1下三單元實踐活動-資料下載頁
2024-12-07 21:39本頁面
【導(dǎo)讀】要是幫助學(xué)生加深100以內(nèi)數(shù)的認識。增強對平面圖形的感知，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)。交流，初步形成創(chuàng)新意識。師出示課件一個卡通的回形針出現(xiàn)。學(xué)生將知道的回形針的用處說一說。教師引導(dǎo)學(xué)生，回形針在我們生活中的。是用回形針擺成的。這節(jié)課我們就要和這些美麗的“回形針”交朋友。老師給每個小組準備了一盒回形針你們一起來擺一擺，獎勵其小巧手標志。請你來估計一下你喜歡的作品用了多少個回形針？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)回形針的顏色是不同的。對于各種顏色的回形針的統(tǒng)計使學(xué)生能夠運用所學(xué)的統(tǒng)計知。這節(jié)課我們和“奇妙的回形針”一起了上課和活動，大家玩得高興嗎？卡通回形針很高興和大家一起學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們和回形針說再見！好了鋪墊，還培養(yǎng)了學(xué)生自己解決問題的能力，以及學(xué)生敢想敢說敢質(zhì)疑的能力。
【正文】 的感受和發(fā)現(xiàn)與同桌同學(xué)交流。在這里給予學(xué)生充分的動手操作時間，多種感官參與學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能積極、主動、大膽地探索知識，做到敢想、敢說、敢問、敢爭論。不僅每個學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望得到滿足，而且學(xué)生在探索中感知。在整個過程中既有學(xué)生自己的親身體驗，又有同學(xué)的合作交流，最終讓每一位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在活動中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生提供充分活 動和展示自己的機會，在交流的過程中注意評價的客觀性、激勵性，以此讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中不斷的體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 活動四、你說我說：讓學(xué)生在自己的生活中去尋找數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)生用回形針擺出的圖形從中找出學(xué)生學(xué)習(xí)的平面圖形體驗平面圖形的奧妙，在拼擺結(jié)束后我們充分利用圖形進行估一估，數(shù)一數(shù)。學(xué)生加深了對 100 以內(nèi)數(shù)的認識。體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活。在統(tǒng)計結(jié)束后看著統(tǒng)計的結(jié)果，“你想說什么？你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？”把課堂推上一個高潮，學(xué)生在大膽質(zhì)疑，互相爭論中，學(xué)生解 決了問題，并為后面學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)的數(shù)的計算做好了鋪墊，還培養(yǎng)了學(xué)生自己解決問題的能力，以及學(xué)生敢想敢說敢質(zhì)疑的能力。 .
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