【正文】 因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的不懈努力，才有了我們這個優(yōu)秀的班集體。我們是2014級10班的學(xué)生，在這個集體中，我們時時都能感覺到班級的溫暖，并為班級的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們的同學(xué)都有著獨(dú)特的個性，這也使得我們班級的生活更加豐富多彩。但個性并不代表“我行我素”，同學(xué)們在展現(xiàn)個性的同時，也將自己融入10班這個大集體中：班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)之間互幫互助，愛護(hù)教室的公共衛(wèi)生......在過去的一年里，經(jīng)過老師和同學(xué)的不懈努力，我們已經(jīng)取得了不小的成績。運(yùn)動會上，有我班健兒的身影，朗誦比賽上，有同學(xué)們精彩的表現(xiàn)，這正是一個朝氣蓬勃的班集體應(yīng)有的實(shí)力和自信。在學(xué)習(xí)成績上，我們班平均分總是遙遙領(lǐng)先，不少同學(xué)考出了相當(dāng)優(yōu)異的成績。這些優(yōu)秀成績的取得，不是一朝一夕之事，這其中既有同學(xué)們自身的努力，也有老師及小組成員的幫助。我們班的合作學(xué)習(xí)小組團(tuán)結(jié)友愛，相互激勵，相互監(jiān)督。正是有了這些原因，才有10班今日的輝煌成績。我們的老師，也是認(rèn)真負(fù)責(zé)、德才兼?zhèn)涞睦蠋?。剛剛送走一批?yōu)秀畢業(yè)生的班主任謝老師，不僅盡職盡責(zé)，無微不至地關(guān)懷我們，而且還努力讓每一個學(xué)生做到品學(xué)兼修、全面發(fā)展。盡管班里的瑣事讓她那么勞累，但她只要一走上講臺就能激情依舊。謝老師，您是我們最尊敬的人，在我們心中您最優(yōu)秀！我們也記著每一位課任老師——語文何老師引導(dǎo)我們在文學(xué)的世界漫游，出口成章，旁征博引，使我們流連在語文的殿堂。曹老師帶領(lǐng)我們走入數(shù)學(xué)的廣闊天地，一絲不茍、實(shí)事求是，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。英語王老師，細(xì)心、耐心和誠心，換來同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的真心。物理范老師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)格的要求，使我們受益匪淺。生物宋老師，耐心輔導(dǎo)，告訴我們生命的奇妙，生物的奧秘。地理袁老師，知識淵博，讓我們知道了中國地域廣闊，物產(chǎn)豐饒。教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈说牧蠋煟瑢⒖菰锏恼沃v的引人入勝，通俗易懂。2014級10班的師生們，既有頑強(qiáng)不懈的精神，更有不驕不躁的品格。我相信，我們的十班，一定會獲得優(yōu)秀班集體的稱號，在今后的學(xué)習(xí)生活中，不辜負(fù)大家的希望，創(chuàng)造出新的輝煌！2012年3月4日第五篇：優(yōu)秀班集體競選發(fā)言稿班主任工作總結(jié)花橋小學(xué)楊媛今天很高興，也很榮幸能有機(jī)會站在這里和大家談一談我在班級管理上的一些小小的收獲和淺顯的看法。更讓我感到開心的是我能夠向優(yōu)秀的班主任老師，如潘老師，雷老師學(xué)習(xí)他們在班級管理上的經(jīng)驗(yàn)和做法。能指導(dǎo)我在接下來的工作中做的更好。從教以來我一直擔(dān)任著班主任的工作，很幸運(yùn)的是在班主任工作上我一直得到來自于前輩們的幫助和指導(dǎo)，這使我在班主任工作少走了許多彎路，得到的指導(dǎo)經(jīng)過自己的實(shí)踐，最終也變成了自己的經(jīng)驗(yàn)，累積形成了屬于自己的班級管理模式。借此機(jī)會要謝謝他們。目前的班級是我從一年級帶上來的，所以對他們有比較深的感情，也比較了解他們的性格特點(diǎn)，這對于我的班主任工作也有很大的幫助?？偨Y(jié)我這三年來的班主任工作，我覺得班主任工作離不開三個心，分別是細(xì)心，耐心和愛心。細(xì)心體現(xiàn)在對班級的管理上，一定要做到細(xì)致和全面。在我們班前面的公告欄上一共貼了三頁紙，分別是全班共同制定的班規(guī)，全班共同選舉的班干部的安排，和衛(wèi)生安排。班規(guī)分為減分項(xiàng)和加分項(xiàng)，全部是由學(xué)生自己制定的，然后由他們自己選舉產(chǎn)生的班干部去監(jiān)督班規(guī)的執(zhí)行情況。衛(wèi)生安排分為兩個組，并且兩個組要競爭，看哪個組在當(dāng)值的那周獲得的流動紅旗最多。在布置這些安排的時候老師就要起到引導(dǎo)作用，確保班規(guī)的制定和衛(wèi)生的安排兼顧到了方方面面。舉個例子，我們班衛(wèi)生安排是細(xì)分到了每個人的身上的，每個人應(yīng)該做什么都是做了詳細(xì)安排的，包括每天誰給花澆水，由誰負(fù)責(zé)下課后關(guān)燈都寫得清清楚楚貼到了墻上。這樣哪里出了問題就能讓班干部直接找到負(fù)責(zé)的那個人馬上進(jìn)行整改。細(xì)心還體現(xiàn)在班主任得記住自己說的每一句話，并且說到就一定要做到?，F(xiàn)在我隨身攜帶一個小本子每天記錄班上發(fā)生的事情，準(zhǔn)備怎么處理，處理了沒有。這些手段是維護(hù)班主任得威信必不可少的?，F(xiàn)在我們班上的孩子們都知道我的口頭禪是好記性不如爛筆頭，在這種潛移默化下，也希望他們能夠在課堂上養(yǎng)成認(rèn)真記筆記的習(xí)慣。當(dāng)然這些規(guī)則制定了，怎么保證能順利執(zhí)行呢？離不開老師的耐心。一定要反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)，去督促學(xué)生去執(zhí)行，并且不厭其煩的培養(yǎng)班干部，教他們怎么樣去管理學(xué)生，并且在全班學(xué)生面前幫班干部樹立威信。不能一開始就當(dāng)甩手掌柜，那樣政策就只能是貼在墻上的一張紙了。當(dāng)然，班主任工作更離不開一顆愛心。這顆愛心可以讓老師與學(xué)生之間更親近，也可以讓班主任在家長面前獲得認(rèn)同。課上老師是嚴(yán)肅的，權(quán)威的，但是課下，老師可以拍拍學(xué)生的肩膀，和學(xué)生聊聊天。讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心。給我印象比較深的一件事，我們班上有個比較調(diào)皮的女孩，有一天肚子痛，他的媽媽是菜販子，每天下午要去新津收菜，家里面的人聯(lián)系上了，但是都回來不到，不能帶她去看病。得知這個情況后，征得了家長的同意，并且問明需要在哪看病之后，我親自開車帶她去看了病。然后從此以后很明顯的感覺到這個女孩變得比之前更懂事和聽話了。班主任工作是一門藝術(shù)，要做好需要老師付出非常大的努力，但是做好班主任工作，讓自己的學(xué)生們在老師的教導(dǎo)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，會讓自己得到極大的成就感，或許這就是班主任們最好的收獲和回報(bào)了。