【正文】 （5）每學(xué)期青年教師撰寫一篇教育教學(xué)論文，并請(qǐng)指導(dǎo)教師斧正。（6）每學(xué)期青年教師要幫扶2名學(xué)困生或品德缺陷生，要有簡(jiǎn)要的幫扶計(jì)劃和轉(zhuǎn)化總結(jié)。（7）教導(dǎo)處和德體處認(rèn)真指導(dǎo)青年教師做好班主任工作，青年教師每學(xué)期要撰寫一篇德育論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。四、每期期末青年教師及干部各交一份學(xué)習(xí)總結(jié)。先鋒中學(xué)教科室2013年10月8日― 2 ―第五篇：回龍中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃回龍中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)方針，全面貫徹十六大精神，認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十五”計(jì)劃》，按照教育改革和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的總體要求，結(jié)合我校青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，圍繞師德建設(shè)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研水平等方面，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提高教師素質(zhì)。以敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)為主題，開展“修師德，樹師表，練師能”活動(dòng)。全面提升校青年骨干教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力、新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展而奮斗。二、培養(yǎng)目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)使所有青年老師一年達(dá)標(biāo)、三年合格，六年成為教學(xué)骨干，九年成為學(xué)科帶頭人，通過(guò)教師隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展提供師資保障。青年教師每三年的成長(zhǎng)都要上一個(gè)層次。第一個(gè)三年，要掌握教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)要求，成為合格教師；第二個(gè)三年，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、搜集各類教研素材，成為學(xué)校教學(xué)骨干；第三個(gè)三年，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)形成教學(xué)風(fēng)格，要成為在省、市內(nèi)有一定知名度的學(xué)科帶頭人。（二）具體目標(biāo)熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。積極參加省、市、校舉辦的各種活動(dòng)。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練且有效運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，有實(shí)踐新教材的愿望與能力。能勝任畢業(yè)班工作，有一定的獨(dú)立命題能力。具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。具備一定的教科研能力。三、具體措施：1．成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)（1）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：組員：（2）考評(píng)小組：由領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各教研組長(zhǎng)等人組成。2．加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)（1）有計(jì)劃地訂購(gòu)和印發(fā)教育教學(xué)理論材料供青年教師學(xué)習(xí)。（2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座兩次，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平。（3）各教研組要制定出本組的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求各教研組每學(xué)期至少組織青年教師觀看最新教育教學(xué)錄像片兩次。（4）每學(xué)期召開教育教學(xué)研討會(huì)一次，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。（5）及時(shí)做好總結(jié)工作，每位青年教師每學(xué)期要有一篇書面教研總結(jié)材料交教研室，并作為教師業(yè)務(wù)考核材料之一。（6）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見識(shí)。3．推行學(xué)歷達(dá)標(biāo)和信息技術(shù)達(dá)標(biāo)教育要求青年教師達(dá)到本科以上學(xué)歷。對(duì)參加進(jìn)修和各種繼續(xù)教育的青年教師，本科考試畢業(yè)后給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。要求青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)的使用，會(huì)電子備課、制作多媒體課件、會(huì)下載自己需要的資料并會(huì)保存和修改。4．加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作（1）開展“以老帶新互幫互助”活動(dòng)。每位青年教師都必須與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、老教師結(jié)為互幫互助小組，虛心向他們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材教法，努力提高業(yè)務(wù)水平。實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，搞好“傳、幫、帶”。學(xué)校聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師作為青年教師的導(dǎo)師，舉行拜師儀式，簽訂“協(xié)議書”，明確要求導(dǎo)師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，搞好“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材，熟悉教學(xué)大綱，熟悉初、高考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來(lái)。青年教師拜師結(jié)對(duì)，向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，聽課使用記錄本，記錄的項(xiàng)目要全，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時(shí)聽課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時(shí)備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)。青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考評(píng)掛鉤，以激勵(lì)指導(dǎo)教師的責(zé)任感。（2）各教研組要組織青年教師每學(xué)期開公開課一節(jié)以上，聽課20節(jié)以上，課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。開課教案、聽課記錄及評(píng)課記錄交教研室，作為青年教師業(yè)務(wù)考核材料。同時(shí)要適當(dāng)開展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。（3）在青年教師中分期進(jìn)行五項(xiàng)基本功培訓(xùn)。內(nèi)容包括：板書、口語(yǔ)、教案、教學(xué)設(shè)備及手段應(yīng)用、計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。（4）建立激勵(lì)和約束機(jī)制：建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，基本功訓(xùn)練考核檔案。對(duì)表現(xiàn)突出的在職稱、晉級(jí)中給予優(yōu)先考慮，對(duì)不合格者給予限期整改，直至不上崗等處理。各階段達(dá)到的基本要求：（1）一年達(dá)標(biāo)⑴能基本完成教學(xué)任務(wù)（本職工作）。⑵基本上做到以身作則，言行一致，有涵養(yǎng)。⑶能寫出有一定質(zhì)量的教后感。⑷熟悉教材、能獨(dú)立備課。（2）三年合格:A、教學(xué)基本功過(guò)關(guān)。①鋼筆字、粉筆字過(guò)關(guān)，達(dá)到備課、板書字體工整，力求漂亮。②普通話過(guò)關(guān)，語(yǔ)言達(dá)到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”。③微機(jī)初級(jí)過(guò)關(guān)，做到會(huì)打字、會(huì)制表、會(huì)制作課件。④物理、化學(xué)教師應(yīng)熟練掌握初、高中教材中的全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，會(huì)自制簡(jiǎn)單教具。⑤英語(yǔ)、語(yǔ)文教師具備最基本的聽力技能，讀、說(shuō)等基本功過(guò)關(guān)。B、學(xué)科常規(guī)教學(xué)過(guò)關(guān)。①熟悉教材過(guò)關(guān)。一學(xué)期內(nèi)熟悉所教學(xué)科教材，做完教材的全部例習(xí)題，一年內(nèi)做一套復(fù)習(xí)資料，參加統(tǒng)考成績(jī)達(dá)同類學(xué)校平均水平，并順利通過(guò)教學(xué)大綱和教材過(guò)關(guān)考試。②備課過(guò)關(guān)。青年教師要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，積極參與本組集體備課，聽取別人的意見，尤其是指導(dǎo)教師的建議，相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終寫出自己的詳細(xì)教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。③教法過(guò)關(guān)。課堂教學(xué)講、寫、作、畫、演有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，講課效果好（95%以上的學(xué)生滿意），要主動(dòng)聽課，積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等賽講活動(dòng)。④學(xué)生輔導(dǎo)過(guò)關(guān)。認(rèn)真批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性，扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試，章節(jié)過(guò)關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對(duì)學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。C、班主任工作過(guò)關(guān)當(dāng)好班主任，要積極參加班級(jí)管理，熟悉并掌握班級(jí)工作的規(guī)律，會(huì)組織各類教育、教學(xué)活動(dòng)，班級(jí)管理水平高。D、教學(xué)研究過(guò)關(guān)積極參加教科研工作，敢于承擔(dān)（主持）課題的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期撰寫教學(xué)、德育論文2篇以上，爭(zhēng)取在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。（3）六年成為教學(xué)骨干六年以上的青年教師通過(guò)努力，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)形成教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校教育教學(xué)工作中起到骨干示范作用。（4）九年成為學(xué)科帶頭人在自身加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，逐漸走出校門，將自己的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成果在校外提高，成為在省、市內(nèi)有一定知名度的學(xué)科帶頭人。保障措施A、學(xué)校在期初為青年教師指定指導(dǎo)教師，簽定結(jié)對(duì)互幫合同。B、學(xué)校在資金允許的范圍內(nèi)撥出一定經(jīng)費(fèi)為青年教師成長(zhǎng)添置必備的教育教學(xué)設(shè)備，支持青年教師參加各級(jí)各類活動(dòng)。C、職能部門定時(shí)不定時(shí)對(duì)青年教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查。