人教版九年級上教學總結-資料下載頁
2025-11-29 01:02本頁面
【導讀】臨近期末的時候，我一直在問自己，這個學期到底做了什么？靜下心來，仔細梳理，發(fā)現(xiàn)，就是這么簡單的問題，回答起來卻并不容易。做什么是高質量的語文工作？怎樣做初三的語文老師，甚至怎樣做初三上學期語文。以上的問題是我這學期一直不斷思考的，我打算用如下的分類方式來回答。（一）沒有備出新意的課文。第二篇是《智取生辰綱》，沒有第一次備的好。首選培根的《談讀書》，通篇一大段，不知道從何開始，始終。找不到好的切入點?！稐钚拗馈穫淞藘纱危谝淮问亲约荷?，常規(guī)思路，先。整體感知，梳理關于楊修的幾件事，再引導學生分析楊修死因，這個思路四平八穩(wěn)。妙好辭”的典故入手，再用比較閱讀法，將本文與《世說新語》中關于楊修的故事做比較，教案設計高于所授班級一個層次，學生接受。和江蘇的馬老師，連同上海劉鵬老師對冰心的《荷葉母親》進行同課異構。以上的總結不太全面，但基本能反映我個人對本學期語文教學的反思活動過程。
【正文】 生自學，學生沒有回答出來，老師讓學生合作，學生還是沒有弄懂，于是老師讓學生多讀幾遍，并播放準備好的幻燈片，部分學生慢慢地理解了，可是，老師依然追問全班同學，是不是都懂了，學生并沒有都懂，于是老師繼續(xù)請部分學生復述，最后大多數(shù)學生真的懂了，老師才算結束了這個學習環(huán)節(jié)。這是真正為大多數(shù)學生著想，是真正 的求實精神。 四、作業(yè) 本學期在作業(yè)布置上，沿襲過去的老路，以基礎訓練為主，以字詞訓練為輔，作文教學為重點，適當增加課外閱讀，整體來看，學生字詞把握可以過關，這一點從期末復習時的聽寫能夠看出來。 作文方面，本學期重點加強各類作文技巧的訓練，比如好的作文開頭與結尾的訓練，小標題訓練，看電影寫作文式的片段訓練，有沒有效果，還要看期末的學生作文成績，不過從平時的月考和期中考來看，成績還是比較理想的，效果較為明顯。 以上的總結不太全面，但基本能反映我個人對本學期語文教學的反思活動過程。
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