【正文】 革與創(chuàng)新：具體有表現(xiàn)在城市舉辦、文化教育計劃、適應(yīng)青少年的競賽項目與規(guī)則等方面，其宗旨是突出世界青少年之間的交流與合作。1什么是奧林匹克精神?答：奧林匹克精神是現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人，法國教育家皮埃爾德?顧拜旦“更快、更強(qiáng)、更高”競技精神。1青奧會將會對舉辦城市產(chǎn)生哪些影響？答:舉辦青奧會將會有利于青少年全面、和諧與可持續(xù)性發(fā)展；有利于提高舉辦城市在世界上知名度，以及城市國際化發(fā)展水平；有利于全面提升城市管理與服務(wù)水平，并為舉辦城市留下豐富的無形遺產(chǎn)、文化教育遺產(chǎn)和體育遺產(chǎn)。例如：廣泛的青少年志愿參與、賽會組織經(jīng)驗、優(yōu)良的城市環(huán)境和完備的體育設(shè)施等。2008年北京奧運會的成功舉辦已得以驗證。1青奧會會徽圖形由三部分組成，以青奧會英文名稱(YOUTH OLYMPIC GAMES)及視覺標(biāo)志(五環(huán)及“YOG DNA”字樣)為基礎(chǔ)，以舉辦年份數(shù)字“2014”為構(gòu)圖過渡，以色彩鮮艷的線條和色塊將南京明城墻城門和江南民居輪廓進(jìn)行藝術(shù)組合，勾勒出英文“NANJING”字樣，寓意歡迎、交流的青春之門，象征歡聚、健康的青奧之家。會徽充分表達(dá)了南京敞開胸懷歡迎各國青年，與世界友好交流，成為青年歡樂之城的美好愿望。會徽設(shè)計者中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院院長王敏說：“這個會徽最重要的就是突出‘國際風(fēng)格、奧運精神、青春氣息、南京文化’的設(shè)計理念。”1南京青奧會目前原則上確定的共有多少個比賽項目？答：南京青奧會項目有28個大項，包括：水上運動（跳水、游泳）、射箭、田徑、羽毛球、籃球（3人制）、拳擊、皮劃艇、自行車、馬術(shù)（障礙賽）、擊劍、足球、體操、手球、曲棍球、柔道、現(xiàn)代五項、賽艇、帆船、射擊、乒乓球、跆拳道、網(wǎng)球、鐵人三項、沙灘排球、舉重、摔跤、高爾夫球、橄欖球等。1青奧會的基本原則是什么？答：青奧會旨在聚集世界范圍內(nèi)所有的具有天賦的運動員——參賽選手的年齡應(yīng)在15歲到18歲之間——以組織一項具有高度競技水平的賽事；此外，還應(yīng)該在奧林匹克精神方面成為一項具有教育意義的項目，讓青年人通過運動收獲健康的生活方式。1南京2014年夏季青奧會具體何時舉行？答：南京2014年夏季青奧會于2014年8月16日（周六）至28日（周四）舉行，賽程為期12天，比賽項目已經(jīng)原則上確定為28個大項。1南京申辦青奧會的理念是什么？答：讓奧運走進(jìn)青年，讓青年擁抱奧運。促進(jìn)青年在競技場和人生當(dāng)中，正確認(rèn)識自我，積極參與并展現(xiàn)創(chuàng)造力；了解彼此，建立友誼，懂得責(zé)任和欣賞；崇尚公平競爭，關(guān)注健康和環(huán)境；心手相連，增進(jìn)自信，傳承文明。南京2014年青奧會比賽場館“三大場館區(qū)”是哪三個？答：南京2014年青奧會比賽場館有“三大場館區(qū)”分別是：“奧體中心區(qū)”、“人文風(fēng)景區(qū)”、“大學(xué)場館區(qū)”。青年奧組委將與國際奧委會、國際單項體育聯(lián)合會以及國際專家們緊密合作，為參與南京2014年青奧會的各國青年人和全世界致力于奧林匹克運動發(fā)展的人們，奉獻(xiàn)一場青年奧運盛會。2第三屆青奧會的舉辦地在哪兒？答：阿根廷的布宜諾斯艾利斯。第五篇：奧數(shù)教材前幾天給小六學(xué)生上課，課間一個孩子給我說：他在外邊的輔導(dǎo)班的奧數(shù)老師說最鄙視的奧數(shù)教材就是《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》。孩子也許無意間的一句話，卻給我造成了一些沖擊。因為，我最推崇的奧數(shù)教材就是《舉一反三》。如此推理，我這個老師也應(yīng)該是那位奧數(shù)老師最鄙視的奧數(shù)老師了。面對相同的知識體系，不同的人有不同的認(rèn)識水準(zhǔn)。我很想知道這位老師評價教材的標(biāo)準(zhǔn)，但無法交流。寫此文不想評價這位老師如何，只想寫些對奧數(shù)教材的看法：我最推崇《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》(陜西人民教育出版社)的理由是：這套教材涉及奧數(shù)知識全面，編排系統(tǒng)，整體思路清晰。每一節(jié)內(nèi)容都由五個例題組成，基本包含了該節(jié)問題所涉及的各種題型。每個例題后邊緊跟三道練習(xí)，且難度遞進(jìn)，有利于鞏固、熟練、提高。例題分析到位，思路清晰，練習(xí)備有答案講解，特別有利于家長學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有利于孩子自學(xué)，是一本培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的絕好教材。每個年級的知識體系基本類似，難度稍有提高，學(xué)下一年級的，也是對上一年級知識的復(fù)習(xí)，可以說是邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)。教材有A、B兩版，以A版為主，B版為輔。一般學(xué)生只學(xué)A版即可，對于學(xué)有所力的孩子可以練習(xí)B版?？梢哉fB版就是一個練習(xí)冊，做復(fù)習(xí)鞏固知識用。當(dāng)然，這套教材也有缺點，比如說有時純粹為了講述某一解題方法而忽略了更為簡捷的方法，個別地方有例題和練習(xí)不太配套、存在答案錯誤等情況,另外有個別章節(jié)略顯簡單（如第五周簡便運算），個別章節(jié)又顯較難（如周期工程等章節(jié)）。但總體來說，到目前我還不能說服自己再找一套能代替這套教材的好書了。我很想知道最鄙視這套教材的老師的鄙視理由，也很想知道他最推崇的教材及推崇的理由。更想知道還有那套教材或者那個輔導(dǎo)班的自編資料有上述優(yōu)勢。此文欲向有興趣者提問：誰能再找到任何一本優(yōu)于或等同于以上優(yōu)點的好的奧數(shù)教材，推薦一下，大家互相交流，我也能學(xué)習(xí)一下。真誠地希望諸位家長或同仁留言推薦，希望能得到最為優(yōu)秀的奧數(shù)教材，方便各位家長、孩子，也能提高我這個老師，進(jìn)而讓更多的孩子受益。希望推薦者不僅是推薦，請能說明你推薦的理由。教學(xué)相長，永遠(yuǎn)是真理，我更需要提高。另外，對此教材的看法，是我一家之言，有著很大的片面性。但是，在西安搞奧數(shù)比較歷害的幾個小學(xué)，如高新一二三小，西電附小，工大附小的部分老師，都是給學(xué)生配套的這套教材。（當(dāng)然僅憑一套教材要想考入名校還有些欠缺，我的推薦是：首選《小奧舉一反三》（陜西人民教育出版社)，輔助《小學(xué)數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練與輔導(dǎo)》陜?nèi)嗣窠逃霭嫔?，這套教材是西安奧數(shù)市場用的最早的，西安剛開始奧數(shù)時幾乎清一色的這套教材，所以有著較深的影響力，盡管近年來奧數(shù)教材層出不窮，辦班者為了吸引家長而紛紛自編教材。但主流還是居于實力派的老人手手中，一些學(xué)校仍以這套書為主，西工大附小部分老師目前仍給學(xué)生配的這套書。最后以《名校真卷》（每年都有匯編）實戰(zhàn)沖刺，或者配套喬有平主編，陜?nèi)私坛?，也就是把往年真題進(jìn)行了分類匯編。）（另外：還有一套《培優(yōu)舉一反三》，和小學(xué)奧數(shù)舉一反三是一個出版社，一個主編，是在課本數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較深程度的挖掘，有難度，但知識范圍比小奧舉一反三要窄許多，作為奧數(shù)教材的話不夠全面，若作為名校招生考試的入學(xué)參考，也可。個人觀點，僅供參考。）常有家長詢問劉京友主編的《奧林匹克訓(xùn)練題庫》，我的觀點是：該書可以說是一個訓(xùn)練場，也就是當(dāng)基本全面掌握了小奧的各種題型之后，可以把該書作為一個復(fù)習(xí)訓(xùn)練的練兵場，但如果是四五年級開始學(xué)奧數(shù)者，該書并不太適合，它并不是一套用作學(xué)習(xí)新知識的書。一家之言，并不正確。再有，《小學(xué)奧數(shù)讀本》，江蘇教育出版社，做為西安小升初的指導(dǎo)教材的話，該教材最大的不足是：小升初常考的行程問題、工程問題、濃度問題、不定方程等，該教材五六年級分冊中未做任何專門論述，同時，該教材知識體系安排沒遵循孩子認(rèn)知知識的循序漸進(jìn)規(guī)律，跳躍性很大，如果對于欲參加省市級以上競賽或欲進(jìn)入五大名校重點班年級前三五十名、思維跳躍性大的孩子來說，這本教材也許尚可，但對于西安的小升初這種大面積的選拔考試來使用的話，不好。一來缺失了小升初的占分比很大的題型，二來知識安排跳躍性太大。做為小升初的指導(dǎo)教材有些不太合適?？傆腥苏f《舉一反三》簡單。如果把這套教材搞的象是一加一了，那再說簡單不遲。再說，舉一反三真的簡單嗎？如果連基礎(chǔ)都沒打好，卻要一味地去追求難度，難道學(xué)奧數(shù)是為了嘩眾取寵？本人十多年來一直使用的這套教材，每年都會有許多孩子使用這套教材而進(jìn)入了五大名校重點班，而對于我手下的他們來說，沒有誰敢給我說舉一反三簡單，也許我是個笨老師，每年都帶了一群笨學(xué)生吧。其實，我可以從舉一反三上邊找十道原題，然后讓剛考上五大名校重點班的學(xué)生做，保證有一半以上的學(xué)生答不及格。做為一位在西安從事奧數(shù)近二十年的奧數(shù)老師，我有這個把握。當(dāng)然，如果您的孩子具有五大名校重點班年級前五十名的潛力，您也想讓孩子走競賽的路，那這套教材真的難度略顯不足。我只對小升初的難度談些看法。另外：我給初中生推薦的首選奧數(shù)教材是《培優(yōu)競賽新方法》，黃東坡著，這套教材的好處是高于課本而未完全脫離課本，是課本的提高和延伸，特別適合西安五大名校重點班的學(xué)生，把這套教材搞透，五大名校高中提前招生，你孩子的數(shù)學(xué)就絕對沒有一點問題。但如果你的孩子目標(biāo)是全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽并欲獲獎，這套教材從難度上和寬度上略顯不足。（以上推薦僅只是推薦，一家之言，再說我畢竟未能讀完市場中的所有奧數(shù)書，所以上述言論并不一定完全正確，僅供參考。另外，我只是面對西安小升初做出以上推薦，偶有外省市奧數(shù)同行曾向我發(fā)難，實在抱歉，我對別處情況不了解，其他省市請參閱貴處高人分析。居此西北小寓，我都無法準(zhǔn)確及時地為各位家長服務(wù)，水平更伸不到也不想伸到別處了。知識就是那么多，不同的人根據(jù)自己的思路對知識進(jìn)行了不同的梳理，只不過有的人梳理的好，把知識梳理的容易理解和接受，有的人梳理的不好，甚至?xí)押唵蔚膯栴}復(fù)雜化。對教材的看法一樣，我只是用我的思路對這些教材進(jìn)行了理解，難免有片面之處。其實，不要說找?guī)妆緤W數(shù)教材，您只需隨便翻上兩本，就會發(fā)現(xiàn)書上的題絕大部分是相同的，也就是抄來抄去的編書方式而已，所以沒必要搞多少教材，只要選一本吃透，然后用兩到三年的真卷做練兵場、實戰(zhàn)場，進(jìn)入名校重點班，足夠了。若您還希望孩子走競賽的路，那是另一回事。另外，要學(xué)好奧數(shù)，教材是一方面，老師是一方面，但最重要的不是老師不是教材，主觀能動性才是最重要的。請給孩子留下思考的時間和空間，那種走場子式的上奧數(shù)班的學(xué)奧數(shù)方式，即便一時也許能在題海的狂轟濫炸中通過小升中，但終將會在后續(xù)的學(xué)習(xí)中被出局。我不是權(quán)威，權(quán)威這兩個字我實在不配。只針對西安小升初的難試要求談些對少部分教材的看法，若有不同意見，歡迎交流探討。謝絕諷刺挖苦?。?