【正文】 步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。（三）社會領(lǐng)域了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。學習參與社區(qū)的活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。學習尊重別人的需要、感受、意見，并做出合適的反應(yīng)，有同情心。在活動中學習評價自己和同伴。理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望。（四）科學領(lǐng)域?qū)χ車挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。（五）藝術(shù)領(lǐng)域能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的快樂。四、家長工作家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。五、幼小銜接工作學習正確書寫阿拉伯數(shù)字。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。與家長配合一致，培養(yǎng)良好的作息習慣，能夠早睡早起。具體措施：（1）根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。（2）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（3）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。（4）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。六、班級教師發(fā)展：目標1：以實驗班級及特色教師的教學指導為依托，通過開展歌唱及泥工教學的研究，切實提高教師的教學基本功。措施：班級三位老師共同制定針對班級幼兒發(fā)展情況，進一步明確藝術(shù)領(lǐng)域教學活動的核心價值及教學方法，豐富教師的教學經(jīng)驗。充分發(fā)揮與幼兒園師徒結(jié)對作用，針對本學期需要研究的重點制定切實可行的計劃，并通過相互觀摩、互動式研討、指導備課等形式逐步完成，夯實教師的基本功，從而達到以點帶面的作用。由于本班兩位骨干教師，徒弟分別為班級中老師，因此會很有針對性進行指導。充分發(fā)揮班內(nèi)在音樂及美術(shù)方面有特長的教師開展實操教學演示、以及美工區(qū)、表演區(qū)的指導。目標2：開展學習研討活動，進一步發(fā)揮班級兩位骨干教師的示范和帶動作用，促進青年教師的成長。措施：開展園級骨干教師和新教師的結(jié)對子活動，通過觀摩與反思、推薦文章、指導備課、制作玩教具等形式提高新教師的工作能力，逐漸熟悉本崗位工作，使新教師逐漸成長為合格教師。針對班級兩位徒弟（實習生）培養(yǎng)我們采取一個月進行一次半日活動、教學活動、繼續(xù)小范圍的考核觀摩。劉靜玉—徒弟：秦建（體育方面）金曉娜—徒弟：張輝（美術(shù)方面）認真填寫師徒結(jié)對的計劃本，定期進行教育文章的交流分享，半日活動的觀摩和活動研討與反思。提高新教師的教育活動的能力和水平。