【正文】 統(tǒng)一，中國(guó)的政治制度、文化信仰、科技發(fā)明、經(jīng)濟(jì)總量、共同富裕水平等要超越世界上最先進(jìn)的資本主義國(guó)家，為世界和人類的發(fā)展進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。夢(mèng)想是美好的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，正如阿里巴巴總裁馬云所說：“今天會(huì)很殘酷，明天會(huì)很殘酷、后天會(huì)很美好，但大部分人會(huì)死在明天晚上?！痹趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過程中還有許許多多我們不得不面臨，不得不解決的問題。三、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的障礙與路徑【最新國(guó)情“順口溜”1】,奶粉，米粉，面粉，粉粉有毒；京官，縣官，村官，官官腐??；國(guó)稅，地稅，雜稅，稅稅有理；學(xué)士，碩士，博士，士士無用；影星，歌星，體星，星星脫衣；河水，江水，海水，水水污染；牛奶，羊奶，二奶，奶奶傷人?！咀钚聡?guó)情“順口溜”2】,過個(gè)車大橋墜毀；打個(gè)雷高鐵追尾；下個(gè)雨滿城泡水；開個(gè)會(huì)全國(guó)戒備；生個(gè)病債臺(tái)高壘；讀個(gè)書全家受累；眨個(gè)眼肉價(jià)飆飛；上個(gè)訪有去無回；喝個(gè)奶時(shí)間不對(duì)；擺個(gè)攤城管砸毀；正如順口溜中所提到的食品安全問題、貪污腐敗問題、環(huán)境保護(hù)問題、道德失范問題、貧富差距問題等等，不管哪個(gè)問題沒有解決好，都有可能使實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的念想，遙遙無期，前功盡棄。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的三大障礙――貪污腐敗問題、食品安全問題、貧富差距問題（1）、貪污腐敗問題（從房叔、表叔可見）腐敗是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的最大敵人，腐敗，嚴(yán)重影響了黨在人民群眾中的聲譽(yù)。腐敗，摧毀了中華民族的精神和道德。腐敗，激化了我們的國(guó)內(nèi)矛盾、也將讓我們的軍隊(duì)丟掉犧牲精神和喪失戰(zhàn)斗能力?? 因此，總書記指出：“反腐敗是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”前提 ”（2）、食品安全問題（從食品安全歌中體會(huì)）（3）、貧富差距問題（從圖片、收入排行榜中可見）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的三大路徑（1）、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路。這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。要增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅(jiān)定不移沿著正確的中國(guó)道路奮勇前進(jìn)。（2）、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（3）、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。結(jié)束語：習(xí)總說得好：只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。第五篇：微型黨課教案微型黨課教案學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)明樓中學(xué)周宏峰黨的十六屆三中全會(huì)提出要“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展官，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。”這是科學(xué)發(fā)展觀準(zhǔn)確而全面的闡述。這是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，是中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)了改革開放20多年社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)思想深邃、內(nèi)容豐富、完整統(tǒng)一的科學(xué)體系，它不僅對(duì)發(fā)展社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的發(fā)展有著十分重要的意義，同時(shí)對(duì)發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)同樣有著極其重要的指導(dǎo)意義。結(jié)合我校工作實(shí)際，我認(rèn)為學(xué)校教育工作更要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，要堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展，要堅(jiān)持按教育規(guī)律科學(xué)地組織教育教學(xué)工作，這樣才能辦出一流的學(xué)校，辦出一流的教育，以高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民群眾。一、堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展馬克思曾經(jīng)描述過的未來新社會(huì)，是“以每個(gè)人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會(huì)形式”。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓，我認(rèn)為學(xué)校工作以人為本就是要確立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，要以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，樹立育人為本的教育觀，樹立人人能夠成才的人才觀，樹立學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，樹立為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀?；诖?，我們學(xué)校要堅(jiān)持德育為首、育人為先的原則，建章立制要更加人性化；在課程設(shè)置上，堅(jiān)持開足開全所有課程，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到切實(shí)地提高；合理配置教師資源，保證教育的公平性；課堂教學(xué)倡導(dǎo)民主平等的作風(fēng)，結(jié)合新的課程改革要求，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特色和創(chuàng)新能力，如我們根據(jù)學(xué)生情況大力發(fā)展音、體、美特長(zhǎng)教育，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生；作業(yè)的布置要求上，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置不同要求的作業(yè)，還學(xué)生以休息、睡眠的權(quán)利；每年舉辦校園藝術(shù)節(jié)，為多才多藝的學(xué)生提供展示才能的平臺(tái)；改革教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，修改“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)比條件。二、堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事，科學(xué)地組織教育教學(xué)工作科學(xué)的發(fā)展觀要求凡事要遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，不能不切實(shí)際地盲目亂干。教育也是這樣，有其自身的特殊性和規(guī)律性，任何違背教育規(guī)律的做法都是極端錯(cuò)誤的。目前，大部分學(xué)校都存在著程度不同的存在違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，急功近利，熱衷于集體補(bǔ)課，開快車，搶占進(jìn)度，比時(shí)間，拼消耗，從而加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生苦學(xué)、怕學(xué)的現(xiàn)象。面對(duì)省、市教育行政部門提出的“輕負(fù)高效”的教育理念，我們要大力提高課堂教學(xué)效率，在研究解決學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)法掌握、知識(shí)遷移和能力提高問題上下工夫，讓更多學(xué)生學(xué)有所獲，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就必須努力實(shí)現(xiàn)由依靠苦教苦學(xué)出質(zhì)量，向依靠科研提高課堂教學(xué)效益出質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，應(yīng)循序漸進(jìn)，按規(guī)律辦事，來不得半點(diǎn)浮躁，基于此，我們教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)違背教育規(guī)律，比時(shí)間拼消耗加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)循序漸進(jìn)，用科學(xué)方法組織教學(xué)。其次是制定措施，通過制度來保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性，克服隨意性和盲目性，一是制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃，控制教學(xué)進(jìn)度，禁止開快車，炒夾生飯。二是開展提高課堂教學(xué)效率的課題研究，推出并樹立一批“輕負(fù)高質(zhì)”的典型；三是控制學(xué)生在校時(shí)間，統(tǒng)一規(guī)定上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，加大學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，四是控制學(xué)生的作業(yè)量，保證學(xué)生的休息時(shí)間。三、堅(jiān)持走教育的可持續(xù)發(fā)展道路，為師生的發(fā)展留下廣闊的空間科學(xué)的發(fā)展觀同樣要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，這就要統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，人口增長(zhǎng)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。學(xué)校教育要遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)還要保持學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展，就是要校長(zhǎng)和教師站得高看得遠(yuǎn)，教育理念要始終具有前瞻性，要有勇氣和自信，要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，為他們今后的發(fā)展增添后勁，任何注重短期效益、拔苗助長(zhǎng)式的教學(xué)方式都應(yīng)徹底摒棄。因此學(xué)校要圍繞師生的可持續(xù)發(fā)展來開展工作。一是保持教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)人才不斷流動(dòng)，骨干教師不斷跳槽，這就要求我們一方面做好工作，提高教師待遇，關(guān)心教師健康狀況，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要用發(fā)展眼光看待每一位教師，給每位教師展示自我的機(jī)會(huì)，不斷地幫助他們，加大培訓(xùn)力度，提高教師隊(duì)伍的整體水平，使骨千教師隊(duì)伍不斷充實(shí)提高，保持源頭活水，在保持教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，教師自身素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展也就盡在其中了：二是保持學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，我們主要是走減負(fù)增效的道路，為高一級(jí)學(xué)校輸送的學(xué)生留后勁，添靈氣。綜上所述，學(xué)校工作千頭萬緒，只要我們以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事，各項(xiàng)工作求真務(wù)實(shí)，學(xué)校一定會(huì)走上可持續(xù)發(fā)展的道路，也一定會(huì)辦出人民滿意的教育。