群眾路線征文—踐行群眾路線做人民滿意教師-資料下載頁
2024-10-28 19:57本頁面
【正文】 幫助的時候關(guān)心群眾，幫助群眾。請大家一起誦讀。五、發(fā)善心李魯寧：下面一個環(huán)節(jié)是發(fā)善心，面對我們模范人物的感人事跡，面對我們學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想大家一定有很多心得體會，那么請大家踴躍舉手，讓我們一同來分享您的心得。孟喬：我們選幾個代表來做一下采訪。請您談一下心得。六、送吉祥李魯寧：感謝兩位同志的真摯發(fā)言，我想你們所表達(dá)的是我們大家共同的心聲，你們所期待的也是大家共同的愿望，接下來也想借這個機(jī)會，送給大家一份吉祥，這份吉祥是淄川區(qū)委宣傳部主編的《淄川好人》，忠心的祝愿大家在道德的引領(lǐng)下，工作順利，家庭和美，萬事如意！七、向德鞠躬孟喬：下面請大家全體起立，向呈現(xiàn)在我們面前的這個德字，向中華民族的傳統(tǒng)美德，向用生命踐行著道德力量的古圣先賢、英雄模范深深地鞠躬。請坐！八、行善事李魯寧：在這短短不到一個小時的課程里，我們每個人的心靈都得到了一次凈化和深化。孟喬：作為黨員教師，要結(jié)合自己工作實(shí)際，積極參與到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。李魯寧：在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢，爭做人民滿意的教師。孟喬：啟迪心靈，感悟道德，淄博師專附屬小學(xué)道德講堂到此結(jié)束。李魯寧：感謝大家的積極參與，朋友們，再見！第五篇：踐行黨的群眾路線 用心做人民滿意的教師——踐行群眾路線，用心做人民滿意的教師當(dāng)我邁進(jìn)教室的那一刻，我知道，所有的憤慨與不快，都將消逝；當(dāng)我站上講臺的那一刻，我知道，所有的煩惱與憂愁都將隱忍；當(dāng)我揮動粉筆的那一刻，我知道，所有的愉悅與欣喜都將呈現(xiàn)。因為我，顧茜蘋，是一名人民教師。教師是眾多崗位中的一類，卻又是被人民最推崇的崗位，歷史賦予了它使命，時代委任了它重責(zé)。做人民滿意的教師，也就成為了我的終極奮斗目標(biāo)。通過對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的開展，我對教師職業(yè)、教育事業(yè)、對教育工作者的思想行為有了一些新的認(rèn)識。教書書雖易，教好書不易，且學(xué)且實(shí)踐。教書過程中，難免遇到很多難以自控的學(xué)生。面對那些調(diào)皮，學(xué)習(xí)情緒低落的孩子，我該做些什么，又能做些什么？習(xí)總書記在上海的一次主題晚會中說過：“教育是一項崇高的事業(yè)，具有全局性，戰(zhàn)略性，基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性，教師是教育的第一資源，是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵所在?！蹦敲矗覍τ谶@些實(shí)際的工作對象，也該考慮考慮教授課文的全局性，并且將教書戰(zhàn)略貫穿始終，從而找到自己準(zhǔn)確的工作定位。不調(diào)皮的孩子就不是孩子，不搗蛋的孩子就不可能擁有更耐人回味的記憶。耐心的講授教育部規(guī)定的學(xué)科內(nèi)容，細(xì)心的解答同學(xué)的疑問，用心的記錄學(xué)生的心理成長變化；關(guān)心學(xué)生的家庭、身體健康狀況，奉獻(xiàn)自己的愛心。只有這五心合體，才能造就“敢說敢作敢為，無怨無悔無恨”的胸襟。才能用自己切身的體驗，去踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。縱然我不是絲方盡的春蠶，也愿做淚始干的蠟炬。學(xué)高為師，身正為范。習(xí)總書記指出：“身為教師，要使學(xué)生信服，必須要有淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴?！彼哉n下，我經(jīng)常查閱同時期教授內(nèi)容的不同方法，查看同時期課程教學(xué)的多媒體視頻，學(xué)習(xí)豐富的文化知識，以保證教學(xué)質(zhì)量，拓展教學(xué)內(nèi)容。但即使這樣，我認(rèn)為還不夠。明朝思想家李贄說過這樣一句話：“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)比速?！苯逃徒處煹穆氊?zé)，不僅僅要授業(yè)、解惑。教書育人更要傳道，立德樹人。只有自己將行動付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中賦予了真真切切的道德風(fēng)范，隨即而來的，才是學(xué)生價值觀的正確樹立，崇高理想的堅定樹立。這必定要求自己 在實(shí)際工作中經(jīng)常開展自我反省與自我批評。進(jìn)而獲得教學(xué)之樂，拋棄教學(xué)之苦。所謂人民滿意的教師，不是和我所敬重的“蔡元培、陶行知、霍懋征”老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力以及天賦，都是我永遠(yuǎn)無法企及的。帶著向前輩學(xué)習(xí)、討教的謙虛態(tài)度，我只能和昨天的自己相比。走到學(xué)生當(dāng)中去，成為他們的良師；走到學(xué)生家中去，成為他們的益友。用心教書，用心做學(xué)問，用心對學(xué)生。當(dāng)好表率，做好示范，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。通過教師的言傳身教、以身作則，育棟梁之才，持天地之久遠(yuǎn)。我想，這，就是我永遠(yuǎn)的追求；這，就是我教育生涯的終點(diǎn)；這，就是人民滿意的教師。
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