【正文】 民主監(jiān)督。二、課堂教學(xué)及改革2013年秋季開學(xué)，針對暑期教學(xué)質(zhì)量檢測七八年級成績較低的情況，進行了認真反思。在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，分別召開了全體教師會和年級組會，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量辦法。修定了《教師教學(xué)常規(guī)考核細則》（教師備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、考試相關(guān)要求），實施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實實地把教學(xué)常規(guī)管理落到實處，強化了環(huán)節(jié)與過程，不斷提高教學(xué)效果。（一）、建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課后反思”制度。充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平。教學(xué)課件實行分學(xué)科管理，建立資源庫。布置練習(xí)、作業(yè)做到“四精”：精選、精練、精批、精改；逐步落實“四有”工作要求：有留必收、有收必改、有改必講、有錯必糾。（二）、實施“導(dǎo)學(xué)練測”教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法；發(fā)揮學(xué)習(xí)小組“互助”優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，課堂上對“學(xué)困生”實行四個優(yōu)先：優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先批改，優(yōu)先表揚，力求課堂教學(xué)水平的新突破。協(xié)助昝樹知老師修訂了“語文預(yù)習(xí)方法”及“語文課堂教學(xué)模式”，已確定為我校語文課堂教學(xué)新模式。（三）、認真組織教師參加專業(yè)提升培訓(xùn)。2013年10月份馬向前、張振雷、楊東梅、王佳平、王大力五位老師分別到錦州參加了農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓(xùn)；12月份王桂娟、曹東君、呂國民三位老師到凌源三初中參加了遼西北省級歷史骨干教師送教下鄉(xiāng)活動；截至2013年10月份，我校50名教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)任務(wù)全部完成。到今年8月份，我校共有34名教師獲得了國家教育技術(shù)能力水平初級以上證書。2013年11月份邀請凌源市教師進修學(xué)校中教部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，楊東梅、李廣利、李秀娟、孫亞玲四位老師所上的課分別獲得朝陽市優(yōu)秀課一、二等獎。（四）、積極開展校本教研。倡導(dǎo)“問題即課題、教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)。教學(xué)工作落實 “六個一”活動：學(xué)校每天安排一節(jié)公開課，教師每周寫一篇教學(xué)反思、上一節(jié)電教課、寫一篇學(xué)習(xí)《中國教師報》心得、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次、聽評課一節(jié)。已形成機制，效果較好。堅持走“以質(zhì)興校，以研興教”之路。協(xié)助李校長主持、29名教師參與的“中國教師報”舉辦的國家級課題《學(xué)生興趣、習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)》已申請結(jié)題。加強教學(xué)研究與交流。學(xué)校分別召開年級組、教研組會議，引導(dǎo) 1教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，讓交流成為提高教學(xué)效率的有力手段。本學(xué)年，學(xué)校除了組織每位教師上二節(jié)公開課外，還舉辦了各年級教師課堂教學(xué)評比活動，成立由領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、教研組長組成的考評小組，做到有聽課必須有評課，有評課必須有反饋。本學(xué)年我共聽評課120節(jié)，超額完成教育局工作要求。（五）、規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。認真執(zhí)行上級部門規(guī)范辦學(xué)行為文件精神，與教師簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀》，杜絕“三亂”行為的發(fā)生，確實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，保證每天一小時陽光活動時間，開展豐富多彩的娛樂活動。減少考試次數(shù)，學(xué)校只組織期中期末測試，其他由任課教師自行安排。經(jīng)過全體師生的共同努力，今年我校中考成績喜人，63名考生，有29人考入城鎮(zhèn)高中，15人考入普通高中。三、校本課程開發(fā)在李校長的帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)下，先后走訪了縣史辦、鎮(zhèn)民政辦、退休老教師等，搜集資料，于2013年10月完成校本教材《可愛的家鄉(xiāng)》編寫工作，并發(fā)到學(xué)生手里，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)能夠有一個全面的認識。今年3月份開設(shè)“誦讀國學(xué)經(jīng)典”特色教育課，先后舉辦了《新三字經(jīng)》筆試比賽、《中華字經(jīng)》朗讀比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生愛我中華文化的熱情。四、考勤工作嚴格執(zhí)行學(xué)校的人臉簽到簽退、日公示考勤制度，早來晚走，做同志們的表率。五、學(xué)籍管理學(xué)籍管理實行電子化，嚴格按照省、市有關(guān)要求辦理轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)，無一漏報現(xiàn)象。做好控輟保學(xué)工作，與班主任簽訂“控輟保學(xué)責(zé)任狀”，嚴把學(xué)生流失關(guān)，畢業(yè)率達到98%以上。六、標準化學(xué)校軟件建設(shè)按照遼寧省教育強縣有關(guān)要求，十八項軟件材料已基本準備完畢，等 2待上級領(lǐng)導(dǎo)檢查驗收。工作中存在的主要問題有：一、常規(guī)管理過程抓得還不夠?qū)?、不夠細，離學(xué)校要求有一定差距。二、對非考試科目重視程度不夠，加之缺少專用教室及設(shè)備，活動開展較少。三、對教師隊伍打造力度不夠。有的教師“勤教有余，巧干不足”；個別教師掌控課堂教學(xué)能力比較薄弱，課堂氛圍沉悶，教學(xué)效率較低。需多深入課堂加強指導(dǎo)。四、學(xué)生整體水平偏低，質(zhì)檢成績較差，需要和大家共同努力，逐步改變。擔(dān)任教學(xué)副校長工作對我來說，每時每刻都在感受著壓力和挑戰(zhàn)，感到自身的不足和奮爭，不過我也會牢記這樣一句話：“心存壓力方能進取，感到不足更能圖強。”今后，我會更加努力工作，絕不辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的信任。我相信，教導(dǎo)處在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定能更加出色地完成以后的教學(xué)工作任務(wù)。最后，再次懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正！謝謝大家！