【正文】 （2）學校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結(jié)合。專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。（3）發(fā)展職業(yè)培訓機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。（4）高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。（5）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應注重對學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。目前，上海市已出臺了大學生創(chuàng)業(yè)培訓試行方案，并首次設立了專門針對應屆畢業(yè)生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，其創(chuàng)業(yè)培訓規(guī)劃包括入門培訓、實務與創(chuàng)業(yè)培訓、個性化輔導和開業(yè)跟蹤扶持。大學生創(chuàng)業(yè)培訓實施政府補貼，由勞動保障部門委托具有資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)負責實施。有志創(chuàng)業(yè)的大學生可以先培訓充電、后創(chuàng)業(yè)實踐，雖然在畢業(yè)時自主創(chuàng)業(yè)的學生終究只是少數(shù)，但是對所有的大學生在大學期間進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準備。去年年初江蘇大學成立學生創(chuàng)業(yè)學校。武漢大學也宣布允許學生休學創(chuàng)業(yè)，建立了大學生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導等也是高校應加強研究的課題。如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以第五篇：就業(yè)指導工作總結(jié)工作總結(jié)時間如白駒過隙，不知不覺中進入學生會就業(yè)指導部工作已經(jīng)有一個學期了，在這幾個月的時間里感覺自己學到了許多，成長了許多，認識了許多朋友。從一開始對我們部工作的一頭霧水，到現(xiàn)在對工作有了基本的認識和了解。這其中不僅包括我的努力學習，更多的是部長的教導和幫助。這一學年我的工作總結(jié)和體會主要如下：在此次翻譯學院舉行的第八屆外文歌曲大賽中，我部也參與其中，與學生會的各部互相合作，為比賽的圓滿成功盡了一份力。在我校舉辦以 “明職業(yè)方向，為人生掌舵”為主題的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導宣傳咨詢周活動中，我們就業(yè)指導部積極帶領我院同學積極參加，使同學們了解自己的職業(yè)性格，對未來的職業(yè)規(guī)劃起到了巨大的指導作用。邀請山東五征集團的副總經(jīng)理劉新新博士做關于市場研究報告，此次此次報告有利于增進同學們對市場學的了解、開闊視野、增強自身的競爭力，對同學們的未來職業(yè)發(fā)展具有深刻意義。作為一名新干事，加入就業(yè)指導部以后，我受益匪淺。在工作時我接觸到許多人，不僅提高了交際能力，同時也鍛煉了工作能力,對以后的生活和學習都有很大益處。在整理資料時，由于是加入這個集體的第一學期，對具體的工作不是很了解，所以沒能充分發(fā)揮主觀能動性，但是在幫助學長們工作的同時學到了很多東西。工作時，一定要積極主動的去思考每件事，積極尋求最好的方法去完成工作，同時一定要確保高效率、高質(zhì)量的完成工作，而且工作前一定先做好具體的工作計劃，做好明確的分工合作，確保每件事都安排妥當，避免出現(xiàn)一些不必要的麻煩。對待工作一定要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，尤其是寫材料時一定要注意措辭、文件格式、時間等小的細節(jié)問題?？偠灾?，經(jīng)過這一學期的工作，我認識到自己還有很多需要完善的地方，希望在以后的工作中能夠不斷地完善自我，鍛煉自己，使自己得到更好的發(fā)展。同時我也期盼在下一學期的工作中，一學期學到的運用到實踐中，好好的去完成每一件工作，為我們部的發(fā)展盡自己一份綿薄之力。就業(yè)指導部王敏2010年12日 能把這 月19