【正文】 ，早晨是最好時機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語對小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。5．學(xué)英語需要動腦筋和聯(lián)想學(xué)英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內(nèi)化的過程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵學(xué)生多動腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問為什么。為什么這種動物有兩種叫法？這兩個詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似？諸如此類的問題學(xué)生很樂于提，老師也要鼓勵他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時，學(xué)生一下子便想到了第一冊里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過思考和聯(lián)想，學(xué)生就能把學(xué)到的知識進(jìn)行更好 的融合與貫通。課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成聽錄音的良好習(xí)慣，并模仿錄音，大聲朗讀。課堂上要注意留心老師口型，聽老師的發(fā)音，模仿老師的語音語調(diào)，并且比較自己的發(fā)音是否與老師一致。養(yǎng)成看見單詞就自覺拼讀的習(xí)慣，記單詞要用心，常背常上心。熟讀每篇課文，背誦部分課文。大膽自信地與同學(xué)老師用英語對話。作業(yè)字跡要工整，有不懂的地方，要勤問，勤查字典，勤聽錄音。作業(yè)中養(yǎng)成良好大小寫、正確標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。課后每天堅(jiān)持聽錄音半小時。有興趣的同學(xué)可以進(jìn)行一些課外的聽力練習(xí)或看一些適合自己年齡的英語原版片，同時注意模仿語音語調(diào)。課外閱讀一些適合自己的英語讀物，并摘抄一些常用單詞，不斷積累擴(kuò)大自己詞匯量。養(yǎng)成用英語寫句子、寫話的習(xí)慣。Howareyou?Fine,? I’mfine,I’? Howoldareyou? !Thisismyhand./arm./,? , !Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!Nicetomeetyou!Nicetomeetyoutoo!What’syourname? Mynameis…Whereareyoufrom? I’!，爭取在今后的教學(xué)中更上一層樓。第五篇：Ekmgrcs小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合 成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙 酉年七月初七。嘯之記。小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 英語組 胡雙一 本學(xué)期，我擔(dān)任五年級丙丁兩班英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中 自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語 教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué) 方法，取得了一些的成績。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一：制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充 分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令 學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中 的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還 要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都 要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功 倍。二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答 問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué) 生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到 查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生 濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的 畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。三：課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上 要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套 練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。四：愛心澆灌潛能生。我們五丙班學(xué)情比較特殊，由于班主任 多方面的原因，潛能生比較多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些 潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為 厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次 是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他 們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師 那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠” 二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次 做到 “接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他 們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看 事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不 同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并 能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教 學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去 面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度 去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的 信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使 我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。