活動(dòng)主題：助人自助，弘揚(yáng)社工專(zhuān)業(yè)知識(shí)；服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化建設(shè)。二、項(xiàng)目背景當(dāng)前，中國(guó)農(nóng)民的物質(zhì)生活，在總體上已是溫飽有余。隨著物質(zhì)生活的改善，農(nóng)民對(duì)精神文化生活表現(xiàn)出強(qiáng)勁的需求。然而，由于基層公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供應(yīng)嚴(yán)重不足等原因，在一些地方，黃、賭、毒卷土重來(lái)，封建迷信活動(dòng)也開(kāi)始抬頭?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部坦言：鄉(xiāng)級(jí)政府對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)普遍感到茫然無(wú)措。而這種情況，與新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)是格格不入的。（一）文藝方面農(nóng)村地區(qū)之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開(kāi)發(fā)資源的人才。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，文化不發(fā)展，經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，社會(huì)難以和諧。美國(guó)人類(lèi)學(xué)家劉易斯認(rèn)為，窮人之所以貧困和其所擁有的文化貧困文化有關(guān)。文化貧困從根本上說(shuō)是產(chǎn)生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接后果。要想根治貧困，必須從貧困的主體人入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、知識(shí)和價(jià)值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困群體的素質(zhì)，驅(qū)散籠罩在貧困鄉(xiāng)民頭上的貧困文化的烏云，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當(dāng)?shù)氐臐撛谪?cái)富為現(xiàn)實(shí)財(cái)富，從根本上扭轉(zhuǎn)貧困。農(nóng)村文化發(fā)展需要資金、更需要人才，農(nóng)村文化生活的發(fā)展離不開(kāi)鄉(xiāng)村文藝生活，而農(nóng)村的自然閉塞和經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)村文藝人才更是缺乏，鄉(xiāng)村文藝生活少之有少，這樣在團(tuán)結(jié)和組織農(nóng)民，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展方面起著非常大的阻礙。（二）教育方面現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因?yàn)槿藛T緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，他們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個(gè)年級(jí)課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。三、活動(dòng)地點(diǎn)哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡鎮(zhèn)永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村里治安非常好，但是村里的教育系統(tǒng)卻完全達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，只有一所小學(xué)，共有六個(gè)學(xué)生，村里其余學(xué)生都選擇去外地求學(xué)，由于靠近松花江大多數(shù)家庭都選擇以打漁為業(yè)，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個(gè)重要的問(wèn)題，我們把他們集中起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。四、活動(dòng)的目的（一）提高農(nóng)村人民受教育的水平，豐富農(nóng)村中小學(xué)生的暑假文化生活。拓寬農(nóng)村學(xué)生的視野，對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。（二）讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。為以后能更好的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。（三）充分利用大學(xué)生的社會(huì)宣傳作用，呼吁社會(huì)，將貧困地區(qū)學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況反映給社會(huì)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)。（四）通過(guò)與家長(zhǎng)的座談，改變家長(zhǎng)在教育中的錯(cuò)誤理念，加強(qiáng)家庭教育在初等教育中的參與度。五、活動(dòng)的主要方式本次活動(dòng)主要以演出、電影放映、授課、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內(nèi)容以講座的形式開(kāi)展，由支教團(tuán)隊(duì)成立的專(zhuān)門(mén)課題組開(kāi)設(shè)。英語(yǔ)方面的以固定的課堂形式開(kāi)展。家長(zhǎng)培訓(xùn)以座談的形式開(kāi)展。六、活動(dòng)的主要內(nèi)容（一）文化下鄉(xiāng)電影放映（1）宗旨：開(kāi)闊永豐村村民的視野，通過(guò)電影讓村民更加了解世界。（2）類(lèi)型：影片和戲劇思想積極、健康、向上，影片題材反映農(nóng)村現(xiàn)實(shí)，與農(nóng)民實(shí)際緊密相連?？梢匝?qǐng)當(dāng)?shù)氐囊恍騽F(tuán)，也可以播放一些農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣講片，或者是農(nóng)民百看不厭的戰(zhàn)爭(zhēng)片。（3）時(shí)間：下鄉(xiāng)期間的每個(gè)周六。第五篇：三下鄉(xiāng)策劃書(shū)流體動(dòng)力與控制學(xué)院2007年暑期三下鄉(xiāng)策劃書(shū)：流體動(dòng)力與控制學(xué)院2007年暑期三下鄉(xiāng)―――科學(xué)科普知識(shí)三下鄉(xiāng)：1）響應(yīng)黨中央、團(tuán)中央暑期三下鄉(xiāng)號(hào)召。2）豐富當(dāng)?shù)剞r(nóng)民文化活動(dòng)內(nèi)容。3）提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，提高農(nóng)民的衛(wèi)生防疫知識(shí)。4）為當(dāng)?shù)貙W(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、了解外面的知識(shí)。5）為“一幫一”計(jì)劃提供基本的資料。：7月25日―7月30日：思維拓展組目的：1）普及科普知識(shí)、拓展思路、開(kāi)闊眼界。2）提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。3）樹(shù)立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)、正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值。課程名稱(chēng)：1）趣味數(shù)學(xué)2）英語(yǔ)口語(yǔ)3）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)4）健康在于運(yùn)動(dòng)5）依依惜別情生活體驗(yàn)組目的：1）體會(huì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民實(shí)際生活狀況2）鍛煉下鄉(xiāng)人員意志分組活動(dòng)安排：共15人分3組、科學(xué)普及組目的：1）宣傳科技知識(shí)、豐富文化知識(shí)。2）普及醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，提高保健衛(wèi)生知識(shí)。社會(huì)調(diào)查組目的：1）了解當(dāng)?shù)刎毨鸂顩r，建立貧困生檔案。2）確定“一幫一”扶助對(duì)象。調(diào)查形式：1）家訪期間，了解貧困生具體狀況。2）通過(guò)學(xué)校了解品學(xué)兼優(yōu)貧困生的家庭情況。3）調(diào)查以前資助學(xué)生現(xiàn)狀。：6月15日：向流體動(dòng)力與控制學(xué)院學(xué)院學(xué)生辦公室遞交策劃書(shū)。7月5日— 7月10日：下鄉(xiāng)前實(shí)地考察及聯(lián)系具體事宜。7月20日—7月24日：整理下鄉(xiāng)捐贈(zèng)物品。7月21日－7月 23日：購(gòu)買(mǎi)下鄉(xiāng)期間所需物品。7月20日： 確定下鄉(xiāng)人員最終名單。7月24日：對(duì)下鄉(xiāng)前期準(zhǔn)備查缺補(bǔ)漏。7月20日：召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，公布下鄉(xiāng)具體下鄉(xiāng)安排。月 日： 下午下放生活體驗(yàn)組人員，下農(nóng)村體驗(yàn)生活。月 日：挑選演員，組織節(jié)目排聯(lián)，為依依惜別晚會(huì)做前期準(zhǔn)備。月 日－ 月 日：下鄉(xiāng)的主要領(lǐng)導(dǎo)做客農(nóng)家，進(jìn)一步了解農(nóng)村生活并討論科學(xué)種田給農(nóng)民帶了的利益。月日：與當(dāng)?shù)氐睦蠋熂皩W(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽。月日：依依惜別晚會(huì)。月日：返回。：擁有一顆博愛(ài)之心，熱衷參加志愿活動(dòng)。參加人員必須有一技之長(zhǎng)。必須優(yōu)良好的生活作風(fēng)，有較強(qiáng)的人際交往的能力。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，服從統(tǒng)一安排。工作要求：。（見(jiàn)附表）（見(jiàn)附表）流體學(xué)院學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)2006年5月15日下鄉(xiāng)人員與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的見(jiàn)面會(huì)程序：2007年 月 日 ： ：1）、帶隊(duì)輔導(dǎo)老師致開(kāi)幕詞，并介紹下鄉(xiāng)人員。2）、由本次志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)介紹本次下鄉(xiāng)安排。3）、公布班級(jí)安排情況暨各班輔導(dǎo)員安排。4）、邀請(qǐng)學(xué)校長(zhǎng)講話(huà)。5）、舉行小型互動(dòng)活動(dòng)，使大家相互了解。文藝聯(lián)歡會(huì)流程活動(dòng)時(shí)間： 月日 活動(dòng)地點(diǎn)：參加人員：全體下鄉(xiāng)人員及當(dāng)?shù)貛熒?。活?dòng)內(nèi)容：1）由本次下鄉(xiāng)輔導(dǎo)員老師對(duì)本次下鄉(xiāng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。2）文藝演出。3）請(qǐng)校長(zhǎng)講話(huà)。下鄉(xiāng)人員具體安排： 人員安排：負(fù)責(zé)人：組員：人員安排：負(fù)責(zé)人：組員：人員安排：負(fù)責(zé)人：組員：人員安排：負(fù)責(zé)人：組員：附表4伙食費(fèi)：生活用品：書(shū)籍：體育用品：車(chē)費(fèi)：共計(jì)：經(jīng)費(fèi)預(yù)算流體動(dòng)力與控制學(xué)院 2007年暑期三下鄉(xiāng)策劃書(shū)流體動(dòng)力與控制學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)2007年5月15日