【正文】 ，從此臭名昭著，生活在人們的唾罵聲中。即便是死了，也會(huì)被別人唾罵，像什么”八輩子不得好死“諸如此類的話，他們的靈魂也不會(huì)得到永久的安息。然而有黑暗的存在，就必定會(huì)有光明的啟示，正義之士會(huì)舉起手中的利劍，向敵人的要害狠狠地刺下去，為人們伸張正義。在與我們失之交臂的04年中，出現(xiàn)了這樣一位值得令人欽佩的，英勇的”女騎士“。盡管是位女將，但”巾幗不讓須眉“。作為警察的她，以自己的忠誠(chéng)，才干和輝煌業(yè)績(jī)，先后榮獲全國(guó)”五一“勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)三八國(guó)旗手，中國(guó)十大女杰，全國(guó)青年崗位能手，全國(guó)人民優(yōu)秀警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。這些難道還不足以證明她的廉潔，奉公她在她短暫而又充實(shí)的生命中認(rèn)真執(zhí)行著每一個(gè)她應(yīng)履行的義務(wù)。事實(shí)上，現(xiàn)在人們身上散發(fā)出來(lái)的”廉潔“香氣是傳承自古人的。像是赫赫有名的包青天——包拯，一身為官清廉，而在他年幼時(shí)就已立志要為國(guó)家出力，”竭死忠義“。海瑞，他對(duì)任何事情都公正對(duì)待，鐵面無(wú)私，即使是對(duì)一直有恩與他的丞相徐階也毫不留情。他年輕時(shí)，也早對(duì)社會(huì)問(wèn)題表現(xiàn)出了極大的關(guān)注，也立志要做個(gè)為百姓伸冤的好官。清廉正直的官員們?cè)谛〉臅r(shí)候就開(kāi)始有著遠(yuǎn)大的理想，在他們筑夢(mèng)的同時(shí)也造就了一身的正氣與傲骨。也許我們并不會(huì)經(jīng)歷他們的路程，但是我們社會(huì)存在的”黑勢(shì)力“是相同的，那為何不從現(xiàn)在開(kāi)始就學(xué)會(huì)”清廉“，了解”清廉“，也成為”清廉“的人呢我想你不會(huì)希望在”貪官錄“中會(huì)出現(xiàn)你的名字，使你的子孫后代無(wú)顏面可存吧！那從現(xiàn)在開(kāi)始，就為自己樹(shù)立一個(gè)正確的人生目標(biāo)，擁有堅(jiān)勁挺拔的人格，為”名留青史“打下厚實(shí)的基礎(chǔ)，為遠(yuǎn)航的小帆闖出別有一番天地！這些偉人的故事同樣告訴我們隨時(shí)要讓自己保持優(yōu)秀的靈魂，使自己有”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的蓮花般高潔的品質(zhì)。我們雖然生活在混沌的世事之中，穿行在世俗的塵囂之中，但我們更要保持我們的心靈，讓它纖塵不染。使自己被拂拭的心靈告訴我們永遠(yuǎn)清清白白做事，干干凈凈做人，享受我們生命中的每一天青春的誓青春的誓言！第五篇：展現(xiàn)自我,還我風(fēng)采展現(xiàn)自我，還我風(fēng)采“以人為本，以學(xué)生為本”的教育理念是新教育的特色，它是實(shí)施素質(zhì)教育的必要步驟，也是課堂教學(xué)的新的起點(diǎn)。那么，課堂教學(xué)怎樣開(kāi)展才算是符合新教育的理念呢？如何真正做到讓學(xué)生成為課堂的小主人呢？如何展現(xiàn)自我的風(fēng)采呢？我認(rèn)為教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，必須轉(zhuǎn)變思想，讓學(xué)生把“傾聽(tīng)者”的角色逐漸演變成“講授者”，真正成為課堂的主人，真正展現(xiàn)自我。本著這個(gè)原則，這學(xué)期我不斷探索，不斷嘗試，努力在每節(jié)課中讓學(xué)生有個(gè)新的突破，讓學(xué)生真正地走上講臺(tái)，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。一、課前三分鐘，學(xué)生走上展演在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師或是一味地講課，或是簡(jiǎn)單讓學(xué)生朗讀、背誦、講故事，時(shí)間一旦久了，學(xué)生便產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。其實(shí)，讓學(xué)生上講臺(tái)表現(xiàn)自己的風(fēng)采，有許多不同的、精彩的形式。如“課前三分鐘演講”，它就是一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，不僅能鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，更能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。演講既可以活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，又能激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。因而，將三分鐘演講引進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，有利于將語(yǔ)文教學(xué)與演講藝術(shù)融為一體，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和表現(xiàn)的熱情。通過(guò)演講，可以使學(xué)生能夠在學(xué)生面前展現(xiàn)自己的風(fēng)采，讓學(xué)生自信飽滿。在這個(gè)過(guò)程中，我采用幾個(gè)小的步驟： 對(duì)于一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，可能他的表演很簡(jiǎn)單但是教師需要盡可能為他們創(chuàng)設(shè)表演成功的機(jī)會(huì)，可以讓他們做一些簡(jiǎn)單的工作，如要一名同學(xué)復(fù)述上節(jié)課主要內(nèi)容。比如我們班的張翔宇同學(xué)，雖然他的成績(jī)不是很好，但是他很聰明，我先讓他復(fù)述課本的內(nèi)容，并讓其他同學(xué)幫助他，慢慢地他就有信心了，這真是“無(wú)心插柳柳成蔭”，他的語(yǔ)文成績(jī)居然有了很大的進(jìn)步。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，從而擴(kuò)大閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)他們關(guān)心時(shí)事、關(guān)心民生的意識(shí)。這樣做是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的“說(shuō)”的環(huán)境，使他們第一次站在講臺(tái)上，張開(kāi)嘴巴有話好說(shuō)、有話能說(shuō)，大聲地說(shuō)，輕松地說(shuō)，不僅僅如此，多讀多說(shuō)會(huì)讓學(xué)生的作文水平有很大的提高。在這個(gè)過(guò)程教師要起到引導(dǎo)的作用，教師要做好宣傳鼓勵(lì)，他們的積極性就會(huì)得到很大的提高，所以課前三分鐘演講，學(xué)生非常樂(lè)意地接受了，也在這三分鐘中成功地實(shí)現(xiàn)了自我突破。，學(xué)生成為主人有了課前三分鐘的演練，學(xué)生走上講臺(tái)講課就會(huì)變成順理成章的事。我從課本中選擇了幾篇比較簡(jiǎn)單的略讀課文，并通過(guò)競(jìng)選選出了幾個(gè)學(xué)生來(lái)講解課文，效果還是比較好的。孫夢(mèng)瑤同學(xué)講的《學(xué)會(huì)看病》，講的很生動(dòng)，在整堂課中學(xué)生的積極性很好，學(xué)生掌握的知識(shí)也較全。在這個(gè)活動(dòng)中，我得到了很多啟發(fā)：課前三分鐘的交流活動(dòng)激發(fā)學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。有了興趣，學(xué)生就能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而更好地學(xué)習(xí)課文，掌握知識(shí)。有了讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)“小老師”這個(gè)小案例，教師把傳統(tǒng)的知識(shí)傳授的教學(xué)模式改為學(xué)生上課、教師指導(dǎo)的模式。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生有了新鮮感，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了思維創(chuàng)造的空間，學(xué)生自己便能輕松自主地學(xué)習(xí)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是使他們能夠自主地去學(xué)，由“讓他學(xué)”轉(zhuǎn)換為“我要學(xué)”，最終達(dá)到“我會(huì)學(xué)”的最高境界。生生互動(dòng)辯論促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文“小老師”畢竟是從學(xué)生群體中走出來(lái)的一員，他們與同學(xué)們朝夕相處，所以對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)和疑難點(diǎn)會(huì)了如指掌。學(xué)生當(dāng)“小老師”能夠與其他的學(xué)生進(jìn)行平等地對(duì)話交流，即使討論問(wèn)題有時(shí)也敢提出自己的見(jiàn)解，也敢自我表現(xiàn)。最主要的是，“小老師”在備課時(shí)，更容易從學(xué)生的角度來(lái)考慮，知道學(xué)生喜歡的授課方式，知道哪些地方需要