【正文】 用激勵性評價、即時性評價、診斷性評價，完成對學(xué)習(xí)個體的評價。通過發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和綜合素質(zhì)的提升。創(chuàng)新管理方式，構(gòu)建激勵機制。調(diào)整并完善各項常規(guī)檢查制度和教師考核方式，教學(xué)常規(guī)管理針對實際情況采取有效的監(jiān)控措施，改變過去重結(jié)果輕過程、重數(shù)量輕質(zhì)量、重成績輕能力的現(xiàn)象，把教師的備、教、改、輔、測等常規(guī)工作、教學(xué)反思及參加教研活動資料納入教師考核范圍，考核結(jié)果作為教師評先進、評優(yōu)樹模的重要依據(jù)，同時納入教師績效工資范疇。五、開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會健體、學(xué)會審美 本學(xué)期學(xué)?！班l(xiāng)村少年宮”共開設(shè)8部21個活動小組，按照活動計劃和活動課程表安排，開展了豐富多彩的活動，活躍了校園文化生活，激發(fā)了師生工作、學(xué)習(xí)熱情，受到家長、社會的好評。按計劃開展豐富多彩的課內(nèi)外活動。（1）傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要“營養(yǎng)源”，學(xué)校圍繞“建設(shè)書香校園，啟迪豐富人生”主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)校文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，熱愛讀書的良好風(fēng)氣。根據(jù)中學(xué)生的身心特點，讓《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》和《論語》等傳統(tǒng)國學(xué)課本成為學(xué)生的選讀或必讀教材。（2）盡力挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴(yán)濃重、內(nèi)涵豐富的慶祝和紀(jì)念活動，如制作手抄報和動漫作品、開展征文和手工制作比賽等，不斷加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛，激發(fā)出愛祖國愛家鄉(xiāng)的熱情。（3）學(xué)校每學(xué)期隆重舉辦一次 “中華經(jīng)典誦讀大賽”，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)他們自覺誦讀經(jīng)典詩文的熱情。（4）繼續(xù)開展“六個一讀書”活動，即“清晨一誦、午間一讀、晚間一省、每周一課、每班一集、學(xué)年一節(jié)”，認(rèn)真落實學(xué)生“每學(xué)期讀一本好書，記一萬字讀書筆記，寫一篇讀后感”的任務(wù)；把自己讀到的好書、感想分享給同學(xué)。學(xué)校充分發(fā)揮教育資源和鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進學(xué)生文化體育藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校采取大小課、長短課相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)，組建了“硬軟筆書法班”“繪畫組”“科技組”“器樂隊”“田徑隊”“籃球隊”“足球隊”“乒乓球隊”“羽毛球隊”“舞蹈隊”“健美操隊”“管樂隊”等特色訓(xùn)練隊伍，積極開展“唱、讀、講、傳”活動。六、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教研教改效率及時組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨和國家的路線、方針、政策。深入貫徹落實黨的十八大及中央“兩會”精神，人人都做有政治學(xué)習(xí)筆記。建立了民主、和諧、務(wù)實的鳳鎮(zhèn)中學(xué)教師團隊。建立了“培訓(xùn)加自主成長”的教師隊伍建設(shè)機制。（1）以培訓(xùn)方式多樣化促進教師互動生成，提高培訓(xùn)有效度；（2）以培訓(xùn)管理嚴(yán)密化促進教師學(xué)以致用，提高培訓(xùn)指向性；（3）建立青年教師成長激勵機制，鼓勵教師快速成長；（4）通過教師個人申報“骨干教師和學(xué)科帶頭人”，明確青年教師成長目標(biāo)，敦促教師自主成長；（5）搭建高位發(fā)展平臺，引導(dǎo)教師快速成長。教學(xué)教研活動由常規(guī)化向課題研究轉(zhuǎn)型。七、抓聯(lián)片教研，提升學(xué)區(qū)教育質(zhì)量狠抓九年級復(fù)課督導(dǎo)工作。本著早謀劃、早動手、抓過程、重實效的原則，重點做了以下幾個方面的工作：（1）開學(xué)初深入片區(qū)各校聽課、與科任教師交流、召開座談會、在學(xué)生中調(diào)查問卷，了解各校復(fù)課準(zhǔn)備情況，動員各校盡早著手謀劃中考復(fù)課工作，做到人力物力各項保障到位；（2）隨同縣教研室專家深入片區(qū)各校聽課，查閱了學(xué)校、教師復(fù)課計劃，了解各校中考復(fù)課現(xiàn)狀，認(rèn)真分析復(fù)課中存在的困難和問題，及時予以幫扶和解決，使片區(qū)中考復(fù)課工作在良性軌道上運行。（3）、認(rèn)真組織三次模擬考試。政史、理化科目實行交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，成績分開統(tǒng)計，極大地調(diào)動了教師的合作、競爭意識，為中考成績穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)。做好教學(xué)能手的選拔工作。為了確保選拔一批素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)基本功扎實、教學(xué)效果良好、師德高尚的優(yōu)秀教師，按照上級安排，制定了詳細(xì)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，精心挑選評委，先后在三個點進行說課、講課、組織評委認(rèn)真打分，最終確定參加縣級教學(xué)能手賽講活動，其中兩名教師被推薦參加市教學(xué)能手賽講。抓高效課堂推進及課題研究。要求教師在實際教學(xué)中，立足教學(xué)實際，從細(xì)微處入手，發(fā)揮教研組集體優(yōu)勢，人人參入，個個研究。不斷地探索教學(xué)新思路，新方法，努力形成自己的教學(xué)特色。完成教研室安排的各項工作。八、加大力度增收節(jié)支，努力改善辦學(xué)條件多渠道籌措資金，立足于為教學(xué)服務(wù)，努力改善辦學(xué)條件。規(guī)范財務(wù)管理，堅持“五筆會簽”，實行賬務(wù)公開。全面落實學(xué)生營養(yǎng)餐改善計劃。（1）完善了師生廚房、餐廳的內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。（2）、強化管理，師生灶伙食嚴(yán)格實施零利潤；（3）加強供餐過程管理，師生按個人所需要求炊事員供餐，杜絕了浪費現(xiàn)象的發(fā)生；（4）學(xué)生供餐專人管理，規(guī)章制度健全，操作規(guī)范。校園衛(wèi)生打掃工作建立了長效機制。九、校園安全工作常抓不懈學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，由一名副校長主管，政保處具體組織實施，各部門齊抓共管。建立了安全工作管理機制，健全了各類安全制度、安全預(yù)案，層層簽訂了《安全責(zé)任目標(biāo)書》，各項措施到位。安全隱患排查、整改及時，本期未發(fā)生任何重大安全事故，師生犯罪率為零。定期舉行安全消防演練。十、存在的問題由于歷史遺留的問題，學(xué)校教師中、高級職稱（特別是高級職稱）超崗嚴(yán)重，部分教師職稱不能得到及時解決，影響了工作積極性；教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴(yán)重，工作熱情不足，開拓進取精神有待進一步提高。學(xué)校中院改造工程資金缺口大，原購置灶具款至今未付，給學(xué)校工作造成壓力。下學(xué)期學(xué)校學(xué)生實施共餐模式，但學(xué)校餐廳陳舊，面積不足，餐桌椅短缺，廚房操作間配備不規(guī)范，無法滿足。2015?07?08 9第五篇：第二學(xué)期工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛校β刀鋵?，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。