【正文】 （5）每學(xué)期青年教師撰寫一篇教育教學(xué)論文，并請指導(dǎo)教師斧正。（6）每學(xué)期青年教師要幫扶2名學(xué)困生或品德缺陷生，要有簡要的幫扶計劃和轉(zhuǎn)化總結(jié)。（7）教導(dǎo)處和德體處認真指導(dǎo)青年教師做好班主任工作，青年教師每學(xué)期要撰寫一篇德育論文或班主任工作經(jīng)驗總結(jié)。四、每期期末青年教師及干部各交一份學(xué)習總結(jié)。先鋒中學(xué)教科室2013年10月8日― 2 ―第五篇：回龍中學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃回龍中學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)方針，全面貫徹十六大精神，認真貫徹教育部《中小學(xué)教師隊伍建設(shè)“十五”計劃》，按照教育改革和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的總體要求，結(jié)合我校青年教師隊伍的現(xiàn)狀，圍繞師德建設(shè)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研水平等方面，進一步優(yōu)化教師隊伍，全面提高教師素質(zhì)。以敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)為主題，開展“修師德，樹師表，練師能”活動。全面提升校青年骨干教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力、新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力，力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、知識淵博、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，為實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展而奮斗。二、培養(yǎng)目標：（一）總體目標建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，力爭使所有青年老師一年達標、三年合格，六年成為教學(xué)骨干，九年成為學(xué)科帶頭人，通過教師隊伍的建設(shè)，進一步提高學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展提供師資保障。青年教師每三年的成長都要上一個層次。第一個三年，要掌握教學(xué)的各項常規(guī)要求，成為合格教師；第二個三年，要注意總結(jié)經(jīng)驗、搜集各類教研素材，成為學(xué)校教學(xué)骨干；第三個三年，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗、個性特點形成教學(xué)風格，要成為在省、市內(nèi)有一定知名度的學(xué)科帶頭人。（二）具體目標熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。積極參加省、市、校舉辦的各種活動。具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練且有效運用現(xiàn)代教育手段。具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能夠運用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，有實踐新教材的愿望與能力。能勝任畢業(yè)班工作，有一定的獨立命題能力。具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。具備一定的教科研能力。三、具體措施：1．成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)（1）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：組員：（2）考評小組：由領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各教研組長等人組成。2．加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習（1）有計劃地訂購和印發(fā)教育教學(xué)理論材料供青年教師學(xué)習。（2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座兩次，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平。（3）各教研組要制定出本組的理論學(xué)習計劃，要求各教研組每學(xué)期至少組織青年教師觀看最新教育教學(xué)錄像片兩次。（4）每學(xué)期召開教育教學(xué)研討會一次，以便互相交流，互相促進，共同提高。（5）及時做好總結(jié)工作，每位青年教師每學(xué)期要有一篇書面教研總結(jié)材料交教研室，并作為教師業(yè)務(wù)考核材料之一。（6）采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。3．推行學(xué)歷達標和信息技術(shù)達標教育要求青年教師達到本科以上學(xué)歷。對參加進修和各種繼續(xù)教育的青年教師，本科考試畢業(yè)后給予一定的獎勵。要求青年教師學(xué)習計算機知識，熟練掌握計算機的使用，會電子備課、制作多媒體課件、會下載自己需要的資料并會保存和修改。4．加強青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作（1）開展“以老帶新互幫互助”活動。每位青年教師都必須與一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的中、老教師結(jié)為互幫互助小組，虛心向他們學(xué)習，刻苦鉆研教材教法，努力提高業(yè)務(wù)水平。實行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，搞好“傳、幫、帶”。學(xué)校聘請有經(jīng)驗的骨干教師作為青年教師的導(dǎo)師，舉行拜師儀式，簽訂“協(xié)議書”，明確要求導(dǎo)師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長，也要關(guān)心青年教師的思想進步，搞好“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材，熟悉教學(xué)大綱，熟悉初、高考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個好的教學(xué)作風和思想作風來。青年教師拜師結(jié)對，向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，聽課使用記錄本，記錄的項目要全，仔細研究老教師的講課技巧，學(xué)習老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時聽課學(xué)習，青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)。青年教師的教學(xué)成績與指導(dǎo)教師的考評掛鉤，以激勵指導(dǎo)教師的責任感。（2）各教研組要組織青年教師每學(xué)期開公開課一節(jié)以上，聽課20節(jié)以上，課后按標準進行評課。開課教案、聽課記錄及評課記錄交教研室，作為青年教師業(yè)務(wù)考核材料。同時要適當開展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。（3）在青年教師中分期進行五項基本功培訓(xùn)。內(nèi)容包括：板書、口語、教案、教學(xué)設(shè)備及手段應(yīng)用、計算機教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。（4）建立激勵和約束機制：建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，基本功訓(xùn)練考核檔案。對表現(xiàn)突出的在職稱、晉級中給予優(yōu)先考慮，對不合格者給予限期整改，直至不上崗等處理。各階段達到的基本要求：（1）一年達標⑴能基本完成教學(xué)任務(wù)（本職工作）。⑵基本上做到以身作則，言行一致，有涵養(yǎng)。⑶能寫出有一定質(zhì)量的教后感。⑷熟悉教材、能獨立備課。（2）三年合格:A、教學(xué)基本功過關(guān)。①鋼筆字、粉筆字過關(guān)，達到備課、板書字體工整，力求漂亮。②普通話過關(guān)，語言達到“確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象”。③微機初級過關(guān)，做到會打字、會制表、會制作課件。④物理、化學(xué)教師應(yīng)熟練掌握初、高中教材中的全部演示實驗和分組實驗，會自制簡單教具。⑤英語、語文教師具備最基本的聽力技能，讀、說等基本功過關(guān)。B、學(xué)科常規(guī)教學(xué)過關(guān)。①熟悉教材過關(guān)。一學(xué)期內(nèi)熟悉所教學(xué)科教材，做完教材的全部例習題，一年內(nèi)做一套復(fù)習資料，參加統(tǒng)考成績達同類學(xué)校平均水平，并順利通過教學(xué)大綱和教材過關(guān)考試。②備課過關(guān)。青年教師要認真積累資料，要在個人備課基礎(chǔ)上，積極參與本組集體備課，聽取別人的意見，尤其是指導(dǎo)教師的建議，相互討論，取長補短，最終寫出自己的詳細教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。③教法過關(guān)。課堂教學(xué)講、寫、作、畫、演有機結(jié)合，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，講課效果好（95%以上的學(xué)生滿意），要主動聽課，積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等賽講活動。④學(xué)生輔導(dǎo)過關(guān)。認真批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)時有針對性，扎實有效地搞好單元過關(guān)考試，章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對學(xué)生的“雙基”進行鞏固、提高。C、班主任工作過關(guān)當好班主任，要積極參加班級管理，熟悉并掌握班級工作的規(guī)律，會組織各類教育、教學(xué)活動，班級管理水平高。D、教學(xué)研究過關(guān)積極參加教科研工作，敢于承擔（主持）課題的研究，認真學(xué)習教育理論，每學(xué)期撰寫教學(xué)、德育論文2篇以上，爭取在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。（3）六年成為教學(xué)骨干六年以上的青年教師通過努力，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗、個性特點形成教學(xué)風格，在學(xué)校教育教學(xué)工作中起到骨干示范作用。（4）九年成為學(xué)科帶頭人在自身加強經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，逐漸走出校門，將自己的教學(xué)風格，教育教學(xué)成果在校外提高，成為在省、市內(nèi)有一定知名度的學(xué)科帶頭人。保障措施A、學(xué)校在期初為青年教師指定指導(dǎo)教師，簽定結(jié)對互幫合同。B、學(xué)校在資金允許的范圍內(nèi)撥出一定經(jīng)費為青年教師成長添置必備的教育教學(xué)設(shè)備，支持青年教師參加各級各類活動。C、職能部門定時不定時對青年教師的教育教學(xué)情況進行檢查。