20xx人教精通版英語五上unit6it’sagrapefruitlessonrevision-資料下載頁
2024-12-07 23:36本頁面
【導(dǎo)讀】的小故事，復(fù)現(xiàn)豐單元的目標語言Whatarethese?等及其答語；通過Thisisa/an…等句型熟練介紹食物名。等句型提建議、說想法、問方式。本部分是評價檢測活動。通過聽音標號，檢測學生對本單元所學的各種水果詞匯。小組互評、教師檢測等活動的語言支持。小故事提供教學資源。并猜出其名稱以及顏色。在涉及要求寫的單詞時，教師可以引導(dǎo)學生拼出這些單。在猜的過程中教師可適時地插話Wouldyoulike…?教師舉起一個水果圖片或食物，故意說錯一句話，引導(dǎo)學生快速。反應(yīng)，以小組為單位，幫助教師修改，看看哪組改得又快又準。教師提出一個問題，引發(fā)學生思考。小組長借助調(diào)查表中的食物圖畫，組織組內(nèi)成。員開展采訪，根據(jù)組員的喜好將面部表情補充完整，并開展對話或推選代表匯報。bananasalad,pineapplepizza...，并爭先恐后地請大家品嘗，運用Wouldyoulike. 外形特征的形容詞；表示數(shù)量、情感、建議等句型。
【正文】 hat about...? Let’s … 詢問： Is this a/an …? Are they ...? How can I ...? 表達： This is a / an …They are …I would like … 5. 課堂評價 (Assessment) 1) 課堂教學過程中的評價。 (1) 教師可以將創(chuàng)編故事等發(fā)散學生思維的教學活動作為評價學生思維力、反應(yīng)力、語言表達力的依據(jù)，幫助學生在傾聽他人描述的過程中尋找自己的不足。 (2) 教師可以全面檢測學生是否掌握本單元目標語言 ， 并在真實情景、現(xiàn)實生活中靈活運用這些語言，可以將語言知識要點欄目 (Language Focus)為依據(jù)。每人發(fā)一張檢測表，獨立完成書寫，兩人一組開展互評，完成本單元學習的檢測。 Name: 我會寫的水果、食物類的單詞。 寫出 5個為 Good。 寫出 8個為 Better。 寫出 12個為 Best。 我會寫的表示詢問、介紹、需求的句子。 寫出 4個為 Good。 寫出 6個為 Better。 寫出 10個為 Best。 2) 指導(dǎo)學生完成活動 手冊相關(guān)內(nèi)容并進行評價。 (1) 觀察，根據(jù)示例填寫完成表格，然后進行對話練習。考查學生觀察辨析、規(guī)范書寫以及英語會話能力。 (2) 閱讀觀察圖文，思考并規(guī)范書寫相對應(yīng)的英語單詞?？疾閷W生閱讀辨析和規(guī)范書寫能力。 6. 拓展活動 (Extended activities) 1) 請學生自制所學單詞的圖片，培養(yǎng)動手動腦的能力。每學完幾個單詞就做幾張圖片，學完本單元，就會擁有一套水果的英文卡片。學生們可利用課余時間調(diào)查同學們喜歡那些水果，用 Do you like…? 進行功能交際并完成調(diào)查報告。 2) 各小組成員分 工搜集課本以外的水果名稱有哪些，將英文名稱記錄下來和小伙伴們分享，增長更多的知識。
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