【正文】 ：(1)運動前后的注意事項(2)玩與心理健康第二周：(1)生理衛(wèi)生常識(2)復習兒童廣播體操第三周：(1)檢查兒童廣播操1——7節(jié)2：自選活動內(nèi)容(2)游戲課。穿稱門。夾球接力。第四周：(1)列隊形：向后轉(zhuǎn)走游戲：沖過火力網(wǎng)：(2)隊列隊形。游戲：穿過小樹林第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑第六周：(1)技巧：仰臥起坐。游戲：快跳快跳。第七周：(1)立臥撐。游戲：綁腿賽跑。第八周：(1)檢測：身高標準體重球類活動第九周：(1)立定跳遠(2)立定跳遠第十周：(1)檢查：立定跳遠(2)籃球第十一周：(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈第十二周：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動第十三周：(1)快速跑(2)彎道跑30—40米第十四周：(1)籃球(2)籃球游戲：接力跑第十五周：(1)400米走、跑交替自主游戲(2)600米—800米自然地形走跑交替第十六周：(1)乒乓球游戲：大網(wǎng)捕魚(2)乒乓球第十七周：(1)期末項目補測(一)自選活動內(nèi)容(2)期末項目補測(二)自選活動內(nèi)容第十八周：(1)游戲課(2)小足球第十九周：(1)機動備注：因天氣、假期和特殊原因?qū)M度作適當?shù)恼{(diào)整。小學四年級體育教學計劃15一、學生情況分析小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好。能掌握基本的單、雙腳跳躍方法。正確地跑步姿勢和方法。學會與同伴合作學習。能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力。在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量。女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉。本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。二、教材分析：小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。三、教學目標:具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動。認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動獲得運動基礎知識。學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等。做出基本體操的動作。做出單一的體操動作，如滾翻等。`基本技能。形成正確的身體姿勢。發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力)。具有關(guān)注身體和健康的意識。學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)。觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。通過趣味體育，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。四、教學措施:采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。第四篇：小學四年級體育教學計劃小學四年級體育教學計劃1一、學生情況分析四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快；四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。二、教材分析四年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的39。接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領(lǐng)域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。三、教學要求堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。四、教學目的使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。五、教學內(nèi)容及重難點教學內(nèi)容（1）體育衛(wèi)生保健基本常識（2）田徑（3）游戲（4）體操（5）小球類（6）大課間（武術(shù)操）重難點在以上六點內(nèi)容中，（1）（2）（4）（6）為重點內(nèi)容，其中（2）（6）為難點六、教學措施及注意事項采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有新鮮感。打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。因材施教，以學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。七、教學進度周次起至日期計劃進度一9．1~9．5引導課50米快速跑二9．8~9．12蹲跳起長繩、短繩三9．159．19自然地形跑踢毽四9．229．26隊列練習、接力短繩五9．2910．330米跑障礙跑六10．610．10繞物接轎力實心球七10．1籃球源活動實心球、短跑八102010．24接力跑、實心球跳短繩九10．2710．31實心球、接力各種運球練習十11．311．7籃球活動104往返跑十一11．1011．14足球足球十二11．1711．21投擲、短跑排球十三11．2411．28跳高原地側(cè)面投擲壘球十四12．112．5壘球投擲游戲十五12．812．12跳高跨越式跳高十六12．1512．19綜合練習十七12．2212．26機動十八12．291．2機動十九1．51．9檢測二十1．121．16總結(jié)小學四年級體育教學計劃2一、學生分析小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好；能掌握基本的單、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法；學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力；在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量；女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉；本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。二、教材分析：小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。三、教學目標及重難點教學目標：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。通過趣味體育，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。教學重點：沙包擲遠；25米x4或200米跑、仰臥起坐教學難點：第三套小學生廣播操《七彩陽光》四、教學措施及注意事項采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。小學四年級體育教學計劃3新學期來臨，為更好的開展體育教學活動，制定教學工作計劃如下：一、學情分析本班共有學生人。小學一年級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短。男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強。，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。二、教學目標培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長。使學生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎。對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。在教學的過程中，適當向低年級的學生灌輸少許法律常識。三、教材分析本學期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。.教材的重點是游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的`基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。四、教學重難點養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。隊列和隊形動作。各種跑、跳動作。五、教學措施調(diào)動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。小學四年級體育教學計劃4一、指導思想:隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好適應課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與實踐結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與健康新課程建設校本化、科學化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣，把體育與健康課程建設、課外體育活動開展、學生體質(zhì)健康標準實施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進行有機整合。用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展。面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應社會發(fā)展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務能力。二、教學目標：運動參與：激發(fā)學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識。學會向他人展示自我動作并學會欣賞他人或自己的動作。更好的參加到全民健身的計劃當中來。運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害。知道在