【正文】 該生樂(lè)觀豁達(dá)，為人坦誠(chéng)。尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。上課能積極舉手發(fā)言，動(dòng)腦思考，有一定的創(chuàng)新思想，對(duì)待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)非常勤奮，成績(jī)優(yōu)良，尤其是本學(xué)期在不斷地超越自己，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。該同學(xué)是一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑，十分可愛(ài)的女孩，讓我高興的是她的進(jìn)步很大，虛心接老師的教導(dǎo)，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實(shí)多了。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，反應(yīng)能力不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上很自覺(jué)，老師相信只要她信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！該同學(xué)是一個(gè)文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)她專(zhuān)注的神情，感受到她對(duì)知識(shí)的渴望。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是一個(gè)很乖巧的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)也很好，多練、多問(wèn)，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著她的每一點(diǎn)進(jìn)步。繼續(xù)努力吧！一定會(huì)成功地到達(dá)彼岸！該同學(xué)是一個(gè)多么聰明可愛(ài)的男孩，有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。還有—個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)動(dòng)腦筋。在課堂上他總能積極主動(dòng)地發(fā)言，面對(duì)難題毫不畏懼，獨(dú)到見(jiàn)解也一次次獲得大家的好評(píng)，你的豐富的創(chuàng)造力，如果再加上勤奮學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成功的！你是個(gè)聰明聽(tīng)話(huà)的男孩，上課認(rèn)真，作畫(huà)也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。對(duì)繪畫(huà)有興趣，每次的繪畫(huà)都很認(rèn)真，畫(huà)面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫(huà)天賦。每次作畫(huà)都很細(xì)心，畫(huà)面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。線(xiàn)條大膽流暢，想象奇特，機(jī)靈飛揚(yáng)的畫(huà)筆充滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫(huà)面中充滿(mǎn)著你智慧的光芒、飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。作畫(huà)認(rèn)真，畫(huà)面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫(huà)，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。每一次作畫(huà)都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。細(xì)膩、小巧的你在作畫(huà)中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫(huà)涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！從你的繪畫(huà)作品中，可以看出你是一個(gè)細(xì)心、愛(ài)干凈的女生。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫(huà)畫(huà)涂顏色，真讓老師喜歡。作畫(huà)能力強(qiáng)，色彩艷麗，不受約束，畫(huà)面妙趣橫生，富有繪畫(huà)激情。你是個(gè)活潑的男孩，上課認(rèn)真，有一定的繪畫(huà)能力，作畫(huà)細(xì)心，構(gòu)思新穎，想象力豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。你是一個(gè)可愛(ài)的女孩，上課認(rèn)真的時(shí)候，能畫(huà)出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點(diǎn)隨意了哦。你是一個(gè)聰明聽(tīng)話(huà)的女孩，畫(huà)畫(huà)能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯(cuò)了哦，相信你一定會(huì)更棒。你是一個(gè)聰明開(kāi)朗的女孩，上課很認(rèn)真，每次作畫(huà)都很細(xì)心，畫(huà)面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)，色彩鮮艷，有一定的繪畫(huà)天賦。老師期待你更漂亮的作品。你很聰明，想法也別具一格，就是畫(huà)畫(huà)有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫(huà)就好了。你是個(gè)聰明的男生，很有想法，線(xiàn)條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫(huà)面豐富，有一定的繪畫(huà)天賦。如果把自己所想的東西結(jié)合老師說(shuō)的畫(huà)法，那樣一定更棒。你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也細(xì)心，就是作畫(huà)膽子太小了點(diǎn)，不敢多畫(huà)，總怕畫(huà)錯(cuò)，相信你多多練習(xí)后一定會(huì)改變的。進(jìn)步很快，作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫(huà)面豐富，色彩鮮艷，能將畫(huà)面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。大膽流暢的線(xiàn)條，豐富多彩的畫(huà)面展現(xiàn)了你的個(gè)性，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。你上課認(rèn)真，有自己的想法，畫(huà)畫(huà)很細(xì)心，畫(huà)面也比較完整，布局飽滿(mǎn)，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂(lè)意畫(huà)。希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面有一定基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。你是個(gè)聰明的男孩，畫(huà)畫(huà)認(rèn)真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會(huì)畫(huà)得更好。你上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)大膽，畫(huà)面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫(huà)細(xì)心，如果繪畫(huà)時(shí)再加點(diǎn)信心，大膽的繪畫(huà)，那一定更加棒了。你是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面也不錯(cuò)，就是畫(huà)面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。你是個(gè)聰明的男孩，就是上課專(zhuān)心程度不夠，畫(huà)畫(huà)有點(diǎn)膽小，如果大膽地嘗試，相信會(huì)很棒的。你是個(gè)很懂事的男孩，上課特別認(rèn)真，能積極回答老師的問(wèn)題，畫(huà)畫(huà)大氣，進(jìn)步很大，相信你會(huì)繼續(xù)努力的。你是可愛(ài)的女孩，這次能夠獨(dú)立的作畫(huà)，畫(huà)畫(huà)也進(jìn)步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會(huì)很棒。你是聽(tīng)話(huà)的男孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也很專(zhuān)心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。你很懂事，上課除了認(rèn)真地聽(tīng)課就是細(xì)心地作畫(huà)，相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。你是個(gè)很懂事的孩子，上課認(rèn)真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的表現(xiàn)。希望你能大膽地去嘗試，來(lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍。你聰明懂事，也很可愛(ài)，想法很棒。還是缺點(diǎn)大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫(huà)大畫(huà)豐富，次要的少畫(huà)點(diǎn)，相信你以后會(huì)更努力。你是一位聽(tīng)話(huà)的女孩，上課也認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)很棒，可以稱(chēng)得上小畫(huà)家了，就是偶爾還不是很專(zhuān)心。你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來(lái)，努力吧。你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有自己的一套，速度快，比以前細(xì)心了，如果能再細(xì)心點(diǎn)使畫(huà)面更加豐富，那一定會(huì)更棒。你是個(gè)文靜的女孩，想法也很不錯(cuò)，不要有太多的顧慮，大膽去畫(huà)吧，繪出你心中最美的圖畫(huà)。你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再結(jié)合好的技法那就成功了，希望你繼續(xù)努力。篇三：美術(shù)老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)美術(shù)老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)1愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。2自愛(ài)，使你端莊。自尊，使你高雅。自立，使你自由。自強(qiáng)，使你奮發(fā)。自信，使你堅(jiān)定??這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。2我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。2當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰。當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。2美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!2聰明的人，今天做明天的事。懶惰的人，今天做昨天的事。糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!2明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!2天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!2春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!2衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服。誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。3生活是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。3你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。3愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味。夏天，灑一抹如泉的涼蔭。秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果。冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!3愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。3孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。3親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。3愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆。愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。3黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔?ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出人生的詩(shī)篇!4不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成。愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。4在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘!4讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!4抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!4昨天，已經(jīng)是歷史。明天，還是個(gè)未知數(shù)。把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!篇四：小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ) 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ)、范例 老師課上得很精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。下面，我就具體對(duì) 老師這節(jié)課說(shuō)一說(shuō)我的個(gè)人體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)！本節(jié)課將示范性教學(xué)技術(shù)環(huán)境與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使用多媒體課件演示輔助教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮多媒體課件多媒體化、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用了文本、聲音、圖形、視頻等多種媒體信息設(shè)置合理的語(yǔ)言操練情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生任務(wù)型學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)提供了很多的空間和機(jī)會(huì)。首先，兩位老師從備課，教具準(zhǔn)備來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，汪老師在課件中準(zhǔn)備了大量的包的圖片供學(xué)生參考，學(xué)生在設(shè)計(jì)包的時(shí)候也呈現(xiàn)了作品內(nèi)容的多樣性。李老師利用一年級(jí)孩子的年齡特征，在課件中設(shè)計(jì)了有趣的游戲環(huán)節(jié)以及提供了大量的卡通形象圖片，學(xué)生在整堂課中受益頗多。從課堂教學(xué)來(lái)看，兩位教師通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)繪畫(huà)、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確。其次，兩位教師在課堂上的示范到位，兩位教師都運(yùn)用了美術(shù)三部曲，從教師的示范作品中體現(xiàn)了兩位教師扎實(shí)的基本功。教師教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言?xún)和?，符合所教年?jí)孩子的年齡特點(diǎn)。很有親和力。美術(shù)語(yǔ)言使用到位，用積極地評(píng)價(jià)語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)氣氛好，能積極發(fā)言，思維活躍，教學(xué)效果較好。當(dāng)然，由于美術(shù)課有著不同的活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師對(duì)美術(shù)教育有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在欣賞這兩堂課時(shí)，也有著一定的建議：汪老師的欣賞作品比較多，也注重欣賞中的層次性，教師也通過(guò)示范教會(huì)學(xué)生如何來(lái)欣賞作品，但這么多作品中，卻缺乏了同齡人的作品，在學(xué)生欣賞作品環(huán)節(jié)中，教師選擇的作品表現(xiàn)方式也比較單一，都是以單線(xiàn)條的畫(huà)為主。是否也注重學(xué)生范畫(huà)的質(zhì)量以及作品的多樣性。李老師整堂課的設(shè)計(jì)雖然十分符合低年級(jí)的特性，但在一些環(huán)節(jié)中還是忽視了一年級(jí)孩子的年齡特征，美術(shù)語(yǔ)言過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，如在解釋卡通形象的特點(diǎn)時(shí)，教師運(yùn)用大量的文字去解釋?zhuān)ㄗh不如運(yùn)用直觀的圖片，更加符合一年級(jí)孩子的特性，也更容易幫助孩子理解卡通形象的特點(diǎn)。另外，作業(yè)設(shè)計(jì)上是否應(yīng)降低難度，兩位老師的課堂作業(yè)完成率都不高，當(dāng)然這與整個(gè)課堂節(jié)奏的把握有關(guān)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為與教師作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度也有一定的關(guān)系，尤其是對(duì)于一些美術(shù)上所謂的“學(xué)困生”，教師不放也向主課老師學(xué)習(xí)，對(duì)不同學(xué)生提出不同的繪畫(huà)要求，注重作業(yè)的層次性，讓所有的孩子在美術(shù)課上都能有成就感。篇五：美術(shù)課學(xué)生評(píng)價(jià)方式的多樣化美術(shù)課學(xué)生評(píng)價(jià)方式的多樣化 ——2000級(jí)美術(shù)教育 胡孝萍【摘要】新課程改革實(shí)施以后，各教師圍繞學(xué)生評(píng)價(jià)方式創(chuàng)造了許多新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，開(kāi)拓了美術(shù)課程資源。但我們?cè)诜此己涂偨Y(jié)這些這些努力之后，發(fā)現(xiàn)我們的評(píng)價(jià)教學(xué)中，傳統(tǒng)的原始的評(píng)價(jià)觀念、重形式輕實(shí)質(zhì)的評(píng)價(jià)方式仍然在我們的評(píng)價(jià)教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)。新課程改革的根本是觀念改革，因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造更新型的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生多維性和多級(jí)性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的多樣化，既是教學(xué)實(shí)際的需要，也是生成新的美術(shù)課程資源的需要。【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué) 評(píng)價(jià)方式 多樣化從古至今，家長(zhǎng)和各科教師都只以考試成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，事實(shí)上，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式是靜態(tài)的一次性操作方式，不利于將評(píng)價(jià)和教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，尤其忽略了學(xué)生思考能力、合作能力、應(yīng)用能力、問(wèn)題解決能力形成過(guò)程的考察，而多元性的評(píng)價(jià)內(nèi)容是一個(gè)動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)觀，它注重的是過(guò)程的評(píng)價(jià)而不是結(jié)果的評(píng)價(jià)。在《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革》中，總結(jié)了許多教師創(chuàng)造的評(píng)價(jià)方式，介紹了許多信息，這比我們實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)要多許多，這就給我們的評(píng)價(jià)工作指明了具體探索內(nèi)容。而且，《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革》對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)多維性和多級(jí)性的評(píng)價(jià)要求，也為我們拓展評(píng)價(jià)領(lǐng)域，創(chuàng)造新的評(píng)價(jià)方式指明方向。如我們可以開(kāi)展有效的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)；也可以用評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等形式，還可以用教師的眼神、微笑、手語(yǔ)等非語(yǔ)言刺激形式。評(píng)價(jià)方式的多樣化，既是教學(xué)實(shí)際的需要，也是美術(shù)課程改革，生成新的美術(shù)課程資源的需要。因此，本人在美術(shù)課中不斷總結(jié)與開(kāi)發(fā)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)揮。語(yǔ)言表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)越是低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性就越高，爭(zhēng)取成功的意愿和表現(xiàn)欲越強(qiáng)，一旦教師布臵完作業(yè)兵強(qiáng)調(diào)：誰(shuí)先按老師的要求完成好作業(yè)，就可以將誰(shuí)的作業(yè)貼在前面的展示板上，并由教師和同學(xué)們講評(píng)。這時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)會(huì)爭(zhēng)先恐后的抓緊時(shí)間繪制作品，不管水平高低第一個(gè)將作品貼在展示板上的學(xué)生最得意、最高興。全班同學(xué)的作品都得到展示和好評(píng)，那他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。相反，如果老師總是批評(píng)學(xué)生畫(huà)的不好或者不符合要求，這樣長(zhǎng)期下去，只會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為自己天生不是畫(huà)畫(huà)的材料，干脆放棄了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況教師就要反思自己的教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生是喜歡表?yè)P(yáng)的，教師不應(yīng)該吝嗇自己的表?yè)P(yáng)語(yǔ)言?？_〃湯姆林森曾說(shuō)過(guò):“評(píng)價(jià)應(yīng)該是永遠(yuǎn)更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)，這比把學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行歸類(lèi)更重要?！弊鳛橐幻處煟瑧?yīng)激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)作欲，站在學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，竭盡全力肯定學(xué)生的一切努力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)要及時(shí)肯定。這樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。這種評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)是教師不必做太多的課前準(zhǔn)備，評(píng)價(jià)具有