【正文】 而在期末考中暴露出明顯的問題是全班整體體育成績沒有達到預期的目標，在期末成績統(tǒng)計中均分才49點多，這樣也使部分女生的總體成績受了影響。其次，優(yōu)勢科目優(yōu)勢性沒有突顯，歷史和政治兩科雖然為文科，但是班級學生也很重視，但是考試中兩科的優(yōu)勢沒有顯現(xiàn)出來。學生個人方面：八班學生整體內(nèi)心世界較為豐富，感情不外露，也不喜歡主動與人交流，所以當有事情發(fā)生時容易影響自己的學習主動性。班級有幾名較為特殊的學生：袁志燊，性格較為孤僻，不善于與他人溝通和交流，喜歡打籃球。王仕程：受家庭因素影響較重，上課容易打瞌睡，學習勁頭不足。三、針對問題解決方法學習方面：首先是班級優(yōu)生的培養(yǎng)，讓他們在現(xiàn)有學習資源的基礎上，主動去進行探索，多做些歷年的中考題，提前感受中考的模式。其次對于基礎較差的學生，在各個科目的學習上，讓他們立足基礎，把能夠?qū)W會和接受的知識先弄懂。另外，每天早讀前的時間，安排學生復習化學，背記化學方程式等，利用晚讀前的時間有針對性的復習物理。并且安排晚上6:00到6:30的時間進行培優(yōu)補差。思想方面：對于學生在不同時期會出現(xiàn)的思想波動，提前有個預知性，當學生在這個方面有苗頭的時候，就及時處理問題，充分利用班會時間為學生排憂解難，在生活上多關(guān)注每位學生，讓學生能夠全身心地投入到備考中來，定期約談每位學生，掌握他們的思想狀況。四、工作設想在抓學生學習的同時不能放松班級的日常管理工作，營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。理解學生，加強學生教育，雙方互相理解。抓好教學質(zhì)量，確保合格率的基礎上提高優(yōu)秀率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩(wěn)步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。加強與家長的密切聯(lián)系 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。班級備考安排：2月份 ：中考激勵、學習習慣培養(yǎng)、學習氛圍的營造；3月份： 學習方法指導、偏科學生輔導、三月月考；4月份，中考動員、落實培優(yōu)補差、四月月考；5月份，英語口語考試、體育中考、五月月考、培優(yōu)補差；6月份，心理輔導、考試方法指導、培優(yōu)補差、中考班會安排：第一周：期末考試成績總結(jié)第二周：“工欲善其事必先利其器”主題班會第三周：如何緩解學習壓力第四周：愛拼才會贏第五周：鼓勵與堅持第六周：三月月考總結(jié)第七周：善待他人，你我共同進步第八周：成功在于堅持第九周：體驗成功人士的背后（一）第十周：體驗成功人士的背后（二）第十一周：期中考試總結(jié)第十二周：放飛心中的夢想第十三周：體育中考注意事項第十四周：同樣的心情，一樣的期待第十五周：中考備考班會第十七周：中考加油~第五篇：初三班級工作計劃初三班級工作計劃三年的時光一晃而過，想起這幾年的班主任生涯，真可謂是酸甜苦辣，何嘗不有，特別是初三一年，班主任更是不宜。下面略談一下本學年班級工作的點滴體會。（一）強化制度，穩(wěn)中求勝著名教育家米盧說過：“態(tài)度決定一切”，這說明了認識的重要性，也切中了我班的要害。因為初三（2）班大部分的學生學習基礎較差，行為習慣也較差，這就增加了班級管理的難度。于是，我采取了一系列的措施：（1）經(jīng)常與學習習慣差，學生基礎差的學生談心，與他們暢開心扉，談理想，談將來……；（2）積極配合學校的工作，及時處理違規(guī)違紀的學生，防微杜漸，決不讓他們再次出現(xiàn)類似的情況；（3）定期進行班級常規(guī)教育，學習新的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》；（4）組織學生參觀禁毒圖片展，積極參加安全教育，愛國知識教育講座等；（5）召開學生的家長會，配合家長，做好學生的思想教育工作?！肮Ψ虿回撚行娜恕保緦W期最令人擔心的學生違紀違規(guī)問題已愈來愈少了，全體學生已安全地通過了畢業(yè)這一關(guān)。（二）以活動為載體，加強學生的思想道德教育為了提高學生的衛(wèi)生意識和責任意識，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力和團隊精神，本學期把班級學生分成幾個衛(wèi)生值周監(jiān)督小組，負責每周的衛(wèi)生打掃工作，由值周小組長記錄每周的打掃情況，然后在每一輪值周衛(wèi)生結(jié)來之后，召開主題班會，進行衛(wèi)生講評比賽，學生參與積極性高，值日工作都比較盡職，而且此項活動促使他們互相監(jiān)督，各司其職，又團結(jié)協(xié)作。我想做為一個班主任要帶好一個班級，除了做好日常的班級管理工作之外，更重要的是抓好學生的德育工作。以學生為主體，調(diào)動全班學生的積極性，激發(fā)他們的興趣與參與意識，充分發(fā)揮他們自己教育自己的作用，使班級成為團結(jié)緊張又富有活力的堅強集體，讓全班學生都能健康地成長。因而本學期的班隊活動除衛(wèi)生評比之外，還展開了這樣的一些主題班會： “請節(jié)約每一滴水”“初三了，我希望？”“我也來講誠信”等，這些活動使學生學會愛，學會奉獻，學會克制，學會認識社會，適應社會，無疑是一些很好的舉措。（三）緊抓學困生的思想動態(tài)，提高學習成績初三（2）班的學困生較多，其思想波動較大，單靠班主任是解決不了問題的，我首先協(xié)調(diào)好班級的任課教師，根據(jù)上課課堂情況，及時處理突發(fā)事件，任課教師能處理的就不再干予。其次，關(guān)心學生和愛護學生是班主任的神圣職責。我班的個別學生非常調(diào)皮，愛玩，尤其是課間的10分鐘，在樓梯道跑上跑下，要么手腳扭傷了，要么損壞了學校的財產(chǎn)，著實讓我頭疼啊，于是，我制定了班級的一項新班規(guī)：誰破壞班級學校財物誰負責賠償，犯錯誤的同學還須在當天下午放學后到班主任辦公室談話，認識錯誤，糾正錯誤。乘此機會對學生進行耐心教導，因而學生的自我控制能力提高了，部分學生通過交流，能意識到自己的不足，認識到學習的重要性，并且能正確對待自己的畢業(yè)去向，真正體現(xiàn)出“一顆紅心，兩種準備”的決心。然而，本學期雖做了許多的工作，但班級起色不大，學習上沒有拔尖的苗子，才藝方面也沒有突出的學生，平平庸庸地度過了這三年的光陰，但我絕不后悔，是因為我盡心盡力了。