【正文】 前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次 做到 “接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他 們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看 事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不 同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并 能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教 學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去 面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度 去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的 信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使 我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。第五篇：小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了五年級三個班的英語教學(xué)工作，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。我因為是接替王俊生老師，剛開始對學(xué)生情況并不熟悉，但通過一段時間授課和檢測，抓住了一些學(xué)生的特點和潛質(zhì)。有的學(xué)生非常聰明，因為在課外班學(xué)習(xí)，自認(rèn)功底不錯，對你所講的知識根本不上心，一到考試就不能拿到滿分，這樣的學(xué)生我反復(fù)督促，提醒。對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不能一味打擊指責(zé)，多給鼓勵和幫助。上課多提問他們，領(lǐng)著背單詞，做習(xí)題，提高其學(xué)習(xí)的積極性。我自己準(zhǔn)備了小獎狀，本子獎勵學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。我只要不講課，就領(lǐng)著學(xué)生做習(xí)題，我們有AB 卷，粉色練習(xí)冊，以前的考試卷子。我發(fā)現(xiàn)你印再多的卷子，學(xué)生不上心，亂抄一氣，還是起不到復(fù)習(xí)鞏固的作用，這學(xué)期我寧可自己多受累，一節(jié)課在黑板上用大字抄一道題，讓學(xué)生先做答案，收上來后，我在詳細(xì)講解，讓學(xué)生分析做題方法，反復(fù)記憶，回去判完后，再出一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果很好，還輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)知識點掌握的不好，哪些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，根本沒聽課，我很信奉領(lǐng)導(dǎo)們的講話，練習(xí)貴在精，而不是多。我每節(jié)課都要讓學(xué)生準(zhǔn)備紙考單詞，句子和題，有些孩子開玩笑說我太浪費紙張了。我說不學(xué)，把本供起來就不浪費了。以前大家給我的評價是瞎厲害。我這回平時不說沒用的，在保證課堂紀(jì)律的前提下，不隨便發(fā)火，但在復(fù)習(xí)階段，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在哪個知識點上雖經(jīng)過我反復(fù)強調(diào)，還不以為然，我會讓他們看到我真的生氣了，讓他們意識到這有多么重要。三班最調(diào)皮的男生曾私下說，真得注意了，老師動怒了，眼珠子都要掉出來了。聽到后我即感到欣慰又感到無奈?，F(xiàn)在的孩子跟以前截然不同，叛逆期提前，說重了，不給你學(xué)了，說輕了，不聽你的。我從教這十多年，別管成績?nèi)绾?，教學(xué)效果如何，我都是全心全意的在傳授我所知的我所會的，在不斷摸索中。自己也總結(jié)了不少應(yīng)試規(guī)律。每一次學(xué)生錯的都是我反復(fù)講過的，這是我最痛心的事情。五年級英語教學(xué)，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n 在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、利用課余時間,補充課堂不足 課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。四、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)中，我會努力填補自己在教學(xué)中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。