【正文】 他的孩子；（2）王師傅的孩子。 ［解析］A項的歧義在：（1）我不能理解我母親的行為；（2）我不能理解別人對待我母親的行為。 ［解析］C項的歧義在：（1）我那年6歲；（2）你那年6歲。 ［解析］C項的歧義在：（1）同一所學(xué)校的10名學(xué)生；（2）10所學(xué)校的學(xué)生。 ［解析］A項的歧義在：（1）動員小黃一個人；（2）動員小黃和小明兩個人。 ［解析］A項的歧義在：（1）他們兩兩一組，研究這個課題的不止有兩個人；（2）他們兩個人一組。 ［解析］D項的歧義在：（1）解放前一年的冬天（1948年的冬天）；（2）解放前某一年的冬天。 ［解析］C項的歧義在：（1）修車工人急壞了；（2）自行車主人急壞了。 ［解析］B項的歧義在：（1）合并工作運行良好；（2）合并后各項工作運行良好。 ［解析］C項的歧義在：（1）王老師的學(xué)生；（2）李老師的學(xué)生。 ［解析］A項的歧義在：（1）王紅和張飛兩個人的問題；（2）王紅的問題和張飛的問題。 ［解析］A項的歧義在于詞義不明確，“走”既可以當(dāng)作“行走”講，也可以當(dāng)作“離開”講。B項的歧義在：（1）痛心姐姐；（2）姐姐痛心。C項指代不明，“自己”無法讓人理解是指的領(lǐng)導(dǎo)還是指的說話人。故正確答案為D。二、病句判斷 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項否定不當(dāng)，“懊悔”的是“借錢”，而不是“不該借錢”。C項語意矛盾，應(yīng)去掉第二個“不”字。D項中“顧慮”的應(yīng)該是事物的消極方面，這句話是一個陳述句，而不是選擇問句。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項連詞使用不當(dāng)，和“因為”搭配的應(yīng)該是“所以”。C項否定不當(dāng)，應(yīng)在“盼望”前加上“不在”。D項中應(yīng)在“不”后加上“應(yīng)該”二字。故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項連詞使用不當(dāng)，應(yīng)將無條件連詞“不管”改為轉(zhuǎn)折連詞“盡管”。C項介詞缺失，應(yīng)在“向”后面加上“以”字。D項連接詞使用不當(dāng)，且句子成分殘缺，應(yīng)改為“都是在艱難困苦的環(huán)境中成長起來的”。故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項搭配不當(dāng)，應(yīng)把“廣”改為“多”。C項中“一身”和“兩人”矛盾，應(yīng)去掉“一身”。D項“麻煩事”與“計較”搭配不當(dāng)。故正確答案為A。 ［解析］分析四個選項可知，A項主謂搭配不當(dāng)，“得重病的人”只能“康復(fù)”，不能“診好”。B項中，句子次序顛倒，應(yīng)改為“微笑著望著慰問團走進會場”。D項動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“缺乏信心”或“沒有把握”。故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項搭配不當(dāng)，應(yīng)該是領(lǐng)會“精神”，理解“文章”，把“領(lǐng)會”改為“理解”。B項否定不當(dāng)，三重否定表否定，與原意不符，應(yīng)將“不是”改為“是”。D項中變化的是“形勢”，應(yīng)去掉“面貌”。故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項“不知”和“曾”語意重復(fù)。C項搭配不當(dāng)造成句子順序顛倒，“順利”應(yīng)修飾“找到”，不應(yīng)修飾“按照”，應(yīng)改為“我們按照老高頭畫的那張簡圖順利地找到了深山中的那位獵手”。D項動賓搭配不當(dāng)，“啟發(fā)”和“積極性”不能搭配。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項搭配不當(dāng)，只能組成“隊伍”，不能組成“運動員”，應(yīng)把后半句話改為“均是優(yōu)秀選手”。B項搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“發(fā)出”前加上“葉子則”。C項句式雜糅，應(yīng)去掉“由于”。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項用語重復(fù)，句中的“無論......都”有毫無例外的意思，應(yīng)去掉“毫無例外”。B項“折斷”的主語應(yīng)是“枝條”，而不是“果實”，應(yīng)把前句改為“枝條被累累的果實壓彎了”。C項“由最好的司機駕駛”是修飾“汽車”的，應(yīng)移到“一輛”后面，并在其后加“的”。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項用詞錯誤，應(yīng)把“等”改為“的”。B項中“致力”本身就有“不斷”的意思，語意重復(fù)。D項“無法伴奏”、“無法演唱”是現(xiàn)在的情況，所以應(yīng)在前面加上“在現(xiàn)代”這樣的時間狀語。故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項介詞缺失，應(yīng)在“各級領(lǐng)導(dǎo)干部”前加上“對”字。B項用語不當(dāng)，“”后的話應(yīng)是對前文的解釋說明，前文是一種觀點，不是一種要求，故錯誤。C項“至少”和“以上”矛盾。故正確答案為D。 ［解析］通過分析四個選項可以知道，B項中的后半句是前半句的原因，所以應(yīng)該使用表原因的連詞“因為”，而不能使用表示目的的詞“為的是”。C項中有“形勢”和“技術(shù)骨干”兩個主語，應(yīng)該去掉一個。D項句式雜糅，應(yīng)改為“一個人有沒有堅強的意志和勝利的信心，是能否取得事業(yè)成功的關(guān)鍵”。故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項轉(zhuǎn)折連詞用錯，應(yīng)將“盡管”改成“雖然”。同時，“如何”用在句中不恰當(dāng)，應(yīng)改為“非?！薄項否定不當(dāng)，應(yīng)去掉第二個“不”字。C項句式雜糅，應(yīng)該去掉“帶頭作用”。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“屢教不改”應(yīng)修飾“職工”，“從記過到開除廠籍”應(yīng)修飾“措施”，可改為“對于無故曠工又屢教不改的職工，他采取了從記過到開除廠籍的斷然措施”。C項中“考試完回家”是一個非持續(xù)性動作，不能與表持續(xù)時間段的詞連用。D項中“惱火”的應(yīng)該是說話的內(nèi)容，而不是說話這一動作，應(yīng)改為“他說的話”。故正確答案為B。 ［解析］分析四個選項可知，A項中前半句的內(nèi)容就是后半句中“心愿”的內(nèi)容，這句話應(yīng)該是一個陳述句，而不是疑問句。C項“書聲瑯瑯”和“讀書聲”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。D項關(guān)聯(lián)詞殘缺不全，“一邊......一邊”應(yīng)該連用，不應(yīng)該只用一個。故正確答案為B。 ［解析］分析四個選項可知，A項時間狀語位置不對，“希望”是現(xiàn)在狀況，“成為一個......的人”表示將來的狀態(tài)，所以“將來”應(yīng)該放在“自己”的后面。B項語意重復(fù)，“切忌”就有“不要”的意思，應(yīng)去掉“不要”。C項“離”和“相差”語意重復(fù)。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“截止”是非持續(xù)性動詞，不能與表示時間段的“期”字連用，應(yīng)去掉。B項否定不當(dāng)，三重否定，表否定，與原意不符。C項修飾語和中心語搭配不當(dāng)，“軍事力量”不能與“令人威懾”互相搭配。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項“立場”不能用來“分析問題”，另外“解決問題、分析問題、提出問題”三者的邏輯順序也不對。B項搭配不當(dāng)，應(yīng)該是從“政策上規(guī)定”和“從理論上說明”。C項否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不再”。故正確答案為D。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項用詞不當(dāng)，應(yīng)去掉“容易”。C項中“距離”和“相隔”用語重復(fù)，應(yīng)去掉“的距離”。D項中“為了”和“為”都是表示目的，用語重復(fù)。而且，“拼搏”和“一生”搭配不當(dāng)。故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項介賓短語中賓語缺失，應(yīng)在第一個逗號前加上“的技術(shù)”。B項介賓搭配不當(dāng)，第二個“在”改為“從”。D項成分多余。故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“嚴(yán)重”和“譴責(zé)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“嚴(yán)厲”；B項中“虧損面”只能“縮小”，不能“下降”，能“下降”的只是“虧損”；D項中“慰問”一般是上級對下級，故正確答案為C。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中“肅清”和“剿滅”語意重復(fù)，應(yīng)改為“路霸匪患”已經(jīng)被“肅清”。B項轉(zhuǎn)折連詞運用不當(dāng)，“但”和“卻”語意重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個。C項句式雜糅，應(yīng)去掉“在作怪”。故正確答案為D。 ［解析］分析四個選項可知，A項“走著”和“小跑”矛盾； C項否定不當(dāng)，應(yīng)去掉第二個“不”字；D項中，“平均”和“都”自相矛盾，應(yīng)去掉“平均”。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項句式雜糅，應(yīng)去掉“事件”。C項“我”和“你”矛盾，應(yīng)去掉“你”。D項中“貢獻”一定是“有益的”，語意重復(fù)，應(yīng)去掉“有益的”。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項“具有特色”改為“獨具特色”，具有特色的東西很多，這里應(yīng)該不是強調(diào)“具有”，而是強調(diào)“特色”。C項強調(diào)的是“掛”的狀態(tài)，而不是“被掛”的動作，應(yīng)去掉“被”。D項搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“超額”。故正確答案為B。 ［解析］通過分析四個選項可以知道,B項主語缺失。C項動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是舉行婚禮，而不是進行婚禮。D項主語缺失，應(yīng)該在“明確”之后加上“的措施”。故正確答案為A。 ［解析］B項錯用關(guān)聯(lián)詞，而且“使他”前面的主語應(yīng)該是一個名詞性結(jié)構(gòu)，故應(yīng)改為：“黨小組生活會上受到的教育和黨小組長的諄諄教誨使他認(rèn)識到必須那樣做”。C項“為了”和“為的是”語意重復(fù)，應(yīng)去掉“為了”。D項句式雜糅應(yīng)改為“這座岳陽樓的重新修筑年代，是滕子京謫守巴陵郡的時候”，故正確答案為A。 ［解析］分析這四個選項可以知道，A項中主語是一個正反否定的句式，與之對應(yīng)的賓語也應(yīng)該是一個正反否定的句式，應(yīng)在“愿意”前加上“是否”。C項句式雜糅，去掉“作者”或去掉“合作完成的”。D項中“注意”和“重視”語意重復(fù)，可刪掉其中一個。故正確答案為B。 ［解析］分析這四個選項可以知道，B項中“被剝奪”前應(yīng)使用一個表示遞進的連詞。C項副詞使用不當(dāng)，應(yīng)該用表示“甚至”語氣的副詞“都”，“也”通常用在否定句里面表示“甚至”的意思。D項中時間狀語位置不對，應(yīng)把“明天”放在“學(xué)校”后。故正確答案為A。 ［解析］分析四個選項可知，A項中“風(fēng)格”和“可口”搭配不當(dāng)。C項“老是”和“停留”搭配不當(dāng)。D項語意重復(fù)，“偽劣產(chǎn)品”本身就是“仿造”品。故正確答案為B。