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20xx年編導(dǎo)高考影評(píng)考題中所涉及到的影片范文合集-資料下載頁(yè)

2024-10-28 22:56本頁(yè)面
  

【正文】 但不能讓喵喵擁有幸福生活,反而會(huì)使其成為她與亮亮愛(ài)的“掘墓人”。喵 喵與亮亮的極端戀愛(ài)雖不具有普遍性,但卻頗具典型性,所以影片在鋪陳喵喵與亮亮的糾結(jié)愛(ài)戀時(shí),也不時(shí)提出反思與自省,以供觀眾、影迷思考、分享?,F(xiàn)實(shí)中,類似喵喵這樣喜歡控制、占有對(duì)方的男性、女性都不乏其人。面對(duì)這樣的喵喵,有的人會(huì)盡量忍,忍無(wú)可忍之時(shí)便放手;有的可能從一開(kāi)始就無(wú)法忍受,令愛(ài)情婚姻 早早終結(jié);或許也有極個(gè)別者,始終包容對(duì)方的蠻橫無(wú)理、荒誕不羈...當(dāng)然,最理想的辦法就是雙方在你來(lái)我往的“斗爭(zhēng)”中達(dá)到平衡,包容的一方有度有量,占有的一方也終于懂得適可而止...不過(guò),影片對(duì)喵喵與亮亮的最終結(jié)局并沒(méi)有給出明確答案,這種開(kāi)放式、留白式的結(jié)尾恰恰給現(xiàn)實(shí)中的喵喵與亮亮,抑或是旁 觀者給予了更多發(fā)揮、想象、反思、自省的空間。值得一提的是,影片中扮演相生相克卻又左右相伴的喵喵和亮亮的,是現(xiàn)實(shí)生活中恩愛(ài)甜蜜的情侶搭檔馮紹峰、倪妮。戲外形影不離秀恩愛(ài),戲內(nèi)如影隨形“克”幸福,這種分裂式的演繹、詮釋,對(duì)兩人在演技上也算是不小的考驗(yàn)。第四篇:編導(dǎo)影評(píng)寫(xiě)作影視分析 影片分析講義影片分析講義(完整)詩(shī)——聽(tīng)、意象、內(nèi)心情感 畫(huà)——視、表現(xiàn)手段、技巧一、影片分析考察分析重點(diǎn):形成一套與自己專業(yè)相適合的分析電影的方法。認(rèn)識(shí)與運(yùn)用分析視聽(tīng)技巧,分析具體影片創(chuàng)作的問(wèn)題。結(jié)合電影化的呈現(xiàn),把握具體的電影的詩(shī)情品格或美學(xué)定位的能力。(給影片檔次打個(gè)分,但要電影化)具體運(yùn)用所學(xué)視聽(tīng)和文學(xué)敘事知識(shí)的能力。(電影具有文學(xué)性,詩(shī)是文學(xué)的最高形態(tài))二、考卷以往出現(xiàn)的問(wèn)題:僅僅對(duì)影片進(jìn)行文學(xué)評(píng)價(jià)。(主題好不好不是首要,關(guān)鍵是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的?看到、聽(tīng)到的來(lái)反映主題,反映什么樣的主題?即要說(shuō)出主題如何被看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的)僅僅對(duì)影片進(jìn)行泛泛的視聽(tīng)評(píng)價(jià)。(為什么這樣用視聽(tīng)語(yǔ)言?要上升到藝術(shù)本質(zhì)、詩(shī)的層面,不能單說(shuō)視聽(tīng)語(yǔ)言,視聽(tīng)語(yǔ)言是手段)把電影當(dāng)作一種媒體文化來(lái)評(píng)析。(符號(hào)、后現(xiàn)代都不是首要需要的,視聽(tīng)特點(diǎn)、詩(shī)情的轉(zhuǎn)化及兩者關(guān)系,對(duì)影片基本創(chuàng)作形態(tài)——視聽(tīng)形態(tài)的認(rèn)識(shí))片例:《活著》醫(yī)院生產(chǎn)一段側(cè)重的幾個(gè)方面:結(jié)構(gòu)特色(電影化)、主要指敘事特色(戲劇體和非戲劇體的);分析蒙太奇表現(xiàn)特色——核心、目的、線索;整體視聽(tīng)創(chuàng)作的風(fēng)格;針對(duì)自己專業(yè)的特點(diǎn),選擇一個(gè)層面(詩(shī)與畫(huà),時(shí)空的結(jié)合的范疇)影片分析的高度:時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)的結(jié)合。時(shí)間:文學(xué)、音樂(lè)(是意會(huì)的)空間:繪畫(huà)、舞蹈、建筑、雕塑戲劇的時(shí)空統(tǒng)一表現(xiàn)在人物行動(dòng)上,單視角、場(chǎng)面性; 電影的時(shí)空統(tǒng)一也表現(xiàn)在人物的行動(dòng)上。《活著》醫(yī)院一段即是可能夠完美結(jié)合。時(shí)間上,敘事有行動(dòng),結(jié)合特定歷史環(huán)境中;空間上,生命在空間上的來(lái)回奔跑,并通過(guò)音響,段落展開(kāi)。主干的行動(dòng)合成時(shí)空,脫離開(kāi)狹長(zhǎng)的走廊,就是文學(xué)的,而非電影的。切到外景,有目的,買(mǎi)饅頭不是害人,請(qǐng)大夫的確是押過(guò)來(lái)的,倒水的特寫(xiě),缸子的大??; 不能用紀(jì)實(shí)的眼光來(lái)看電影。行動(dòng)——指電影的行動(dòng),與戲劇行動(dòng)有交叉,傳統(tǒng)戲劇是動(dòng)作,電影更多的是心理的動(dòng)作或是作者的主觀行動(dòng)。所有方面都是為了呈現(xiàn)行動(dòng)。片例:《幸福時(shí)光》開(kāi)場(chǎng)一段常規(guī)影片戲劇體,情節(jié)在里面,通過(guò)人物行動(dòng)推動(dòng)情節(jié),行動(dòng)明確則思想明確。情節(jié)、沖突、事件的概念;如何將場(chǎng)面、空間和視聽(tīng)元素的結(jié)合。片例:《小城之春》開(kāi)場(chǎng)一段 不同人的不同鏡頭、音樂(lè)、不同的場(chǎng)面妹妹房間的特點(diǎn);用一個(gè)廢墟來(lái)電影化,發(fā)生了三組談話,兩次扔藥,一次跳切;單一個(gè)廢墟又加一個(gè)話外音,不是文學(xué)的介紹,而是電影視聽(tīng)化的體現(xiàn),不講故事,但有內(nèi)容,只講事實(shí)。片例:《花樣年華》開(kāi)場(chǎng)一段視聽(tīng)事實(shí)非常重要,避免情節(jié)性來(lái)達(dá)到一種詩(shī)的境界。同意空間的兩次重復(fù),通過(guò)確定的東西引發(fā)想象,同一空間,只是時(shí)間上的變化。音樂(lè)片斷,為什么讓人記得???表現(xiàn)人物關(guān)系、命運(yùn)編輯部,多用人物頭像前一點(diǎn)的頂光;時(shí)間的轉(zhuǎn)換——電飯鍋; 幾對(duì)人物關(guān)系,周太太的發(fā)型和背影來(lái)確定人物。美工的設(shè)計(jì),狹長(zhǎng)的走道,搬家。主題:隱、忍電影化:樓梯走道,電影的組接方式,過(guò)程不重要,重要的詩(shī)主人公對(duì)過(guò)程的反應(yīng)。門(mén)框,只能看到一半,手扶門(mén)框,信息上升到了詩(shī)。結(jié)尾一段視聽(tīng)的動(dòng)機(jī),藝術(shù)創(chuàng)作具有時(shí)間性應(yīng)先講事實(shí)(看到的、聽(tīng)到的)再說(shuō)如何組接、換化事實(shí),結(jié)尾吳哥窟的交替不簡(jiǎn)單是時(shí)間的流逝,而更多是與音樂(lè)結(jié)合產(chǎn)生的詩(shī)情。字幕和文字的詩(shī),很像《小城之春》《悲情城市》,但有不同。敘事、非敘事、情節(jié)——時(shí)間方面的;音樂(lè)、音響同樣圍繞行動(dòng)展開(kāi),是為深化視聽(tīng)事實(shí)服務(wù)的。片例:《本命年》開(kāi)場(chǎng)一段音響的作用,既抒情又?jǐn)⑹?,腳步夸大的聲音的意味、攝影的運(yùn)用、地下通道(從地獄歸來(lái)),是心理現(xiàn)實(shí)主義,跟拍與心理實(shí)際相符合的。評(píng)劇聲和新聞播出車(chē)禍聲(首尾相呼應(yīng))可怕性:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上與心理的動(dòng)機(jī)符合,深化行動(dòng)的視聽(tīng)元素。片例:《最后的貴族》片尾段謝晉89年的“音樂(lè)詩(shī)”重點(diǎn)在忍的沉淪的心情上。文字、對(duì)話、音樂(lè)音響性的——時(shí)間上的。片例:《黑駿馬》片尾一段前幾年考過(guò)片目:《紅色沙漠》《香魂女》《我的父親母親》《甜蜜蜜》《香港制造》《秋菊打官司》 復(fù)習(xí)參考片目:《霸王別姬》、《榴蓮飄飄》、《小城之春》、《羅生門(mén)》、《雁南飛》、《林家鋪?zhàn)印罚ㄗ⒁饷拦ぃ?《紅色娘子軍》(劇作)、《烈火中永生》(攝、美)、《畢業(yè)生》、《克萊默夫婦》(劇作); 《美國(guó)往事》、《鐵面無(wú)私》、《秋瑾》(音樂(lè),謝晉93)、《黑炮事件》(導(dǎo));《芙蓉鎮(zhèn)》(場(chǎng)面調(diào)度)、《鳥(niǎo)人》(鏡頭結(jié)構(gòu))、《迷墻》(純?cè)姡?、《最后的貴族》、《本命年》; 《悲情城市》(文學(xué)性)、《心香》(孫周91)、《過(guò)年》(平民詩(shī),黃建中92);《霧中風(fēng)景》(場(chǎng)面)、《藍(lán)風(fēng)箏》、《周恩來(lái)》、《活著》(《收獲》)、《重慶森林》; 《暴雨將至》(視聽(tīng)講故事)、《陽(yáng)光燦爛的日子》、《殺手里昂》(美學(xué))、《飲食男女》; 《臥虎藏龍》、《烈日灼人》、《黑駿馬》、《背靠背、臉對(duì)臉》、《有話好好說(shuō)》、《鰻魚(yú)》(導(dǎo)); 《小鞋子》、《櫻桃的滋味》、《花火》、《幸福時(shí)光》、《羅拉快跑》;《美國(guó)美人》(使美國(guó)電影轉(zhuǎn)型,中產(chǎn)空虛,現(xiàn)代文明從家庭解剖社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文明的現(xiàn)狀); 《花樣年華》、《黑暗中的舞者》、《關(guān)于我母親的一切》夏鋼——《無(wú)人喝采》《與往事干杯》《誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)》(物質(zhì)的豐裕、感情的貶值、人性的失落)。畫(huà)的元素:光、色、人、景、物、鏡頭、剪輯、場(chǎng)面調(diào)度(構(gòu)圖、運(yùn)動(dòng)、角度、景別)片例:《烈火中永生》書(shū)店脫險(xiǎn)一段 64年時(shí)空處理,燈、樓梯、電話、構(gòu)圖、光影來(lái)電影化——傳統(tǒng)方式; 雨后街道的渲染與人物心情緊密結(jié)合,中國(guó)古典傳統(tǒng)美。半陰陽(yáng)臉的造型和打破茶杯表現(xiàn)人物心理; 電影美術(shù)空間是人物行動(dòng)的空間——周登富對(duì)樓梯的表現(xiàn),傳統(tǒng)視點(diǎn)的表現(xiàn),英雄的拔高、仰拍。此事為什么發(fā)生在這個(gè)空間?這個(gè)人物為什么在這個(gè)空間? 即“人”的空間。古典美學(xué)的欲擒故縱的創(chuàng)作方法。片例:《暴雨將至》開(kāi)場(chǎng)一段 人與空間、寫(xiě)實(shí)的環(huán)境聲、脫衣服鏡頭分解、屋內(nèi)燈的表現(xiàn)、場(chǎng)面調(diào)度表現(xiàn)人物心理關(guān)系(發(fā)現(xiàn)有人)平行蒙太奇表現(xiàn)主題(烏龜和教堂),音樂(lè)表現(xiàn)生活(敲門(mén)的猶豫),剪輯表現(xiàn)人物關(guān)系(吃柿子),含蓄的敘事功能,傳統(tǒng)古典的紀(jì)實(shí)手法 片例:《鰻魚(yú)》開(kāi)場(chǎng)一段仍舊釣魚(yú),燈光變紅,音樂(lè)旋律改變;既拿釣魚(yú)當(dāng)回事,也拿老婆當(dāng)回事; 拿刀時(shí)景深的燈光的表現(xiàn),(殺人后)聲音的處理,動(dòng)靜的結(jié)合;本體象征:人類生活語(yǔ)言概括手段。象征:事物與其含義之間明確關(guān)系的建立;本體象征:不脫離實(shí)際,無(wú)明確的喻體,展示形象,從被喻體——具像,產(chǎn)生此在非此在的效應(yīng)。愛(ài)情太深,被異化、物化成釣魚(yú)了。片例;《有話好好說(shuō)》開(kāi)場(chǎng)一段漫畫(huà)和間離;非寫(xiě)實(shí)的,觀眾進(jìn)不去;對(duì)于人物行動(dòng)的描寫(xiě)順序非邏輯;剪輯緊扣主題——不可能好好說(shuō)。片例:《臥虎藏龍》開(kāi)場(chǎng)一段環(huán)境端莊、優(yōu)雅、肅穆,和要表現(xiàn)的真正的殘殺的主題相矛盾,但是又高度的統(tǒng)一,唯心主義的現(xiàn)實(shí)主義;場(chǎng)面調(diào)度的生活化;可看性的依據(jù)時(shí)人物性格。片斷:《刺秦》連續(xù)殺一段(嫪?dú)?、母親、父親)畫(huà)面的視覺(jué)感受;人物作者思想的統(tǒng)一體;鏡頭的內(nèi)部構(gòu)成;美術(shù)師的造景,有種甕中之鱉的感覺(jué);表現(xiàn)人物關(guān)系——上下級(jí)關(guān)系;表現(xiàn)運(yùn)動(dòng),剪輯方式——跳切,不表現(xiàn)被攝物體,非常電影化。摔孩子段落,缺鏡頭;殺父,用光不同,音樂(lè)敘事性,戲劇舞臺(tái)化,場(chǎng)面調(diào)度。如何實(shí)現(xiàn)電影畫(huà)面的風(fēng)格化?創(chuàng)作依據(jù):人物心理活動(dòng);導(dǎo)演自己創(chuàng)作傾向;作品題材實(shí)際要求; 片例:《霸王別姬》開(kāi)場(chǎng)一段、決裂一段用觀眾的視點(diǎn),引起觀眾的間離——寫(xiě)意(出場(chǎng)前掀簾)。評(píng)論,觀念,各有不同做好自己那份就好第五篇:教案中所涉及到的四段材料第9課 開(kāi)啟思想解放的閘門(mén)(北師大版)教案中涉及的四段材料材料一:“今天這樣捐,明天那樣稅,弄得民窮財(cái)盡,錢(qián)用到哪里去了?替人民辦了什么事???養(yǎng)了議員去嫖賭,恭維督軍;養(yǎng)了文官去刮地皮,借外債賣(mài)路礦得回扣;養(yǎng)了武官去殺人,搶劫,販賣(mài)煙土;養(yǎng)了法官警官去捉拿那貧苦的煙犯賭犯來(lái)罰錢(qián)?,F(xiàn)在的時(shí)代,還無(wú)人敢說(shuō)政府官吏沒(méi)有什么用處??上麄兊墓π?,只造成一片貧民的哭”陳獨(dú)秀《貧民的哭聲》材料二:華老栓是市鎮(zhèn)市民,夫妻辛勤操持著一個(gè)小茶館,是普通的勞動(dòng)人民。他的兒子華小栓患有嚴(yán)重的癆病,他不去求醫(yī),卻相信別人說(shuō)人血饅頭可以治病,于是千方百計(jì)去找人血,他拼命積攢銅錢(qián),只想著盡快把人血饅頭取到手,好醫(yī)治兒子的癆病,至于流血的是誰(shuí)?為什么被殺?他不用也根本沒(méi)有想這些問(wèn)題,什么“革命”“造反”就更沒(méi)有關(guān)心的必要了。為了醫(yī)治兒子的病,他糊里糊涂地與殺害革命者的劊子手交易。他的兒子雖然吃到了人血饅頭,但是還是死了——魯迅《藥》簡(jiǎn)述你覺(jué)得華老栓舉動(dòng)怎樣?科學(xué)的做法應(yīng)該怎樣?材料三:祝福(節(jié)選)——魯迅麗春之日,“名譽(yù)”之間,它依然選擇了“名譽(yù)”,即永遠(yuǎn)的有祥林名譽(yù)權(quán)的“不嫁二夫”的寡婦。然而她婆婆卻再也容不下這個(gè)克星,用極其野蠻的手段把她嫁給了賀老六。丈夫死了,本不是祥林嫂的錯(cuò),可她卻要被人認(rèn)為不吉祥。她本來(lái)是遵照封建禮教的規(guī)矩“好女不嫁二男”,可是偏偏有個(gè)婆婆不讓她守節(jié),又偏偏有人嘲笑她,歧視她,說(shuō)她“不干不凈”。在年終人們祝福的歡樂(lè)氣氛中,祥林嫂懷著無(wú)限復(fù)雜矛盾的心情在凍餓死去了材料四:從前,有財(cái)主向窮秀才求對(duì)聯(lián),要求生意興隆,財(cái)源滾滾,人丁興旺的意思。秀才有意想耍耍這個(gè)平時(shí)比較吝嗇的財(cái)主,想了想揮筆寫(xiě)了一副,并念給財(cái)主聽(tīng):“養(yǎng)豬大如山,老鼠頭頭死,釀酒剛剛好,做醋壇壇酸。橫批是人多,病少,財(cái)富”。第二天,財(cái)主喜氣洋洋地將對(duì)聯(lián)貼上,不料卻引來(lái)圍觀者一陣哄笑。財(cái)主聽(tīng)了氣得渾身啰嗦,癱倒在地。你們知道為什么嗎?
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