【正文】 的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動(dòng)物專門(A)鳥類，(B)鳥巢，(C)鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的１１種鳥類中已有９種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后６次看到棕樹蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。將偷襲捕食吞食填入文中的括號(hào)里。(3分)A、（）B、（）C、（）到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能不能刪去？為什么？（4分）答：1選段中的劃線句子在文中起到什么作用？（3分）答：。1我國(guó)外來(lái)有害生物入侵問(wèn)題日益嚴(yán)重，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，造成森林大面積受害。這些地方正在全面圍剿外來(lái)入侵生物。請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這些現(xiàn)象的看法及應(yīng)對(duì)措施。（5分）答：（四）閱讀下文，完成13～17題目。（19分）幸福零距離①在我的故鄉(xiāng)，梧桐樹是極平常的。房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。②故鄉(xiāng)人喜歡種梧桐，是因?yàn)樗L(zhǎng)得快，用不了幾年就能成材。對(duì)于面朝黃土背朝天的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，一棵梧桐幾年之后就能賣上百八十塊，實(shí)在是一筆不小的收入。家里有兒女的，更是要種上幾棵，等孩子們結(jié)婚時(shí)派上用場(chǎng)，打成家俱，美觀又實(shí)用。不似那柳樹，彎彎曲曲的，花去很多氣力，仍難以成材。③春天，梧桐樹花開滿枝頭，在沒有閑情逸志養(yǎng)花種草的莊稼人的庭院里，也有了繁花似錦。夏天來(lái)了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個(gè)極好的納涼之處。陽(yáng)光費(fèi)盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個(gè)小小的光點(diǎn)。秋天，梧桐樹堅(jiān)持著最后的綠色，等到終于不敵秋風(fēng)時(shí)，便給大地便穿上厚厚的金色彩衣。梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。④這就是我心中的梧桐。當(dāng)我為自己既非佳麗，又非才女而自卑時(shí)，當(dāng)我把失落的愛情歸于自身的平凡時(shí)，我自嘲說(shuō)：我只是家鄉(xiāng)那棵普通的不能再普通的梧桐。⑤我知道沒有梧桐樹，引不來(lái)金鳳凰，卻從沒想過(guò)梧桐樹究竟有怎樣的魅力，惹得鳳凰非它不棲。我也知道梧桐樹可以做良琴，并譜寫出段段千古佳話，但我依然沒有想過(guò)，梧桐樹其實(shí)并不普通。⑥直到有一天，看到張曉風(fēng)寫的《梧桐》。霎那間，整個(gè)人如醍醐灌頂。我日日拿來(lái)自喻的梧桐原來(lái)如此的不凡。急忙上網(wǎng)搜索，竟找到許多對(duì)它的贊美：梧桐不僅可以做良琴，其筆直的樹干，層次分明的樹葉，落落大方的氣質(zhì)，更贏得俊雅之名。它小時(shí)中空，虛心而納天地之精華，長(zhǎng)成后卻是年輪密集，老而彌堅(jiān)，被看作有氣節(jié)。長(zhǎng)成的梧桐，必為可用之材，與楊柳的樹干老而中空完全不同⑦我不禁汗顏，為自己的無(wú)知與淺薄，為自己對(duì)梧桐的美如此的熟視無(wú)睹。⑧我們?cè)煌５貙ひ?，仿佛只有跳出擁有的生活，找到的才是理想的世界。一次次追尋與失望，拖著滿身的疲憊，換來(lái)滿臉的滄桑時(shí)，卻驀然發(fā)現(xiàn)苦苦尋求的理想世界其實(shí)就在身邊，這算不算一種悲哀？對(duì)于熟悉的事物，我們忽略了多少屬于它們的美。就像那平凡的日子里，母親勸你添衣吃飯的嘮叨，就像那平淡的生活中，朋友對(duì)你簡(jiǎn)單不變的叮嚀。⑨愛依舊，幸福依舊。只要我們不被漠然擋住眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)日日相見的他們，卻是如此的不平凡。1題目幸福零距離有何含義？（3分）答：。1作者在文章第○1段說(shuō)梧桐樹是極平常的，在第○5段又說(shuō)梧桐樹其實(shí)并不普通是否矛盾？為什么？（4分）答：1本文寫的是梧桐樹，為什么在第○2 ○6段兩次寫到柳樹？（3分）答：。1批注是一種很實(shí)用的讀書方法，可以寫理解，談感受，做評(píng)價(jià)。請(qǐng)參考示例，從語(yǔ)言或內(nèi)容的角度對(duì)所摘句子作批注。（5分）讀書批注卡句子：夏天來(lái)了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個(gè)極好的納涼之處。陽(yáng)光費(fèi)盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個(gè)小小的光點(diǎn)。批注：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梧桐樹葉的寬大濃密，突出梧桐樹無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。句子：批注：1鏈接所提供的材料，結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)你的感悟。（4分）材料一：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（羅丹）材料二：幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個(gè)溫馨的字條這都是千金難買的幸福啊。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓感悟：（五）、名著閱讀(10分)1保爾柯察金是前蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》中塑造的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，作品的作者是（名字）。（4分）1如果從保爾柯察金或祥子（《駱駝祥子》的主人公）中選擇一位人物作為你學(xué)習(xí)的榜樣，你會(huì)選擇誰(shuí)，為什么？（6分）我選，因?yàn)槿?、綜合性學(xué)習(xí)(10分)為提高同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，某班決定在此次寒假來(lái)臨之前舉行魅力莆田這一主題活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)參加。班級(jí)成立了幾個(gè)小組，發(fā)揚(yáng)既分工又合作的精神，收集并整理了一些資料，制作成展示板，分成四個(gè)欄目進(jìn)行介紹，已經(jīng)確定了兩個(gè)欄目，請(qǐng)幫助他們完成欄目三、四的擬寫工作。要求結(jié)構(gòu)相同。（4分）欄目一：點(diǎn)擊文化名人 欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)欄目三： 欄目四：2欄目一需對(duì)莆仙籍文化名人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)仿照示例，從備選的人物中選一位（示例除外），介紹他們所取得的成就，可以從文化地位、影響等角度來(lái)介紹。（30字左右）(3分)備選人物：林蘭英 蔡襄 鄭樵 李耕 黃滔 劉克莊 閔桂榮 陳肇雄示例：郭風(fēng)，當(dāng)代中國(guó)著名的散文家，作品多以動(dòng)植物和日月風(fēng)云為抒寫對(duì)象，被譽(yù)為大自然的歌手，代表作有《葉笛》等。答：2在主題課上，同學(xué)們對(duì)以下問(wèn)題產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)：隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，一些土生土長(zhǎng)的莆田人已不能熟練地使用莆田話進(jìn)行交流，在９０后中甚至出現(xiàn)了無(wú)方言人群。對(duì)這種現(xiàn)象，有人認(rèn)為是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，有人則認(rèn)為莆田人就應(yīng)該說(shuō)好莆田話。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。(3分)答：四、作 文（共60分）第一個(gè)吃螃蟹是一種勇氣；神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；只身出外闖蕩是一種勇氣；敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣；主動(dòng)選擇放棄是一種勇氣勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。請(qǐng)以勇氣為話題，自定主題，自擬題目作文。要求：①詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)。③卷面整潔，字跡清楚。參考答案一﹑j236。n l242。u 銷 倫（共4分）莆田十大城市名片產(chǎn)生(3分)你來(lái)得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。（3分）二、（一）（1）長(zhǎng)歌懷采薇（2）談笑有鴻儒 ⑶芳草萋萋鸚鵡洲 ⑷三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死⑸大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ⑹蕩胸生層云，決眥入歸鳥 ⑺白頭搔更短，渾欲不勝簪（選填10處即可，10分）（二）①交相輝映 ②欣賞 ③想到 ④入睡（4分）欲界之仙都 月色（光）如水（4分）①自謝靈運(yùn)以來(lái)，沒有人能欣賞這景象的奇異之處的。C、院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來(lái)都是竹和柏樹的影子。②院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來(lái)都是竹和柏樹的影子。（4分）前文表現(xiàn)了作者對(duì)山川美景的喜愛之情和與前人比肩的自豪之情。后文表現(xiàn)了作者貶謫后淡淡的失意和在美景間有所釋懷的曠達(dá)之情。（4分）（三）A捕食 B偷襲 C吞食（3分）不能刪去。（1分）到目前為止是作了一個(gè)時(shí)間上的限制，如果刪去，時(shí)間界限就交代不清楚了。這正體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3分）1在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用。（3分）1要結(jié)合選文中對(duì)人為干預(yù)的講解談自己的觀點(diǎn)，選擇的角度：可以反對(duì)物競(jìng)天擇，適者生存的觀點(diǎn)，也可以重點(diǎn)說(shuō)明這些現(xiàn)象對(duì)自然環(huán)境、人類生活以及生態(tài)平衡造成的影響（3分），進(jìn)而談應(yīng)對(duì)措施，如加大宣傳人們防范生物入侵的意識(shí)；嚴(yán)格出入境檢驗(yàn)、檢疫工作等。（2分）（四）1幸福就在身邊，幸福無(wú)處不在。（意對(duì)即可，4分工）1不矛盾。（1分）說(shuō)梧桐樹平常，是指梧桐樹的常見，房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。說(shuō)梧桐樹其實(shí)并不普通是指梧桐的美和作用之大。寫梧桐的平常是為了后面寫梧桐的不普通作鋪墊，這是先抑后揚(yáng)的寫法。（3分）1對(duì)比，以楊柳的彎彎曲曲、老而中空襯托梧桐的美觀、實(shí)用。（4分）1示例：句子：梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風(fēng)。批注：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梧桐的頑強(qiáng)，表達(dá)了對(duì)梧桐的贊美之情。（5分，摘錄句子2分，批注3分。）1示例：幸福就在我們身邊。幸福無(wú)處不在，重要的是我們要發(fā)現(xiàn)體會(huì)它。只要我們?cè)谌松牡缆飞先ジ形?，去尋求，去發(fā)現(xiàn)，就能一路播種幸福，一路收獲幸福。朋友們，放慢你的腳步，珍惜幸福吧！別讓幸福從我們身邊溜走。（意對(duì)即可，4分）（五）1《鋼鐵是怎樣煉成的》 尼古拉?奧斯特洛夫斯基（4分）1人物（2分），原因只要能寫出保爾或祥子某一事件或者他們的某一性格對(duì)自己的影響即可。（4分）三、欄目三：欣賞地方藝術(shù) 欄目四： 品味民俗風(fēng)情（4分）2例：鄭樵，南宋著名史學(xué)家，一生清貧簡(jiǎn)樸，厭惡官場(chǎng)黑暗，隱居山林，寫就極富盛名的《通志》。（3分)2示例：我們既要學(xué)好普通話，又要會(huì)說(shuō)莆田話。普通話是漢民族共同使用的語(yǔ)言，是我們使用的第一語(yǔ)言，學(xué)好普通話，能與更多的人交流。但是，提倡普通話并不排斥莆田話，莆田話是莆田地區(qū)最基本的文化符號(hào)，是寶貴的文化遺產(chǎn)，莆田人講莆田話，地方特色鮮明，更有一種親切感。(3分)四、作文。參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（60分）