【正文】 一個個活生生的性命，它還可以讓你家破人亡?？傊?，防火是我們每一個人的責任，而且一刻都不能放松。教學目的：掌握火災發(fā)生時的逃生方法了解和掌握火災的危害；了解和掌握火災發(fā)生的原因；掌握防止火災發(fā)生的方法； 教學重點：掌握防火的方法；掌握火災時逃生的方法。上課時間：20131114 上課班級：16年級一、火災的危害（一）案例導入（10分鐘）據(jù)人民網(wǎng)烏魯木齊報道。2010年7月19日14時29分，烏魯木齊市新市區(qū)河北東路仁居三巷西側(cè)187號自建房發(fā)生一起特大火災事故。公安機關接報后迅速組織警力趕赴現(xiàn)場開展救援、處置工作。15時許，經(jīng)過警方奮力撲救，火勢被撲滅，28人被救出。據(jù)初步調(diào)查，火災已造成12人死亡，17人受傷。傷者被及時送往醫(yī)院接受救治。討論：請同學說說本案例中，火災對我們造成了哪些危害？分組討論：共分四組討論，5分。每組派兩到三為同學來回答，5分鐘的時間。（二）教師講授火災的危害（10分鐘）火災的危害很大，主要具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一、火災危及人的生命。（老師自由發(fā)揮展開，列舉具體案例。如08年上海某大學生在火災中跳樓死亡等等。）第二、火災毀壞財產(chǎn)。（老師自由發(fā)揮展開，列舉具體案例。）第三、火災會造成生態(tài)平衡的破壞。（老師舉例，如森林火災）（三）同學復述火災的危害（5分鐘）二、火災發(fā)生的原因（15分鐘）利用PPT多媒體展示可能引發(fā)火災的一些物品。如通了電的電線、電燈，抽煙、鞭炮、易燃易爆物品以及不合格的排插等等。學生討論，老師歸納總結(jié)。輔助材料（來源于中國校園安全網(wǎng)）：(一)使用明火不慎，引起火災違章點蠟燭：一般的學校都有規(guī)定，學生宿舍晚上都統(tǒng)一斷電熄燈，但個別學生在熄燈后違章點蠟燭看書。如2000年5月8日晚11時30分左右，某學校女生樓的302室一名同學，晚上熄燈后在床鋪上點蠟燭看書，結(jié)果，因疲勞睡著了，燭火引燃蚊帳造成火災。違章點蚊香：點燃的蚊香也有700oC左右，而布匹的燃點為200oC，紙張燃點為130oC，若這類可燃物品靠近點燃的蚊香，極易引起燃燒。違章吸煙：大家都知道，煙頭的表面溫度為200300oC，中心溫度為700800oC，一般可燃物的燃點大多低于煙頭表面溫度，若點燃的煙頭遇低于煙頭溫度的可燃物，就能引起火災。例：2001年3月12日上午9時左右，某學校13﹟男生樓402室發(fā)生火災，經(jīng)調(diào)查，原因是煙頭引起的，系該室一名男同學7時40分起床后，點燃一支煙，吸了一半，發(fā)現(xiàn)上課時間快到了，把吸了一半的煙放在床頭的架子上，去衛(wèi)生間洗漱后，關門就上課，忘了點燃的煙頭還在床頭，結(jié)果煙頭掉在被子上，經(jīng)一定時間的蔭燃后，引起了火災。違章使用灶具：個別學生圖省事、方便，使用煤油爐、酒精爐，特別是酒精(乙醇)是一極易燃液體，其閃點：，最易引燃濃度：％，如使用不當最易引起火災事故。違章燒廢物：有的學生在宿舍內(nèi)燒廢紙等物，若靠近蚊帳、衣被等可燃物或火未徹底熄滅，人就離開，火星飛到這些可燃物上也能引起火災。樹林草坪違章用火：如在樹林草坪吸煙、玩火、野炊、燒荒，都能引發(fā)火災。因樹林地下有較多落葉、松籽球和枯草，冬季草坪枯萎，特別是天氣干燥，一遇火種，極易引發(fā)火災，如2002年3月19日，某學校新校區(qū)樹林發(fā)生火災，過火面積近100畝。（二）電氣火災電氣火災，除少數(shù)是設備上的原因外，大多數(shù)是人為的因素造成的。學校由于學生的因素，引起的電氣火災的原因主要如下：違章用電：學校的建筑物 供電線路、供電設備，都是按照實際使用情況設計的，在宿舍內(nèi)使用大功率電器，如電爐、電飯鍋、電吹風、電熱水瓶等，使供電線路過載發(fā)熱，加速線路老化而起火。如2001年9月10日，某學校5號男生樓403 室一名學生在宿舍內(nèi)使用電熱水瓶，插上電源插頭后，電源線拖在被子上，這時有同學找他有事，人就離開了宿舍，過了一段時間，發(fā)現(xiàn)宿舍往窗外冒煙，原因系線路超負荷，線路發(fā)熱，絕緣層熔化，造成線路短路起火，低燃點的被子靠近線路，助長了燃燒。違章加粗保險絲或用鐵絲、銅絲代替保險絲，會造成線路超負荷，短路時不能熔斷引起線路燃燒；違章亂拉亂接電線，容易損傷線路絕緣層，引起線路短路和觸電事故。因此，學生要遵守學校規(guī)定，不在學生宿舍使用大功率電器、加粗保險絲、亂拉亂接等違章用電，避免火災的發(fā)生。使用電器不當：如60W以上的燈泡靠近紙等可燃物，長時間烘烤易起火；充電器長時間充電，又被衣被覆蓋，散熱不良，也能引起燃燒；過于自信使用電器也能引起火災。如使用交直流兩用不帶交流開關的錄音機，總以為錄音機開關已關，實質(zhì)上交流還在工作，關的直流而已，長時間電源變壓器在工作，使變壓器的絕緣下減，變壓器聚熱引起燃燒。定時供電或因故障而停電引起火災。例如某學生使用電吹風時，突然停電，電源插頭未撥，就離開宿舍，來電時又沒有回宿舍，電吹風較長時間工作，引起火災。因此，學生在電器使用完畢或停電時，都必須關斷電源。（三）違反實驗室操作規(guī)程學生在實驗中用火用電用危險物品時，若違反規(guī)程規(guī)定，也能引起火災。如有電感的實驗設備在使用時用物品覆蓋在散熱孔上，使設備聚熱，導致設備燃燒；用火時，周圍的可燃物未清理完，火星飛到可燃物上引起燃燒；化學實驗時，將相互抵觸的化學試劑混在一起，試驗溫度過高或操作不當，也能引起火災事故。特別不按操作規(guī)程實驗是極易發(fā)生火災事故，例1999年11月30日某大學材料學院反應擠出研究室，大學生進行化學實驗時，用可溶劑清洗后未晾干，就放進烘箱，同時烘箱的排風分流未開，使可燃溶劑到達爆炸極限而爆炸，加上周圍又有許多的可燃試劑，爆炸后又引起燃燒，其根本原因是嚴重違反操作規(guī)程。如果按操作規(guī)程進行試驗，就不可能發(fā)生爆炸燃燒事故。三、防止火災發(fā)生的方法（15分）通過小實驗來講解防火的具體方法，并對防火的方法進行展開，把一些基本的家庭防火常識教給學生，最后總結(jié)并用PPT演示防止火災發(fā)生的方法的輔助材料。（一）小實驗：排插的正確的使用方法。電視的正確使用方法。（二）輔助材料（來源于網(wǎng)絡資料）：（1）學生宿舍防火。①在宿舍，同學應當遵守學校的用電規(guī)定，不得私接電線和排查等。②不得違規(guī)使用電器，如熱得快、電吹風等大功率電器。③使用臺燈、充電器、電腦等電器要注意發(fā)熱部位的散熱；室內(nèi)無人時，應關掉電器的電源開關。④禁止躺在床上吸煙或亂扔煙頭。⑤禁止點蠟燭和蚊香。⑥禁止在宿舍使用明火和焚燒物品。（2）教室的防火。在語言實驗室、教室時，使用電器一定要遵守學校用電的規(guī)章制度，在規(guī)定的地點充電等等。（3）報告廳、食堂等人員密集的大型場所的防火。要遵守消防安全制度，做到不攜帶易燃易爆品，如汽油、酒精等；禁煙區(qū)不準吸煙，不隨地丟棄煙頭、火種。還應保持安全通道的暢通。四、火災發(fā)生時的逃生方法（25分鐘）觀看火災逃生方法的錄像（10分鐘）。錄像結(jié)束后，老師總結(jié)講評。（5分鐘）老師要把基本的滅火的方法給學生講解，并點名上講臺模仿，給出評價。（10分鐘）五、課堂點名提問討論（5分鐘）假如你身邊發(fā)生了火災，你會怎么辦？（學生討論并發(fā)表自己的觀點）六、老師總結(jié)（5分鐘）七、小結(jié)、作業(yè)布置臨水中心小學2013年“11〃9”消防宣傳日活動總結(jié)為切實做好“11〃9消防宣傳日”宣傳工作，提高廣大師生的消防安全意識，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境，圍繞“認識火災，學會逃生”為主題的活動方案，學校積極開展了多項宣傳和實踐活動，現(xiàn)將具體活動情況總結(jié)如下：一、加強領導，突出重點。為進一步提高廣大師生的消防安全意識和防范意識，預防火災事故的發(fā)生。學校安全領導小組及時安排部署本次工作，并根據(jù)學校的實際情況制定了本次活動方案。并明確了活動的時間、內(nèi)容、目標、要求等，做到了全面布置，積極營造濃厚的消防安全宣傳教育氛圍。二、提高認識，布置活動。活動宣傳（1）各班班主任上一節(jié)有關消防安全的主題班會教育課，向?qū)W生普及消防安全知識與常識，提高學生的消防安全意識及在火災的情況下如何逃生的方法。（2）在校園的宣傳欄展示了消防安全宣傳畫、標語等普及消防安全知識。（3）升旗儀式講話以“認識火災，學會逃生”的主題，向廣大教職員工及學生宣傳消防安全知識及增強消防安全意識。（4）由學校領導在全體大會上對全校師生開展了一次消防知識的教育普及，通過視頻、圖片和現(xiàn)場演練及問答等方式，集中向師生們展示了火災帶來的危害及火災情況下的應急方法，使師生們對火災的防范意識有了新的認識。消防自查（1）通過宣傳，全校在各部門的協(xié)作下，對校園、辦公室、教室、教師宿舍進行了安全隱患和消防安全設施的檢查，并將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋和解決。（2）以“119”消防日宣傳活動為契機，進一步建立健全制度和崗位消防職責。完善了消防教育、消防設施等消防管理制度的落實，使學校消防安全管理工作得到了保證，促進了學校消防安全向規(guī)范化邁進。疏散演練在11月14日下午，按照方案要求，在教學樓進行了全校師生的消防逃生演練；并進行了師生消防滅火演練，廣大師生掌握了如何使用滅火器、消防設施和逃生路線。通過以上活動，進一步增強了學生和教職工的消防安全意識和消防法制觀念，提高校園抗御火災的能力，有效遏制重特大火災事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安學校，構(gòu)建和諧校園，營造濃厚的消防安全氛圍。