七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-10-19 20:56本頁(yè)面
【正文】 月份：開(kāi)展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育十二月份：組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。召開(kāi)中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流組織學(xué)生出好墻報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育一月份：做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。擴(kuò)展資料：七年級(jí)下學(xué)期期末班務(wù)工作總結(jié)七（3）班班務(wù)工作總結(jié)班主任曹漢奎本學(xué)期即將結(jié)束，回首一學(xué)期的班務(wù)工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便更好地指導(dǎo)下學(xué)期班級(jí)管理工作?，F(xiàn)把本學(xué)期的一些做法作簡(jiǎn)要的總結(jié)：一、班級(jí)管理的一些具體方法措施：針對(duì)實(shí)際學(xué)情，實(shí)行個(gè)性化教育，分層管理七（3）班是基礎(chǔ)年級(jí)，學(xué)生對(duì)事物認(rèn)識(shí)水平低，管理中存在諸多問(wèn)題。針對(duì)這種基本學(xué)情，我在認(rèn)真思考后對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%；一類是有一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績(jī)中等，能認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，約占60%；一類則是行為習(xí)慣較差，不能較好地遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)既不主動(dòng)也不自覺(jué)，偶爾會(huì)頂撞老師，不服從管理的同學(xué)，約占10%。根據(jù)這個(gè)具體情況，我采取了抓兩頭促中間的做法。取得了一定的成效。如：張?jiān)?、周敏、倪陳悅、朱星雨、侯曉敏等同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)極為認(rèn)真刻苦，在平時(shí)學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中，都扎扎實(shí)實(shí)，每次檢測(cè)都有很大的進(jìn)步和提高，有希望沖進(jìn)年級(jí)前10名；相信，優(yōu)等生會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越優(yōu)秀。再如：殷貴昌、張路成等同學(xué)，課堂表現(xiàn)一直較差，有時(shí)上課精力不集中，做小動(dòng)作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時(shí)完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進(jìn)，但也是我下一步工作的側(cè)重點(diǎn)，我已將他們列為我的教育案例。以后教育工作中繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學(xué)生。（1）嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理，實(shí)行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié)，每月一大評(píng)；截止到十八周末，班級(jí)最高分張?jiān)瑢W(xué)460分，第二名周敏452分，第三名倪陳悅429分；最低分殷貴昌240分。把量化管理考核納入到日常管理中，每堂課有值日班長(zhǎng)進(jìn)行記錄，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過(guò)程管理。（2）開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍；每次考試結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標(biāo)，確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，明確軟弱學(xué)科，找出分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，快速提高學(xué)生成績(jī)和自信心。（3）提出班級(jí)進(jìn)步的目標(biāo)：爭(zhēng)取期末考試多數(shù)學(xué)科成績(jī)年級(jí)第一；全班爭(zhēng)取有八人進(jìn)入年級(jí)前二十名。期末考試結(jié)果，生物、地理、歷史3科成績(jī)進(jìn)入年級(jí)第一，4人各科總成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前10名，7人各科總成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前20名。家校聯(lián)系工作是班級(jí)工作的重點(diǎn)，是穩(wěn)生、互動(dòng)、側(cè)面宣傳的關(guān)鍵。（1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學(xué)生在校表現(xiàn)、量化管理分?jǐn)?shù)和下周班級(jí)工作重點(diǎn)以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時(shí)告之家長(zhǎng)；讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；?dòng)的效果。（2）重大節(jié)假日，及時(shí)通過(guò)短信或電話與家長(zhǎng)保持良好的溝通，平時(shí)形成良好的溝通氛圍。二、工作實(shí)績(jī)（1）班級(jí)更有凝聚力了；十九周中每周班級(jí)量化積分獲年級(jí)最高分有十八周；（2）班級(jí)更有戰(zhàn)斗力了；在歷次考試中各學(xué)科學(xué)生人均綜合成績(jī)都居年級(jí)前二名以上；（3）班級(jí)氛圍更和諧了；有了更強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和自信心，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來(lái)愈多了；如張?jiān)瑢W(xué)與曹悅玲同學(xué)結(jié)對(duì)子、周敏同學(xué)與周婉睿同學(xué)結(jié)對(duì)子、倪陳悅同學(xué)與陳菲菲同學(xué)結(jié)對(duì)子；侯曉敏同學(xué)與薛友財(cái)同學(xué)結(jié)對(duì)子。（4）家校聯(lián)系更順暢了；家長(zhǎng)的滿意度提升了；學(xué)生學(xué)習(xí)生活更愉快。（5）配合學(xué)校“大閱讀”教學(xué)改革，建立了班級(jí)圖書庫(kù)，其中七（3）班有圖書約360本，人均10本。由于圖書豐富，班級(jí)中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒(méi)有豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)，難以寫出出色的文章。同時(shí)，也展開(kāi)了寫字教學(xué)，已堅(jiān)持半年，目前也初見(jiàn)成效。以執(zhí)筆姿勢(shì)為例，開(kāi)學(xué)時(shí)執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。（7）強(qiáng)化衛(wèi)生教育，本班學(xué)生沒(méi)有亂拋亂扔的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生衛(wèi)生值日踏實(shí)認(rèn)真，在學(xué)校歷次衛(wèi)生評(píng)比中都評(píng)為最清潔。三、存在不足和改進(jìn)方向：1．班主任工作是個(gè)系統(tǒng)教育管理工程，要常抓不懈，尤其是德育教育，時(shí)刻不能放松。2．班級(jí)管理中，學(xué)生參與管理的程度還不夠，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級(jí)管理工作。3．在具體班級(jí)管理中，堅(jiān)持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。4．繼續(xù)實(shí)施個(gè)性化教育培養(yǎng)方案，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，各得其所。5．加強(qiáng)家訪工作，進(jìn)一步密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，有利于提高班級(jí)管理。我們?cè)谌〉贸煽?jī)的基礎(chǔ)上，在新學(xué)期有新設(shè)想、新計(jì)劃、新舉措，相信定有新氣象新輝煌。總結(jié)班級(jí)：七（3）班二零一三年六月二十八日
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