20xx五年級第一學期語文德育滲透-資料下載頁
2025-10-19 22:23本頁面
【正文】 材中的德育要點，有目的有計劃有步驟地進行滲透。這個學期，教材內容選段，根據(jù)這個特點，在敘事段、寫人段、環(huán)境描寫段的教學中，我引導學生以以老舍的《我的母親》例子，教學時指導學生研讀課文，體會作者那種濃濃的親情。由淺入深，陶冶情操高一的學生正處于十四五歲的青春年華，他們有自己的夢想，這些夢想一旦激發(fā)的話，比老師在課堂上羅嗦要有效多了。過去，我們的教學大多是應試教學，一上來就給學生講文言文，結果學生學糊涂了，老師也講懵了，學生感到了枯燥，于是對語文就失去興趣。我想，高中的語文課，應該讓學生先喜歡上語文，在語文課里找到寄托。于是我選擇了王海桐的《北大是我美麗羞澀的夢》作為他們高中的第一節(jié)正式課，意在用王海桐，這個當年和他們年齡相仿的小作者的例子，讓學生真切地感受到心靈的震撼，從而激發(fā)他們的人生理想。接著我會趁熱打鐵，學習同樣是實現(xiàn)夢想但境界更高的文章，來自央視著名節(jié)目主持人白巖松的演講辭《我的故事以及背后的中國夢》，意在激發(fā)學生把個人理想和國家大事結合在一起。這一單元學習完以后，我選擇了第二單元的傳記單元作為理想教育，感受偉人的人格魅力，認識自我，重塑自我。多種形式，擴大外延為了拓展學生的視野，這個學期組織學生閱讀名著《水滸傳》，同時觀看視頻《百家講壇》相關欄目，激發(fā)學生的學習興趣。同時，在學到《阿房宮賦》、《赤壁賦》等古文時，專門出了一期“文言文特刊”，介詞詞類活用、通假字等古文知識，簡折這些古文的影響及現(xiàn)實意義，學生從中認識到沽名釣譽的危害，用心專一，持之以恒是成功的重要條件，立志做個腳踏實地，不圖虛名的人。另外，我在班上開展了故事演講會，作品欣賞講座，作文競賽等活動，這些活動調動了學習語文的積極性，一批小作者成長起來，同時，學生思想覺悟有較大提高，明確了人生路標，使語文教學與思想結合起來，作文與作人結合起來，從而拓展了語文教育的空間，較好地發(fā)揮了語文學科教書育人的作用。教學相長，取長補短教師的言行舉止時刻影響著周圍的學生，他們的師德形象，人格魅力和敬業(yè)精神對學生人生觀的確立和價值取向將起到重要作用。教師是人不是神?，F(xiàn)代社會信息網絡化的到來，使教師在某些方面不如學生（如使用計算機），這是無可厚非的。總之，語文教學中的思想品德教育，能夠激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生高尚的情操，增強學生的心理素質。我還會在以后的語文教學中繼續(xù)加強的德育滲透，使文道統(tǒng)一落到實處。
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