【正文】 麗相比？結(jié)合所學(xué)知識加以說明。（2分）（2）材料二所說的臺灣“棄留”之爭是在什么情況下發(fā)生的？根據(jù)材料分析，施瑯在“臺灣棄留”問題上的觀點是什么？其理由有哪些？（4分）（3）對“臺灣棄留”問題，清圣祖作出了什么決策？這一決策有和影響？（4分）參考答案一、選擇題：本大題有25小題，每小題2分，共50分。每題所列的四個選項二、非選擇題：本大題共3小題，第26小題26分，第27小題14分，第28小題10分，共計50分。2（26分）（1）頌揚秦始皇兼并六國、統(tǒng)一天下的大業(yè)。結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來持續(xù)數(shù)百年的割據(jù)混戰(zhàn)局面，推動了中華民族多元一體格局的形成?；⒁曧耥?、雄心勃勃、威風(fēng)凜凜、氣貫山河、雄才偉略、英明果斷、聲威赫赫、君臨天下、一統(tǒng)天下、舍我其誰??（5分）（2）主管司法 皇帝集行政等大權(quán)于一身。職責(zé)：協(xié)助皇帝，助理萬機第8 / 9頁職位特點：一人之下，萬人之上；位高權(quán)重?；驹瓌t：以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇帝為基本原則。（5分）（3）郡縣制 理由：①分封制傳至后世，各諸候國之間相互攻擊，周天子無力禁止，導(dǎo)致天下大亂。②秦統(tǒng)一六國，割據(jù)混戰(zhàn)局面結(jié)束，可以用公賦稅重賞賜來制地方。意義：形成了中央垂直管理地方的形式，是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。以郡縣制代替分封制，是中國古代國家制度的一大進(jìn)步，有利于中央加強對地方的管理、鞏固統(tǒng)一，有利于社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展。（4分）（4）背景：兼并六國、統(tǒng)一天下。目的：守藩籬，防止胡人南下。方法原則：因地形，用險制塞。大致走向：西起臨洮，東至遼東。作用：長城和蒙恬所率領(lǐng)的邊防軍相匹配，形成了有效的國防體系，并作為中國第一次大統(tǒng)一的象征留存了下來，成為當(dāng)今世界七大奇跡之一。（6分）（5）焚書坑儒 目的：防止有學(xué)識素養(yǎng)的士人，對時政展開批評。沒有。因為修筑長城和焚書坑儒是秦“暴政”的主要表現(xiàn)。長城修筑征發(fā)了大量的勞力，致使許多百姓家破人亡，難以生計。焚書坑儒是秦王朝以焚書和誅殺敢于議論國家政治得失、批評君主獨裁的方士和儒生的暴力手段，開思想專制之先例。暴政激化了階級矛盾，在農(nóng)民起義的浪潮中，不可一世的秦王朝，在經(jīng)歷短促的十幾年后，二世而亡。（6分）2（14分）（1）觀點：①主張強行內(nèi)遷少數(shù)民族于中原的策略，把游牧民族變成農(nóng)民②主張采取分而治之的政策，分散各部，在其舊地設(shè)都督府管轄③主張采取懷柔政策，對歸附者不加歧視，保全其部落，順從其習(xí)俗，教之禮儀。（6分）（2）唐太宗采取在東突厥舊地設(shè)羈縻府州，并任用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)為官；告誡他們守唐法；這樣加強了對邊疆的管轄；又有利于少數(shù)民族的發(fā)展。（4分）（3）評價：唐太宗實行的是開明團(tuán)結(jié)的民族政策；促進(jìn)了各民族間的經(jīng)濟文化交流，加強了民族融合，鞏固發(fā)展了統(tǒng)一多民族國家。（4分）2（10分）（1）因為臺灣是中國的領(lǐng)土,與臺灣的關(guān)系屬于中國的內(nèi)政，而與高麗的關(guān)系屬于外交關(guān)系。（2分）（2）在清軍進(jìn)入臺灣后。觀點：留。理由：臺灣地理位置重要；戰(zhàn)略地位重要；臺灣物產(chǎn)豐富；荷蘭對臺灣仍有侵略野心。（4分）（3）設(shè)立臺灣府。加強對臺灣地區(qū)的管轄，維護(hù)了多民族國家的統(tǒng)一，促進(jìn)了臺灣的發(fā)展，鞏固了中國的海防。（4分）第五篇：第五單元 達(dá)標(biāo)測試卷第五單元達(dá)標(biāo)檢測卷時間：90分鐘　滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(31分)1．下列注音和漢字完全正確的一項是()(2分)A．腳腕(jiǎo　w224。n)吐痰(t249。t225。n)嚴(yán)監(jiān)生(y225。njiānshēnɡ)B．顴骨(ɡu224。n　ɡǔ)摟住(lǒu　zh249。)扳不動(bān　b　d242。nɡ)C．揪住(jiūzh249。)刷漿(shuā　jiānɡ)小胖墩兒(xiǎop224。nɡdūnr)D．發(fā)怔(fā　zh232。nɡ)包袱(bāo　f)露餡兒(l249?！i224。nr)2．讀拼音，寫詞語。(4分)3．給下面的字加上不同的偏旁組成新字，填空。(6分)【宛】()拒飯()()惜腳()【其】()騙周()圍()地()【交】()潔()區(qū)()刑摔()4．我能給加點字選擇正確的解釋。(填字母)(4分)【單】；(衣服等)；，僅；。(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣。()(2)小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒。()(3)嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。()(4)林黛玉長得標(biāo)致，但身體很單薄。()5．把下列詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。(9分)天衣()()精神()()半()半()()大()粗()面()天手()眼()(1)上面的詞語中，與“無精打采”互為反義詞的是__________，含有近義詞的是______________。(2)上面的詞語中，描寫人物外貌的是__________________。我還能寫一個這樣的詞語：____________。(3)上面的詞語中，用來形容詩文、話語等嚴(yán)密，沒有一點兒破綻的是______________。我會用這個詞寫一句話：___________________________________________________________。6．按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)(刷子李)刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。(仿寫句子)_______________________________________________________(2)曹小三很佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。(改為雙重否定句)_______________________________________________________(3)所有人的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴(yán)監(jiān)生伸出的那兩個手指。(修改病句)_______________________________________________________二、綜合展示廳(9分)7．選一選。(3分)我們稱一毛不拔的人為()，稱粗心大意的人為()，稱隨聲附和的人為()。A．馬大哈B．應(yīng)聲蟲C．鐵公雞8．語言實踐。(6分)幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。足球運動員說：“最寶貴的東西是激動人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！泵鎸@個話題，畫家、病人會怎么說？作為小學(xué)生的你，你又認(rèn)為最寶貴的東西是什么呢？(1)畫家：_______________________________________________(2)病人：_______________________________________________(3)作為小學(xué)生的你：_____________________________________三、課本直通車(12分)9．填空。(1)嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《____________》中的人物，課文選取了____________的片段，寫出了嚴(yán)監(jiān)生____________的特點。(2)《摔跤》選自__________的《______________》，主要寫了______________________________________________________。(3)《他像一棵挺脫的樹》選自《____________》，作者是________，原名__________，課文中的“他”指的是______________，課文所選片段通過對他的____________進(jìn)行描寫，突出了他__________________________的特點。四、閱讀檢閱臺(18分)(一)閱讀流程圖，完成練習(xí)。(5分)10．張小鐵的手扭傷了，來到醫(yī)院治療。他要掛號需要到______________________________________________________。(1分)11．醫(yī)生檢查后，建議張小鐵拍X光片。醫(yī)生開了檢查單后，張小鐵下一步需要做什么？()(1分)A．去拍X光片。B．去掛號收費處交檢查費。C．取藥。12．張小鐵該去哪兒拍X光片？()(1分)A．門診一樓。B．病房大樓。C．醫(yī)技樓一樓。13．張小鐵拍完X光片后，需要去哪兒？()(1分)A．回家。B．取藥處。C．返回醫(yī)師診室。14．醫(yī)生給張小鐵開了處方，張小鐵接著需要做什么？()(1分)A．回家。B．取藥。C．去掛號收費處交醫(yī)藥費。(二)閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)變馬市長吃罷午飯，在客廳里悠閑地品著茶，他女兒笑盈盈地走過來：“爸爸，我想請教您一個問題?！薄坝惺裁磫栴}你就說吧?！薄拔覀儐挝挥袀€剛分配來的女大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！迸畠荷衩氐匦α诵Γf：“不對，我認(rèn)為應(yīng)該表揚的是她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問?！熬褪悄先思已剑　薄笆裁?？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣？這絕對不行！”15．文中的女兒向父親“請教”的目的是____________________________________________________________________。(2分)16．文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的兩個短語是________________和______________。(2分)17．馬市長責(zé)怪女兒“你怎么能這樣？”，這句話有兩層含義，請寫下來。(4分)其一：_______________________________________________其二：_______________________________________________18．文中塑造人物時采用的主要描寫方法是()(1分)A．外貌描寫B(tài)．語言描寫C．神態(tài)描寫19．文中馬市長的性格特點是()(2分)A．大公無私B．善變C．支持新生事物20．題目“變”的含義是__________________________________________________________________________________。(2分)五、習(xí)作百花園(30分)21．一個形象鮮明的人物，他(她)的音容笑貌，舉手投足會在我們的腦海中留下深刻的印象。請選一位自己熟悉的人寫一寫。要求運用本單元中所學(xué)的描寫人物的方法來寫。題目自擬。第五單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、2．侄子　欺負(fù)　掰手腕　師傅3．婉　碗　惋　腕　　欺　期　棋　基　　皎　郊　絞　跤4．(1)C(2)B(3)D(4)A5．無　縫　抖　擻　信　疑　膀　腰　仰　朝　疾　快(1)精神抖擻　手疾眼快(2)膀大腰粗　示例：眉清目秀(3)天衣無縫示例：他以為他編的謊言天衣無縫，結(jié)果還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了6．(1)示例：這美麗的風(fēng)景，真好比畫家畫出的一幅絕美的圖畫。(2)曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。(3)所有人都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴(yán)監(jiān)生伸出的那兩個手指。二、　A　B8．示例：(1)最寶貴的東西是絢麗的色彩。(2)最寶貴的東西是健康的身體。(3)最寶貴的東西是淵博的知識。三、9.(1)儒林外史　嚴(yán)監(jiān)生臨死前　愛財如命(2)徐光耀　小兵張嘎　小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景(3)駱駝祥子　老舍　舒慶春　祥子　外貌身體結(jié)實健美四、(一)11．B　　　(二)16．大力支持　絕對不行17．女兒怎么能放著清閑的工作不干，要到農(nóng)村去；　女兒怎么能采取這種方法套“我”的話，將“我”的軍。18．B　20．聽說女大學(xué)生到農(nóng)村搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)非常支持，當(dāng)知道這個女大學(xué)生是自己女兒時又堅決反對五、：要選擇自己熟悉的人來寫。首先，我們要弄清對方身上的閃光點是什么；然后，選擇能表現(xiàn)這個閃光點的一兩件事情；最后，在寫作時，注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，做到條理清晰，描寫具體。另外，在具體事情中這個人是怎么說的，怎么做的，一定要具體刻畫，從而凸顯人物的閃光點，突出文章的中心。例文略。