【正文】 教職工只有講誠(chéng)信，才能建立正常的政治秩序，維護(hù)穩(wěn)定的政治局面，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)；職工只有講誠(chéng)信，才能建立良性的經(jīng)濟(jì)秩序，推動(dòng)有序的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；職工只有講誠(chéng)信，才能建立可靠的生活秩序，形成健康的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因此，增強(qiáng)職工誠(chéng)信意識(shí)，積極創(chuàng)建信用體系，是全面建設(shè)小康社會(huì)的前提條件和重要保障，是現(xiàn)階段必須重視和加以解決的一個(gè)緊迫問(wèn)題。（二）強(qiáng)化教職工誠(chéng)信意識(shí)，積極創(chuàng)建信用體系是提高職工文化素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)文明程度的有力抓手?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可”。誠(chéng)信是做人的基本要求，也是職工文化素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，“企而無(wú)信”，同樣“不知其可”。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，一個(gè)職工要在更高層次上融入世界，就必須樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的 思想意識(shí)，踐行誠(chéng)實(shí)守信的道德要求，才能不斷提高職工文化素質(zhì)；一個(gè)職工，只有把誠(chéng)信作為當(dāng)務(wù)之急的內(nèi)在要求，貼近世界的長(zhǎng)遠(yuǎn)保證，與時(shí)俱進(jìn)的重要支點(diǎn)，才能逐步走向高強(qiáng)度信任。（三）強(qiáng)化教職工誠(chéng)信意識(shí)，積極創(chuàng)建信用體系是營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境，樹(shù)立誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)的根本途徑。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體地位在歐盟的步履維艱，讓我們清醒地看到，教職工 中不同程度地存在的逃避債務(wù)、合同欺詐、制假售假等不誠(chéng)信現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p壞了職工形象，制約了投資與消費(fèi)，敗壞了傳統(tǒng)美德，造成了信用危機(jī)?！罢\(chéng)信”建設(shè)，事關(guān)職工的形象、發(fā)展和未來(lái)，因此，國(guó)土部門要以誠(chéng)信建設(shè)為突破口，推進(jìn)社會(huì)管理職能轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)新的振興創(chuàng)造良好的道德環(huán)境、人文環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。（四）強(qiáng)化教職工誠(chéng)信意識(shí)，打造誠(chéng)信工作理念。誠(chéng)信是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，吸附生產(chǎn)要素的“大磁場(chǎng)”，是破解“農(nóng)民不富”的“金鑰匙”，是社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)，是社會(huì)管理的重要手段，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容，因此我們大家要積極行動(dòng)起來(lái)，把誠(chéng)信這個(gè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、吸附生產(chǎn)要素的磁場(chǎng)做得更強(qiáng)，把誠(chéng)信這棵梧桐樹(shù)培養(yǎng)得更加枝繁葉茂，把誠(chéng)信這塊市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的奠基石夯得更實(shí)，把誠(chéng)信這支社會(huì)關(guān)系的“潤(rùn)滑劑”調(diào)得更加柔順，努力打造 “誠(chéng) 一思想、振奮精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，全力推動(dòng)“誠(chéng)信”建設(shè)，把“誠(chéng)信國(guó)土”打造成誠(chéng)信建設(shè)的品牌和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為我們給自己和家人贏得更多的鮮花和掌聲努力，為我市實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！謝謝大家！道德講堂講稿烏尊鎮(zhèn)中學(xué)第五篇：道德講堂——誠(chéng)信伴我行()賀蘭二小“道德講堂”之明禮誠(chéng)信篇活動(dòng)程序 開(kāi)場(chǎng)引言，解讀“明禮誠(chéng)信”一、自反?。?）你做到明禮誠(chéng)信了嗎？（2）你身邊的人當(dāng)中，哪些人做到明禮誠(chéng)信？（3）當(dāng)別人不明理對(duì)你不誠(chéng)信時(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)待他？二、唱歌曲（公民道德歌）三、講故事、談感受。故事（一）金斧頭銀斧頭的故事 故事（二）誠(chéng)信的小男孩故事（三）“狼來(lái)了，狼來(lái)了”的教訓(xùn) 情景再現(xiàn)：……．.....現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照以下思路談你今天的道德感悟。（1）聽(tīng)完故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事給你帶來(lái)怎樣的感受？（2）討論：，你該怎么做？，你改怎么做？，你該怎樣做？說(shuō)一說(shuō)你今后打算怎樣從自身做起做到“明理誠(chéng)信”？四、誦經(jīng)典1.“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。” ——《論語(yǔ)》意思：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種，結(jié)交正直的朋友、誠(chéng)信的朋友，知識(shí)廣博的朋友是有益的；結(jié)交阿諛?lè)暧娜恕⒈砻娣畛斜澈笳u謗人的人、善于花言巧語(yǔ)的人，是有害的。2.“信不足焉,有不信焉”?！兜赖陆?jīng)》意思：誠(chéng)信不足，就會(huì)失去信任．五、共承諾（1）誠(chéng)信要講誠(chéng)實(shí)，如平時(shí)請(qǐng)假不以假話欺騙老師家長(zhǎng)。（2）講信用，借別人的東西及按時(shí)歸還。（3）守承諾，不隨便許諾，答搭應(yīng)別人的事情一定做到。（4）對(duì)自己履行責(zé)任和義務(wù)，如平時(shí)的清潔和學(xué)雷鋒活動(dòng)，自己主動(dòng)，依時(shí)完成，自覺(jué)遵守紀(jì)律。（5）在學(xué)校里，我們要做到考試不作弊，不抄襲作業(yè)，做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，堅(jiān)決改正，敢于承擔(dān)責(zé)任。（6）從生活中的每一件小事做起，不貪小便宜，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民，盡自己的努力做好每件自己應(yīng)該做好的工作。從身邊小事做起，心存善念，友善待人，盡己所能，幫助他人。努力做到在家行善，在學(xué)校行善，在社會(huì)行善。六、送吉祥希望大家：明理誠(chéng)信，這樣才能與吉祥相伴，與快樂(lè)相隨，收獲到更多來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)和友誼。七、我的收獲：、踐行者和受益者。回去以后，跟自己的朋友、家長(zhǎng)講講我們今天的故事和收獲。：以《“道德講堂” 之明理誠(chéng)信聽(tīng)后感》為題目寫寫今天的道德感悟。每班上交10篇優(yōu)秀稿件。【一律用16開(kāi)紅色方格稿紙，署清個(gè)人信息。】三年級(jí)學(xué)生：以《 “道德講堂” 之明理誠(chéng)信》為主題辦一期手抄小報(bào)。每班上交8份優(yōu)秀手抄小報(bào)?！窘y(tǒng)一用8K紙（與平時(shí)試卷紙張大小一致），上下左右各留1厘米邊框，一律用鋼筆書寫內(nèi)容文字，小報(bào)必須有大標(biāo)題?！抠R蘭縣第二小學(xué)“道德講堂”——《誠(chéng)信伴我行》親愛(ài)的朋友們、同學(xué)們，大家好！歡迎走進(jìn)賀蘭二小“道德講堂”。道德講堂，講述身邊人的道德故事。我是主持人。洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開(kāi)設(shè)道德講堂的根本宗旨！中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國(guó)家豐厚的文化寶藏之一，也是華夏兒女精神世界的支柱。我們的道德講堂正是以傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容，通過(guò)“身邊人講身邊事”、“身邊事教育身邊人”，通過(guò)我們身邊看得見(jiàn)、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，倡導(dǎo)明理誠(chéng)信、友善互助、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親等道德品質(zhì)，從而不斷提升公民的道德素養(yǎng)，努力構(gòu)建崇德尚善、文明和諧的社會(huì)氛圍。今天，我們道德講堂的主題是《明理誠(chéng)信》。本次活動(dòng)有自反省、唱歌曲、講故事談感悟、誦經(jīng)典、共承諾、送吉祥六個(gè)環(huán)節(jié)。一、第一個(gè)環(huán)節(jié)——自反省。曾子曰：吾日三省吾身。這句話就是告訴我們：要多自我反省，才能使自己不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼靜心一分鐘思考三個(gè)問(wèn)題：（1）你做到明禮誠(chéng)信了嗎？（2）你身邊的人當(dāng)中，哪些人做到明禮誠(chéng)信？（3）當(dāng)別人不明理對(duì)你不誠(chéng)信時(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)待他？好，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，通過(guò)自我反省，相信同學(xué)們心中已經(jīng)有了自己的答案。二、接下來(lái)，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——唱歌曲。（播放歌曲：公民道德歌）請(qǐng)全體起立跟大屏幕齊唱公民道德歌。請(qǐng)坐。正如歌詞中所說(shuō)，人生道路上有德才能行，同學(xué)們，中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有許多有關(guān)明理誠(chéng)信的故事。三、接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)第三個(gè)環(huán)節(jié)——講故事、談感受。古人云：誠(chéng)者，實(shí)也，真也；信者，實(shí)也。誠(chéng)信是一個(gè)人品德的重要方面，是處理人與人、人與社會(huì)、國(guó)與國(guó)的道德準(zhǔn)則，不誠(chéng)不信，將無(wú)法群處。在今天的道德講堂上我有兩個(gè)小故事與大家分享......聽(tīng)了這兩個(gè)故事，在座的同學(xué)們一定感觸不少。讓我們回到現(xiàn)實(shí)，讓情景再現(xiàn)：……．……現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照以下思路談你今天的道德感悟。（1）聽(tīng)完故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事給你帶來(lái)怎樣的感受？（2）討論：，你該怎么做？，你改怎么做？，你該怎樣做？說(shuō)一說(shuō)你今后打算怎樣從自身做起做到“明理誠(chéng)信”？中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給我們留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，那些積淀著智慧結(jié)晶的言論著作，那些濃縮著豐富感情的詩(shī)詞歌賦，作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們?cè)隍湴僚d奮之余，更應(yīng)該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，并發(fā)揚(yáng)光大。下面就讓我們匯入燦爛文化的長(zhǎng)河中，去感受，去誦讀，去積累。四、讓我們一起走進(jìn)第四環(huán)節(jié)——誦經(jīng)典。1.“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！薄墩撜Z(yǔ)》 意思：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種，結(jié)交正直的朋友、誠(chéng)信的朋友，知識(shí)廣博的朋友是有益的；結(jié)交阿諛?lè)暧娜?、表面奉承背后誹謗人的人、善于花言巧語(yǔ)的人，是有害的。2.“信不足焉,有不信焉”。——《道德經(jīng)》 意思：誠(chéng)信不足，就會(huì)失去信任．五、接下來(lái)我們進(jìn)入第五個(gè)環(huán)節(jié)——共承諾。朋友們、同學(xué)們“積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”，這是我們中華民族五千年文明所積淀下來(lái)的道德古訓(xùn)。有因必有果，好人必有好報(bào)。讓我們攜起手來(lái)向模范學(xué)習(xí)，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，做個(gè)明理誠(chéng)信的人?，F(xiàn)在請(qǐng)全體起立，舉起右拳。讓我們共同承諾：（1）誠(chéng)信要講誠(chéng)實(shí)，如平時(shí)請(qǐng)假不以假話欺騙老師家長(zhǎng)。（2）講信用，借別人的東西及按時(shí)歸還。（3）守承諾，不隨便許諾，答搭應(yīng)別人的事情一定做到。（4）對(duì)自己履行責(zé)任和義務(wù)，如平時(shí)的清潔和學(xué)雷鋒活動(dòng)，自己主動(dòng)，依時(shí)完成，自覺(jué)遵守紀(jì)律。（5）在學(xué)校里，我們要做到考試不作弊，不抄襲作業(yè)，做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，堅(jiān)決改正，敢于承擔(dān)責(zé)任。（6）從生活中的每一件小事做起，不貪小便宜，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民，盡自己的努力做好每件自己應(yīng)該做好的工作。從身邊小事做起，心存善念，友善待人，盡己所能，幫助他人。努力做到在家行善，在學(xué)校行善，在社會(huì)行善。（各位請(qǐng)坐）六、現(xiàn)在讓我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)——送吉祥。親愛(ài)的同學(xué)們，意志是靈魂的載體，誠(chéng)信是靈魂的重量。誠(chéng)信以高尚為基礎(chǔ)，以責(zé)任為前提。誠(chéng)信是一種品格，一種美德，一種風(fēng)范，一種準(zhǔn)則，更是一種責(zé)任。九州華夏，因誠(chéng)信而燦爛?！蔽蚁Ｍw同學(xué)倡誠(chéng)信之風(fēng)，明誠(chéng)信之禮，做誠(chéng)信之人。在學(xué)校，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信交往，誠(chéng)信做人。在社會(huì)，對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)集體誠(chéng)信，對(duì)組織誠(chéng)信，對(duì)祖國(guó)誠(chéng)信。讓誠(chéng)信成為“二小”每一個(gè)學(xué)生的特質(zhì)印記，讓誠(chéng)信成為自我提升的精神圖騰，讓誠(chéng)信成為立身社會(huì)的靚麗名片。”道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅(jiān)持，我們的道德講堂是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠(chéng)地希望我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。下面讓我們走進(jìn)今天的道德講堂實(shí)踐活動(dòng)！七、我的收獲：、踐行者和受益者。回去以后，跟自己的朋友、家長(zhǎng)講講我們今天的故事和收獲。：以《“道德講堂” 之明理誠(chéng)信聽(tīng)后感》為題目寫寫今天的道德感悟。每班上交10篇優(yōu)秀稿件。【一律用16開(kāi)紅色方格稿紙，署清個(gè)人信息?！?三年級(jí)學(xué)生：以《 “道德講堂” 之明理誠(chéng)信》為主題辦一期手抄小報(bào)。每班上交8份優(yōu)秀手抄小報(bào)。【統(tǒng)一用8K紙（與平時(shí)試卷紙張大小一致），上下左右各留1厘米邊框，一律用鋼筆書寫內(nèi)容文字，小報(bào)必須有大標(biāo)題?！抗适拢ㄒ唬┙鸶^銀斧頭的故事有一天樵夫經(jīng)過(guò)一座湖，不小心把手上的斧頭掉下去了。湖里的女神浮了上來(lái)，問(wèn):“ 你掉的是我左手的銀斧頭，還是右手的金斧頭? ”樵夫: “都不是 我的是鐵斧頭?！迸窕卮? “你很誠(chéng)實(shí)，我就把你的斧頭還給你，金斧頭跟銀斧頭也都送給你。故事（二）18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道?！拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬瑢?duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。將今天的道德感悟、收獲寫下來(lái)，題目自擬，紙張一律用16開(kāi)紅色方格稿紙，署清個(gè)人信息。于4月15日下午從每班精選出10篇上交到少先大隊(duì)部，隨后學(xué)校將通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播與全體師生共同分享你的感悟。三四年級(jí)每班選8名道德小標(biāo)兵4月18日（本周六、周日）辦一期以“明禮誠(chéng)信”為主題的手抄小報(bào)，4月20日上交。