【正文】 子性子慢，做事喜歡拖拉；學(xué)本領(lǐng)時(shí)主動性不強(qiáng)。三、主要工作鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把常規(guī)培養(yǎng)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。本學(xué)期是幼兒園最后一學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作也納入本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。繼續(xù)開展“民族體育文化活動”的實(shí)踐與研究，將舞龍、跳竹竿、拋鐵環(huán)等民族體育游戲活動更好地融入我們的一日活動，并積極探究與其相關(guān)的民族文化活動，完善我們的園本課程，從而進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的民族意識，養(yǎng)成健康活潑開朗的個(gè)性。積極尋找學(xué)習(xí)吳歌、書法等本土文化，在不斷完善民族體育文化的基礎(chǔ)上帶孩子走進(jìn)本土文化，讓孩子了解本土文化，從而培養(yǎng)孩子愛家鄉(xiāng)的情感。四、具體措施保育工作嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)保育制度，在一日生活活動中關(guān)注個(gè)體幼兒生理、心里健康，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)；鼓勵孩子堅(jiān)持做好值日生工作，除了管理好自然角的植物、小組與活動區(qū)的衛(wèi)生，還要做好分發(fā)書本、管理組員的工作，為本組組員做好帶頭作用。教育教學(xué)工作（1）依據(jù)園務(wù)工作工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、年級組工作計(jì)劃，根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況，制定出合理、科學(xué)且富有特色的教育教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。（2）帶孩子參觀小學(xué)，訪問小學(xué)生；學(xué)習(xí)活動中，引導(dǎo)孩子對自己提高要求，以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，激發(fā)孩子做小學(xué)生的欲望；引導(dǎo)孩子每天整理小書包，每天閱讀繪本、故事書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；利用晨間談話、餐前餐后和區(qū)域游戲時(shí)間鼓勵孩子講述故事，提高語言表述能力。（3）根據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。為創(chuàng)建本班特色，本學(xué)期將增設(shè)對弈區(qū)，鼓勵孩子玩跳跳棋、飛行棋，并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)下象棋。（4）利用晨間鍛煉、戶外活動時(shí)間積極開展民族體育活動和民間游戲，積極參加年級組的大型民族體育區(qū)域游戲活動，在豐富孩子游戲的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的交往能力。（5）做好十二五課題的開題工作，利用假日時(shí)間走訪民間老人，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索尋找本土資源；向吳歌王學(xué)習(xí)吳歌，工作之余學(xué)習(xí)書法。班級管理工作根據(jù)本班實(shí)際情況，加強(qiáng)孩子一日活動常規(guī)的培養(yǎng)。讓幼兒參與生活、學(xué)習(xí)、游戲各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)則的制定，以向?qū)W生學(xué)習(xí)、評選每周之星、小班長、值日生等多種手段幫助幼兒鞏固常規(guī)，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識、任務(wù)意識和榮譽(yù)感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系。根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。在班級布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。家長工作（1）利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)家園交流根據(jù)主題活動每周更換班級主頁、班級博客的內(nèi)容。通過班級主頁，家長可以及時(shí)了解每周活動安排、活動內(nèi)容和需要配合的事項(xiàng)；通過班級博客，家長可以看到孩子最近的活動照片與視頻，老師和孩子們也能看到小朋友在家里的情況，家長還能通過網(wǎng)上聊天、留言板和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通。通過校信通，我們可以讓家長更詳細(xì)地了解當(dāng)天活動內(nèi)容，提出配合事宜。（2）通過面談、家訪、電話聯(lián)系等多種方法與家長溝通。溝通的內(nèi)容可以是孩子在幼兒園的情況，孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)向家長反饋，給予肯定；對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)地反映，取得家長的支持與信任。另外，做好幼小銜接工作是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作，良好的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持，所以，交流的另一內(nèi)容也可以是如何配合老師培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！2011年3月第五篇：大二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)大二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)一、幼兒基本情況分析我班共有76名幼兒，新生有5人。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。二、保教工作情況（一）保育方面本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加體育鍛煉活動和戶外游戲活動。（二）教育方面做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展書寫，識字，閱讀活動，還嘗試了圖加文創(chuàng)意書寫活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，注意幼兒正確的書寫姿勢，將寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動探索漢字的環(huán)境。在活動室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，鼓勵幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。我們還開展了每周一次的讀報(bào)活動，“小叮當(dāng)”故事會，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時(shí)也鍛煉了其膽量，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動中，本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。幼兒能積極參加跑步、拍球、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、體育游戲、體操等豐富多采的體育活動，活動中情緒安定、愉快。注重日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠郑⒇灤┯谝蝗栈顒又?。通過繪畫、折紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。在社會性方面，培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會正確使用禮貌用語“請、謝謝、對不起”等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子喝水前，養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。師生共創(chuàng)活動環(huán)境。為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)走廊旁邊的墻飾和上面的吊飾；根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班特點(diǎn)，我班設(shè)計(jì)了《我是綠色小衛(wèi)士》、《文明禮貌我知道》、《春天真美麗》、《樹是我們的好朋友》《朋友樹》等小墻飾。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對美的感受能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。三、家長工作認(rèn)真寫好每月2次的幼兒家園聯(lián)系冊，并每月發(fā)放。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。同時(shí)，我們充分利用接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作忙的家長，我們以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。還利用家長的獨(dú)特資源，組織豐富多彩的活動，鼓勵家長參與到幼兒園的教育教學(xué)中來，“六一游園活動”、“大班畢業(yè)典禮”，在學(xué)期結(jié)束前開展了“家長開放日活動”，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。二〇一一年七月六日