20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元閱讀人物形象的分析ppt練習(xí)課件-資料下載頁(yè)
2024-12-07 22:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】單擊此處編輯母版文本樣式。第五級(jí)閱讀新課堂人物形象的分析。1．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中人物的印象。2．請(qǐng)根據(jù)文章主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括文章人物的性格特征。3．在文章中其他人的眼里，某人是一個(gè)怎樣的人？?jī)鹤迂堁嗥鸫缶W(wǎng)漂子，扔到船上。他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。②大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。兒子說(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)。”氣溫驟降，湖水拍濺在。船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。[環(huán)境描寫(xiě)，渲染緊張氣氛，⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。
【正文】 節(jié)描寫(xiě) ？ 試從文中找出相應(yīng)的句子并加以分析 。 運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě) 、 心理描寫(xiě) 、 動(dòng)作描寫(xiě)等細(xì)節(jié)描寫(xiě) 。 例如： “ 他默默地朝那邊望了一會(huì)兒 ， 扶著船幫把一只腳跨到船外 ， 隨著 ‘ 咔嚓 ’ 的冰裂聲 ， 冰塌陷了 ， 他下到水里 。 他一只手緊緊抓住船 ， 拖在身后 ， 向湖岸的方向撲去 。 ” 運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě) ， 寫(xiě)出了父親為了能盡快走出困境 ，絲毫沒(méi)有顧及到自己的安危 。 2． 試分析第 ⑦ 段畫(huà)線句環(huán)境描寫(xiě)對(duì)突出人物性格有什么作用 ？ 這里的環(huán)境描寫(xiě)渲染緊張氣氛 ， 突出環(huán)境惡劣；也為下文父親不顧自己的安危砸冰 、 扒冰做鋪墊 ， 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；烘托人物形象 ， 使 “ 父親 ”的性格更加鮮明 ， 形象更加豐滿 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 3． 第 ?段畫(huà)線句的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力 ， 請(qǐng)從表現(xiàn)人物方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析 。 (1)運(yùn)用短句 ， 表現(xiàn)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急； (2)運(yùn)用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)一連串的動(dòng)作 ， 生動(dòng)形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形 。 4． 文中的父親給你留下了怎樣的印象 ？ 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答 。 (1)技藝嫻熟 ， 經(jīng)驗(yàn)豐富； __(2)機(jī)智勇敢 ， 頑強(qiáng)不屈； (3)關(guān)心孩子成長(zhǎng) 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí)
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