領(lǐng)會(huì)“保爾”精神—心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 20:31本頁(yè)面
【正文】 態(tài)。從教幾十年來(lái)，我深深明白：要當(dāng)好一名人民教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無(wú)私，選擇清貧，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新。假如我們教師還滿足于之前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們?cè)缤硪湮椋粫r(shí)代淘汰。所以，要建立起畢生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，惟有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。作為一名小學(xué)教師，在自己的平凡崗位上，我要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事不忘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流。在實(shí)際工作中，時(shí)刻要保持自己的先進(jìn)性，立足本職，為了自己事業(yè)上的目標(biāo)，勤奮工作，發(fā)現(xiàn)工作中可以進(jìn)步的空間，在勤奮中找到合適的方法尋求進(jìn)步，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力。主動(dòng)思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法加速成長(zhǎng)。勤奮工作，熱愛學(xué)生，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，努力為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為黨員，我們應(yīng)該時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)無(wú)止盡。對(duì)于黨的先進(jìn)理念和思想我們要在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣。我們要不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。世界在不斷變化，知識(shí)技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績(jī)，才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。第五篇：領(lǐng)會(huì)課改精神領(lǐng)會(huì)課改精神，成就學(xué)生成材輝煌在于開拓創(chuàng)新，成就在于與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。乘十八六教育改革，科學(xué)地實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。新課標(biāo)體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，科學(xué)和人文素養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法：我認(rèn)為教師起關(guān)鍵作作。一、要更新教育理念，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，根據(jù)創(chuàng)新思維形式中具備的思維特點(diǎn)，教育中應(yīng)力求：“以人為本”，人的行為是在觀念的指導(dǎo)下進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)求異力在于開發(fā)學(xué)生個(gè)人潛能，尊重并利用學(xué)生的自我發(fā)展與創(chuàng)新精神，給予學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。二、深化教育改革，教師要善于營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)靈活、多變，富于新穎且具有獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)氛圍，創(chuàng)建一個(gè)平等交流討論的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建一個(gè)讓學(xué)生自我表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)發(fā)展的空間平臺(tái)，開放教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、過程、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生有成就感，學(xué)生懂了，有收獲，有進(jìn)步，就能獲得成功的自信與快樂的體驗(yàn)，成就感更能促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。適合學(xué)生的教學(xué)，教學(xué)首先更關(guān)注，研究學(xué)生的差異和學(xué)生性，選擇適合學(xué)情的目標(biāo)任務(wù)和匹配的教學(xué)活動(dòng)，升達(dá)成一致，讓教學(xué)貼近學(xué)生的生活，經(jīng)驗(yàn)，需要和問題。這樣，會(huì)更有效，同時(shí)這也是一個(gè)民族實(shí)施了文化教育的終極目標(biāo)，是一個(gè)民族靈魂精神支柱，也是實(shí)現(xiàn)人文科學(xué)與創(chuàng)新精神相結(jié)合的重要。三、建立民主教育氛圍，教育教學(xué)活動(dòng)是違法、知識(shí)、情感，引為四種心理活動(dòng)綿有機(jī)統(tǒng)一，其中情感是掌握知識(shí)以及由知識(shí)知識(shí)向智力轉(zhuǎn)化的動(dòng)力，營(yíng)造一個(gè)民主氛圍，是為培養(yǎng)一種敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情感而作出的努力，創(chuàng)設(shè)融入情感的課堂教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)幸福促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，人性尊重的課堂，人的本性就是希望得到別人的贊賞和尊重，把以人為本蘊(yùn)實(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)中，尊重包容學(xué)生，建立起民產(chǎn)、平等、融洽的師生關(guān)系，合作互助的同伴關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂文化氛圍，讓學(xué)生感受到對(duì)人性的尊重、體驗(yàn)到感動(dòng)的情感，使師生共鳴。四、教學(xué)技法要符合時(shí)代特點(diǎn)，教師的技法不能拘于格式法，要講究多方化，遵循教天定法的原則，因材施教，靈活多變，具備針對(duì)性，減少音目性，增強(qiáng)實(shí)效性，情緒積極的課堂氛圍，教師借助背景，問題、語(yǔ)言、實(shí)物與圖象，動(dòng)作與活動(dòng)等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，形象、有趣、有戾發(fā)性，利用多媒體教學(xué)、充滿激情的教學(xué)情境，形成積極的情緒狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)交流的課堂，根據(jù)教材內(nèi)容，選擇形式不同的學(xué)教方式，針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)自主、合作、探究的學(xué)教方式，且力求優(yōu)化組合，人際互動(dòng)是幸福的命脈——強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、充分相信學(xué)生，最大限度地釋放學(xué)生的潛能。讓學(xué)生在自主實(shí)踐、互動(dòng)交流過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。五、充分體現(xiàn)的教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的地位和作用，學(xué)法是厭學(xué)的主因，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀、會(huì)思、會(huì)說、會(huì)做、會(huì)用，培養(yǎng)其思維能力，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。并讓學(xué)生互相幫助，互相學(xué)生。綜合上述，新世紀(jì)的教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，突出發(fā)展戰(zhàn)略，當(dāng)務(wù)之急是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，教育要放眼未來(lái)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓學(xué)生人人都有創(chuàng)新精神，人人都有成就感，享受學(xué)習(xí)過程中幸福感，這是時(shí)代和民族賦予我們教育工作者的重任。
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