【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行分析，力求體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)需求的銜接，并調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)管理方式，尋求更多的契合點(diǎn)。（一）普專(zhuān)教學(xué)我系注重教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和相關(guān)制度的落實(shí)，在做好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行了以下幾方面的工作。本系任課教師能夠遵守師德規(guī)范，遵守教學(xué)紀(jì)律，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)；能夠根據(jù)教學(xué)大綱的要求安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范施教，隨時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)效果，并做出相應(yīng)調(diào)整；教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，效果較好，受到學(xué)生的肯定。大多數(shù)教師能在教學(xué)中采用面授、課堂討論相結(jié)合的方式，將能力訓(xùn)練貫穿其間，多媒體手段的運(yùn)用比例適中、效果較好。劉依卿、任穎、梁驥、鄔晶晶、林志標(biāo)的課程則更加注重實(shí)踐性，注意對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。新聞傳播專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵的調(diào)整和校外實(shí)習(xí)基地的設(shè)立進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的實(shí)施。加強(qiáng)了文秘和新聞傳播兩專(zhuān)業(yè)的雙向融合，文秘班也開(kāi) 出了電視攝像、報(bào)紙編輯等類(lèi)型的課程。由學(xué)生自主開(kāi)發(fā)建設(shè)維護(hù)的零點(diǎn)新聞網(wǎng)站作為新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生的新媒體實(shí)踐平臺(tái)自開(kāi)通以來(lái)在校內(nèi)外初步產(chǎn)生了影響?！靶挛娜斯ぷ魇摇敝亟M格局，加大了教師指導(dǎo)的力度，林志標(biāo)、鄔晶晶、梁驥分工負(fù)責(zé)，有規(guī)劃有步驟地開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。工作室設(shè)有采訪部、編輯部、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)部、攝影攝像部及外聯(lián)廣告部，工作秩序井然。完善公選課程教學(xué)，并編印寫(xiě)了公選課程的文字材料。在社會(huì)實(shí)踐與論文寫(xiě)作的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生選擇實(shí)務(wù)操作類(lèi)的課題作為研究?jī)?nèi)容。學(xué)生的能力得到了鍛練，我系陳怡同學(xué)在市教育局主辦的“走進(jìn)明星”總結(jié)表彰大會(huì)上，向十四所高校的學(xué)生代表做了“Tell Your Story——新聞采訪是藝術(shù)”的演講，獲得好評(píng)，她與同學(xué)的采訪文字也分別獲得二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)，并收入市高校辦主編的《是的，我們可以》一書(shū)中。（二）開(kāi)放本科教學(xué)與管理持續(xù)進(jìn)行部分課程的課程改革，如漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的《專(zhuān)題寫(xiě)作》課程。這門(mén)課程原先一直使用中央電大的教學(xué)方案，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)盡管不重，但由于與畢業(yè)論文寫(xiě)作聯(lián)系不甚緊密，未能充分體現(xiàn)教材編撰者指導(dǎo)畢業(yè)論文寫(xiě)作的意圖，教學(xué)實(shí)效不明顯。嘗試更改教學(xué)與考試方式后，將課程教學(xué)與畢業(yè)論文寫(xiě)作的具體環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生選題，作文獻(xiàn)綜述，撰寫(xiě)提綱，等等，考試環(huán)節(jié)上也加大了形考的比重。持續(xù)進(jìn)行課程教學(xué)模式的探討和研究，網(wǎng)上教學(xué)注重系統(tǒng)性與完整性，面授課程著意重點(diǎn)難點(diǎn)的解釋與引導(dǎo)，兩個(gè)課堂 各自的側(cè)重態(tài)基本形成；非統(tǒng)設(shè)課程在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與形成性考核內(nèi)容的確定上，突出自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐性，比如作業(yè)冊(cè)中對(duì)信息搜索、網(wǎng)上討論主題與時(shí)間、利用實(shí)踐基地了解地域文史資源等，提出了明確要求。廣告專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)，教師特別注意引進(jìn)最新的廣告案例與學(xué)生一起討論，同時(shí)要求學(xué)生把自己認(rèn)為經(jīng)典的廣告放在課程的BBS上供大家一起欣賞和探討。適合學(xué)員的具體情況，調(diào)節(jié)了漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)論文的評(píng)審方式，收效尚好。二、學(xué)生工作（一）黨建工作做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，今年至11月份我系支部共發(fā)展8名預(yù)備黨員，轉(zhuǎn)正3名黨員，確定入黨積極分子14名。建立學(xué)生黨小組常規(guī)活動(dòng)機(jī)制。大一、大二5個(gè)班級(jí)組建7個(gè)學(xué)生黨小組，由5名預(yù)備黨員（大二）及入黨積極分子帶領(lǐng)56名學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有十七大主題、安全教育、奧運(yùn)精神、汶川地震等等，讓黨員發(fā)揮帶頭作用，組織學(xué)生更好地學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和關(guān)心國(guó)家大事，交流體會(huì)，提高自身政治素養(yǎng)。（二）加強(qiáng)安全教育以系里去年發(fā)生的學(xué)生傷人事件為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。每個(gè)班都特別開(kāi)展了以安全教育為主題的班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行充分討論，班主任進(jìn)行細(xì)致引導(dǎo)。連續(xù)兩次邀請(qǐng)寧波市公安局法制處錢(qián)翼警官作《青年學(xué)生常規(guī)違法犯罪與預(yù)防》的專(zhuān)題法制講座，邀請(qǐng)白鷹老師講解做 人做事及安全法制等方面的問(wèn)題，使同學(xué)們深刻了解和體會(huì)到了增強(qiáng)自我防范意識(shí)的重要性，并進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí)。（三）紀(jì)律管理反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，輔導(dǎo)員、班主任連同任課教師齊抓共管課堂紀(jì)律，減少遲到、早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生。不允許帶早餐進(jìn)入教室。教室、寢室衛(wèi)生加入了制度性的改進(jìn)。教室衛(wèi)生以班級(jí)值日為基礎(chǔ)，班長(zhǎng)為督促。寢室衛(wèi)生由輔導(dǎo)員和學(xué)生會(huì)進(jìn)行定期、不定期檢查，實(shí)行評(píng)分匯總，學(xué)期末獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的措施。（四）學(xué)生活動(dòng)組織學(xué)生去翠東社區(qū)服務(wù)，并看望孤寡老人。組織學(xué)生參與學(xué)校的籃球比賽和足球比賽，其中籃球比賽獲全校第三名。組織指導(dǎo)學(xué)生的紅五月文娛演出，最終取得了全校一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、不足（一）開(kāi)放本科兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量始終未有突破，系里嘗試過(guò)一些宣傳的途徑，收效不明顯。希望能在拓寬專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)上做些工作。（二）本科學(xué)習(xí)的到課率不高。網(wǎng)上教學(xué)資源的利用與管理較以往有所松懈。（三）新聞專(zhuān)業(yè)的某些專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)臵比重上還有考量的余地，文秘專(zhuān)業(yè)在針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練上還應(yīng)采用更豐富更切實(shí)的方式方法。