陜西省一年級下學期數(shù)學第一次月考試卷a卷五篇-資料下載頁
2025-10-19 21:49本頁面
【正文】 30分；解答題共6小題，共40分。二、試題特點 試卷較全面的考查了前四章所學習的內(nèi)容，試題知識分布合理、難易適中，突出了對基礎知識、主干知識的考查，符合新課標的教學理念，主要表現(xiàn)在：基本概念的考查上靈活、嚴謹、深刻，通過這些試題測試，可反映出學生對基本概念理解的準確程度及領悟能力?；具\算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中?？疾榱耍笾?、變形及分析等初中常見的運算問題。在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。較全面考查了學生對所學知識的綜合領悟能力及學生的數(shù)學思維品質(zhì)。三、從學生試題解答中，反映出教學中應注意的問題。分層教學過程中，要把握為教學尺度，教學過程要有針對性。從試卷的選擇題、填空題的情況看學生優(yōu)劣不等，這說明學生在基礎知識的掌握上已經(jīng)兩極分化，對普通生而言，必須強化基礎知識的教學，不要使學生在基本知識的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學生的情況，有針對性地進行教學。重視初中生運算能力的培養(yǎng)。從學生答題中可以看到計算題的失分率較高，許多重點生比普通學生的計算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運算能力，這說明學生的運算能力很差。而學生的運算能力是數(shù)學中的重要能力，因此有必要在教學時重視對學生運算方向的訓練，傳授一些基本的算法、算理，強調(diào)運算的準確性。四、改進措施狠抓落實，提高學生的計算能力。提醒學生做一些看似或者確實簡單的題目時，不要眼高手低，最好把這些計算過程寫在草稿紙上，避免一些計算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題！加強日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學上確實存在很多正確的說法正確的結論，但并不是所有的都能做為定理來用，所以在平常教學過程中一定要搞清楚什么結論只能在填空選擇時可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用。教學中要著重于學生的探索求知過程，培養(yǎng)學生的分析能力而不是機械地對“結論”進行死記硬背?？傊Y合這次考試的得與失，做好認真的分析與總結工作，相信我們在下次考試中會取得進步！第五篇：六年級數(shù)學第一次月考試卷分析六年級數(shù)學第一次月考試卷分析本次階段性檢測試題共分六大題型：填空﹑判斷﹑選擇﹑計算﹑操作、應用題。從整體情況看來，這次檢測側重于學生對基礎知識的理解﹑掌握及靈活應用，涵蓋了前半學期所有的學習內(nèi)容（偏向于圓柱體和圓錐體方面的內(nèi)容），試題偏難，題型靈活多樣，題量一般，計算量也適中。六年級各班平均分在50分左右，各班的及格率和優(yōu)秀率等都相比平時的測驗不算好。縱觀整個卷面的情況，我認為主要在以下方面存在不足： 一﹑試卷因素首先，此次試卷在印刷上存在著很多的不足。例如：，很多學生認為是1和6。全校百分之四十五的學生都做錯。第二、在計算題的第二題中同樣存在這個問題，很多同學都把題目看成8，所以在做題時百分之三十的同學都因為看錯題而丟分。二、填空題在第一大題中，主要考察學生對于所學基礎知識﹑基本技能的掌握情況，以及對所學知識的靈活運用的能力。失分較為嚴重的是（2）﹑（6）﹑（12）小題。第二題中，很多學生對于單位的換算還不是很熟練，不知道單位之間的進率。12題是學生對之前所學的圓柱的知識還不夠熟練。三﹑判斷題在判斷題中，失分較為嚴重的是（1）﹑（4）、（5）。多數(shù)學生在原有的基礎上不能觸類旁通，靈活處理。很多學生對于所學的知識掌握還不夠，有些是概念的混淆，因此在講解時應多強調(diào)。第四題中，學生不懂得知識的遷移，學過了比例的基本性質(zhì)，但不知道怎么應用。四﹑選擇題在選擇題中，丟分最嚴重的是（1），（3）,(4)題。第一題是學生對所學的圓柱與圓錐的關系還不夠熟練。第三小題是很多學生沒有認真的審題，并且思維受到14這個數(shù)字的干擾。所以很多學生去選擇15。第四題也是如此。因此，在做題時，應教學生怎樣去審題。五﹑計算題這道題反映出的問題是：（一）學生對所學的運算定律掌握還不牢固； 特別是乘法分配律的應用還不夠熟練。（二）計算粗心，正確率不高。六﹑操作題這題中，錯得最多的是第二小題。大多數(shù)學生都是先把圖形平移然后在放大。沒有弄清楚題目的意思。七﹑應用知識，解決問題這題中，全校得滿分的人寥寥無幾。很多同學都是概念混淆，還有的是沒有認真審題。例如在第四題中，很多同學思維定勢，認為是求陰影部分的面積。就用正方體的體積減去圓柱的體積。而第（2）小題中，同學沒有意識到煙囪的兩頭是通風的。因此，在計算時就還多算了兩個低面的面積?；诒敬螜z測反映出的問題，將在今后的教學中采取以下措施，來更好的提高教學質(zhì)量，使我校的教學成績再上一個新的臺階。（1）加強學生計算方面的訓練力度，提高學生的計算能力；（2）針對學生做試卷的態(tài)度，進一步端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其是讀題審題的習慣及書寫習慣；（3）多聯(lián)系生活實際進行應用題教學，并選取學生身邊的﹑熟悉的素材作為例題進行教學，使學生掌握正確的應用題解題步驟及方法，來不斷提高學生分析問題﹑解決問題的能力。
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