【正文】 的影響?？炭鄬W習，公元七九二年考中進士。采用哪一種文體，主要取決于編者的態(tài)度。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經(jīng)過、編寫體例等，還可就書中的重點和難點，作簡要的闡述。應用文卡片的寫作卡片是積累資料的一種手段。序風是文風的一個方面。小傳中的內(nèi)容，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用，一旦失實，容易以訛傳訛，造成混亂。三、作為資料摘錄的文摘卡。一般的傳記和自傳，除了內(nèi)容更加充實、豐富，寫法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的。寫規(guī)模比較宏大的作品時，常用這種卡片作為“原始資料”的積累方式。他提倡把文章寫得通達順暢，合乎文法。特別對作者及其作品的評價，一定要實事求是。二要注意準確性。寫好編后記，關鍵是要有感而發(fā)，有事可記。有少數(shù)人礙于情面，逢面作“序”，由于沒有認真讀過原稿，只好七拉八扯羅列瑣事，或興之所至地鋪演軼聞，結(jié)果序和正文常常是風馬牛不相及，有序等于無序。四、作為記載心得體會的心得卡。這樣寫出的小傳，就能讓人覺得可靠、可讀而又可親。同是針對單篇文章，編后記和編者按在內(nèi)容上和寫法上是較為接近的。因此，序的第一要義，應是坦率、誠實、中肯，要對讀者負責，對社會負責。寫作者小傳時，應注意以下幾點： 一要注意穩(wěn)定性。所以，發(fā)刊詞寫法要因刊而異。他們把序比喻為“游園的向?qū)А?，所以有的書也稱序為導言。特別是圖書，再版機會較多，要長期留傳下去，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如作者的現(xiàn)任職務，正在撰寫的著作之類，就不宜寫到小傳中去。發(fā)刊詞有時為了顯得別致一點，也稱“見面的話”、“開篇絮語”、“致讀者”等。事實證明，只有“編”得好，才能“記”得好。他序則常常要對作者、作品作介紹和評論，或?qū)械挠^點作引申和發(fā)揮。應用文作者小傳的寫作編寫作者小傳的目的，是為了宣傳作者，擴大影響，讓其更廣泛地得到社會的了解和承認；同時，也是給讀者正確理解作品提供方便。編、著、譯、校，報紙、刊物、著作、文章，都可以有后記。針對整期內(nèi)容的，約略可分為兩大類：一類是以談論作品為主。在文字風格上，最好能少一點“履歷表”的色彩。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史。幼年時期貧窮孤苦，由嫂撫養(yǎng)。他在散文方面有很高的成就，反對一味模擬古語，提倡散文語言要有獨創(chuàng)精神。它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，批注、評論、分析、感想、辯駁、考證等都可以，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。不能濫用“著名的”、“杰出的”一類形容詞，亂戴“名家”、“新秀”一類桂冠。為人作序者，要深入了解作者，認真地研究原著，不能憑道聽途說的材料或浮光掠影的印象去敷衍成篇。序有自序和他序之分。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡、單位、職業(yè)，還能從縱的方面，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡。編輯所寫的則稱為編后記，以報刊應用較廣，資料書也較常見。如果有所強調(diào)，一般以編者按為宜。心得卡，主要是記載讀書心得，實際上是一種特殊的“讀書筆記”。[例如] 韓愈（768－824），字退之，鄧州南陽（今河南南陽）人。因此，編寫作者小傳，要以可靠的材料為依據(jù)，并應作必要的核實。針對單篇文章的，也約略可分為兩大類：一類是說明作者或作品的情況，提供理解正文的一些材料?？锏木幒笥?，有針對整期內(nèi)容的，也有針對某篇文章的。②摘其大意，可以改變原作詞句，但應盡可能地忠于原意，并保持原文的連貫性和完整性，不得肢解他人觀點，更不能斬頭去尾，移花接木，無中生有。這類卡片的后面均應寫明摘引文章的作者、作品名和出版單位、時間，以便需要時核對。著譯后記，也可稱為跋或書后。當然，在具體寫作時，不必面面俱到，而應有所側(cè)重，有所創(chuàng)造，突出特點。寫作者小傳，也是向社會介紹和推薦人才，不僅要有嚴肅、冷靜的態(tài)度，而且要有飽滿、動人的熱情。偏于敘的，有散文的特點；偏于議的，有論文的特點。一類是借題發(fā)揮，闡發(fā)編者的見解，有時也可寫成隨感或短評。魯迅說過：“倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全人。如果編后記的內(nèi)容較為重要，或者編者覺得應該及早讓讀者了解，也可用卷前語、前言的形式出現(xiàn)。“等因奉此”，應景湊數(shù)，空洞表態(tài)或言不由衷，都只會使人覺得無聊，不如不寫。在各種應用文體中，序是具有較大的文學價值或史料價值的。但不管以什么面目出現(xiàn)，一般都應包括以下基本內(nèi)容： 第一、介紹本刊（報）的性質(zhì)；第二、闡述辦刊（報）的宗旨；第三、明確讀者對象；第四、宣布辦刊（報）的方針；第五、提出關于稿件方面的要求和對作者、讀者的希望。一般的讀者都有讀書先讀序跋的習慣。倘若編者沒有堅定的方針，刊物沒有自己的個性，審稿沒有敏銳的眼光，要寫好編后記，恐怕是不可能的?！弊x者了解了作者，再去讀他的作品，便會得到更多的收獲，留下更深刻的印象。著作有《韓昌黎集》。此外，作者小傳還應該在“小”字上面下功夫：小巧、精悍、扎實，言之有物。第四篇：應用文寫作技巧應用文寫作技巧我今天給大家講一些平時大家能用上的一些應用寫作技巧，時間有限我就舉一些大家能用得上的跟大家一些交流一下：一、會議記錄的書寫(一)會議記錄的含義會議記錄是由會議組織者指定專人，如實、準確地記錄會議的組織情況和會議內(nèi)容的一種機關應用性文書。會議記錄一般用于比較重要的會議或正式的會議，它要求真實、全面地反映會議的本來面貌。(二)會議記錄的作用會議記錄的特點體現(xiàn)在三個方面：1．依據(jù)作用2．素材作用3．備忘作用(三)會議記錄的特點1．真實性2．原始形態(tài)性3．完整性二、會議記錄的寫法(一)標題標題由會議名稱加文體名稱組成，就是《會議記錄》。如果使用的是專用的會議記錄本，連“記錄”二字也可省略，只寫會議名稱即可。(二)會議組織概況1．會議時間要寫明年、月、日，上午、下午或晚上，時分至時分。2．開會地點如：“會議室”、“禮堂”、“現(xiàn)場”等。3．主持人的職務，姓名如：“校黨委書記”、“公司總經(jīng)理”。4．出席人根據(jù)會議的性質(zhì)、規(guī)模和重要程度的不同，出席人一項的詳略也會有所不同。有時可以只顯示身份和人數(shù)，如“各院系黨總支書記和直屬黨支部書記31人”、“各部門經(jīng)理”、“全體與會代表”等。如果出席人身份復雜，如既有上級領導，又有本單位各部門的主要領導，還有各種有關人員，最好將主要人員的職務、姓名一一列出，其他有關人員則分類列出。5．列席人包括列席人的身份、姓名，可參照出席人的記錄方法。6．缺席人如有重要人物缺席，應作出記錄。7．記錄人包括記錄人的姓名和部門。如：(辦公室秘書)。(三)會議內(nèi)容這個部分相對來說是比較有隨意性的，看會議程序的先后順序來做記錄，時間、地點、人物、具體事情，抓住重點詞重點句來介紹，不需要一句一句全部都記錄下來。這些是一般會議都有的項目，但側(cè)重點會有所不同，先后次序會有所不同。(四)結(jié)尾可將主持人宣布的散會一項記入，也可以將散會一項略去不記。最后，由主持人和記錄人對記錄進行認真校核后，分別簽上姓名，以示對此負責。會議名稱：學生會干部例會會議議程：討論學校有關白色污染問題時間：10月25日地址：第二會議室主持：劉出席：參會人員***人缺席：劉某某主持人(簽名)記錄人(簽名)2011年10月25日二、通知的書寫格式通知一般由標題、正文和落款三部分組成。（1）標題。通常有三種形式，一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構(gòu)成；一種是由事由和文種構(gòu)成；一種是由文種“通知”作標題。（2）正文。由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說明通知事項；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。在寫正文之前，要在標題之下、正文之上頂格寫出被通知對象的名稱，在名稱后加冒號，或?qū)⒚Q以“抄送”形式寫于最后一頁的最下方。（3）落款。寫出發(fā)文機關名稱和發(fā)文時間。如已在標題中寫了機關名稱和時間，這里可以省略不寫。三、相關制度的書寫格式(一)標題首先就是標題，標題要表達文章的主題，如《衛(wèi)生包干區(qū)獎懲制度》、《班級管理制度》，一看就知道是有關包干區(qū)的相關制度，所以標題要醒目了然。(二)正文制度的正文有多種寫法，主要可以概括為三種情況：引言、條文、結(jié)語式；通篇條文式；多層條文式。1．引言、條文、結(jié)語式先寫一段引言，主要用來闡述制定制度的根據(jù)、目的、意義、適用范圍等，然后將有關規(guī)定一一分條列出，最后再寫一段結(jié)語，強調(diào)執(zhí)行中的注意事項。2．通篇條文式將全部內(nèi)容都列入條文，包括開頭部分的根據(jù)、目的、意義，主體部分的種種規(guī)定，結(jié)尾部分的執(zhí)行要求等，逐條表達，形式整齊。3．多層條文式這種寫法適用于內(nèi)容復雜、篇幅較長的制度，特點是將全文分為多層序碼，篇下分項、項下分條、條下分款。如某省制定的《檔案管理制度》，用“一、二、三……”來表示大項，用“(一)、(二)、(三)……”來表示大項下的條，用“……”來表示條下的款。(三)制發(fā)部門和日期如有必要，可在標題下方正中加括號注明制發(fā)單位名稱和日期，其位置也可以在正文之下，相當于公文落款的地方。第五篇：應用文寫作技巧應用文包括日記書信、新聞通訊、報告總結(jié)、講演稿等等自1985年開始，常見應用文被納入了高考范圍。以下列出常見的八種應用文的格式：1．書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温洹＃?）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。2．啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應寫得具體明確，如“失物招領”中有關失物的詳情，以防冒領。3．通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。5．新聞新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。6．廣播稿廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學’每個學生都有本《家長捐資助學調(diào)查》。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請書寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說明書說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導作用。應用文為特定需要服務，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應特定的人際關系，適應傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學會正確使用一些習慣用語和少量慣用文言詞語。注意：應用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習慣更有規(guī)矩。我們無論使用哪種應用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。強化常見應用文的格式訓練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習慣用語，稱謂和簽署等，這是應用文寫作訓練的重點。語言要簡明得體，注重規(guī)范性。1）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。2）得體。得體是指語言的運用要注意語言環(huán)境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達方式等。語言得體首先要注意表達對象。對領導、老師、父母及其他長輩，一般不能用“希”“望”，應該用“請”、“懇請”。應用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達上應十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質(zhì)，語言應謙敬些，應用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調(diào)語言的得體。語言的得體還要注意表達方式。有的應用文要用書面語表述，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、告示等，有的則強調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應用文在表達方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。